家长会发言稿

　　大家好，非常荣幸能够站在这里与各位家长朋友们一起探讨孩子的学习教育问题。
　　说起教育，我也同在座的大部分家长一样，初为人母，只能从陪伴孩子的成长过程中逐渐摸索积累经验。俗话说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，孩子最初的优秀品质和行为习惯都需要父母的督促和正确引导。在此我简单的分享一下，在陪伴过程中遇到的一些问题和积累的些许经验，希望能与在座的各位家长共勉。
　　其实对于刚刚上一年级的孩子来说，培养一个好的学习习惯，远远要比考试成绩更加重要，好的成绩也许只是你幼小衔接学的比别人多一些，但是好的学习习惯会让你走的更远更稳并且受益终身。那我们应该如何培养孩子的学习习惯呢？在我看来，首先我们对孩子每天的学习时间和内容有一个基本的规划，比如我会每天让孩子做一篇简单的阅读理解和口算练习，又或者是练练字写一篇看图写话，这些都是在为将来进一步的学习打基础，需要一个漫长的积累过程。一旦制订了学习方案就尽量不要轻易再去做任何的妥协和改变，让孩子们在日积月累中逐渐培养学习兴趣，这样我们才能避免将来填鸭式的教育，让孩子们拥有一个快乐的小学生活。
　　有些孩子在学习上对父母存有较强的依赖感，对于这个问题，我们可以通过改变自己的陪伴方式来应对。以我自己为例，在孩子的卧室里我安置了两张大书桌，他学习的时候我也会有我自己的工作要做，当他遇到问题只要轻轻往后一滑动椅子就可以来到我的面前。这样不仅可以给孩子树立一个好的榜样，慢慢戒掉对父母的依赖性，又能悄无声息地起到监督的作用。但是不论用什么样的方式，在陪伴孩子学习的过程中，一定要放下手机，因为手机的诱惑力远远超过了孩子们的自控能力范围。
　　前段时间热播剧《小舍得》相信大家都有所耳闻，也着实给我们制造了一波焦虑，电视剧虽然有杜撰夸张的成分在里面，但也让我们实实在在的看到了大城市教育资源竞争的残酷。教育孩子绝不能走极端，过度的放任或压制的童年都会给孩子一生造成难以磨灭的阴影。所谓快乐教育的理念最初是由英国教育学者赫伯特。斯宾塞提出的，他在自己的书里写道：教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。这句话的本意是，少对孩子发布命令，用积极的暗示让孩子看到希望和努力的方向从而成为快乐的人。可不知从什么时候开始，快乐教育的理念被断章取义、歪曲误解成了实实在在的放任教育，把持续带给孩子快乐的感受当成了教育行为的本身，越发对孩子无原则、无场合的纵容，以至于使得孩子不学无术、任性自私。孩子们对于未来的事情是没有任何概念的，他们预见不到社会竞争的压力，但我们作为一个经历者，更是他们人生路上的掌舵人，只有在他们羽翼丰满之前为其做好起飞的准备，当那一天真正到来时，他们才能迎风而上选择自己想要的高度。机会永远只会留给有准备的人。
　　相信很多人在小的时候都会有一个教师梦，老师是低年级小学生最尊敬、最崇拜的人。老师的形象在他们心目中是完美的，他们听老师的话，会模仿老师的言行。但小学生的心智发育尚未成熟，情感是不稳定的，如果破坏了老师的形象，降低了老师的威信，孩子从此便很难再管束。孩子们每天三分之一的时间会在学校里度过，只有了解学校的规章制度，遇到问题及时与老师沟通，坚决维护老师在孩子心目中的威信，我们才能做到家校同步，形成家校教育合力。
　　教育不是去拿着别人的成果来生拉硬套，没有孩子会适用于同一个模板。只有我们对自己孩子有了足够多的了解，才能摒弃掉不适用的，从而构建出属于自己的一套教育方法。世界上没有两片完全相同的树叶，每个孩子都有他们独特的闪光点，我们要学会用欣赏的眼光去看待孩子，多一些包容和理解，少一些焦虑和攀比，不要吝啬你的拥抱，请给予爱最直接的表达方式。
　　以上只代表我个人的一些观点和感悟，如果有言辞过激的地方还请大家多多包涵。也趁这个机会在这里感谢各位老师们对孩子们的辛苦付出和悉心教导。谢谢！