专治孩子写字横七竖八，没有规范书法培训机构内部精讲

　　字是一个人的门面。一手漂亮的书法，可以让孩子受益无穷。
　　字是一个人的门面，所以很多名人都能写一手好字。如果一个人的字写得不入流，是上不了台面的，甚至会贻笑大方。如果小孩子能写一手漂亮的字的话，不但多了一技之长，而且对他以后的发展也是很有好处的。古话说得好，＂字如其人＂，字就是性格的延伸。王羲之的字俊朗飘逸，颜真卿的字雄强大气，赵孟瞓的字婉转流丽，无不是他们个人性格的外在表现。
　　学习书法可以影响孩子的一生。常言道:字好一半文。2001年高考作文阅卷组、业务组印发的《评卷专刊》第3期中全文影印了一位考生的作文《诚信是最美的行囊》。文章写得不算好，甚至有一个错别字，但是该文书法精美，见者无不啧啧称奇，遂被业务组相中作为该年度满分范文印发。随着计算机网络化的不断提升，高考试卷实施电脑评阅的展开，一份＂眉目清秀＂的答卷和一份＂蓬头垢面＂的答卷相比哪一份便于评阅，不言而喻。
　　那么 让孩子学习书法，具体有什么好处呢? 通过学习书法，孩子对中华民族的文化特点会有较深的认识，最显著的收获是:不仅毛笔字写得有模有样，而且钢笔字也写得更漂亮了。除此之外，还有许多意外的收获:
　　1.书法要靠连续持久的练习，这对人的意志、毅力是极大的考验，所以孩子练习书法， 可以锤炼意志，陶冶性情 。但经过一段时间的书法练习后，孩子能平心静气地写字，注意力更集中了，学习效率也高了。
　　2.有利于孩子养成勤于观察、思考、总结的好习惯。 通过老师的引导，孩子们学会了观察字的间架结构，比照字帖学习运笔，每一种笔画，都让孩子们充分感悟、领略到书法的美妙之处。这种善于思考的好习惯必将转移到学科学习中去，最终有助于学习成绩的提高。
　　3.书法对书写者精神的要求比较严格——必须认真细心，对人神经的训练比较细腻。 孩子学习书法的时候，手部肌肉、大脑神经都会得到有益的训练。这本身也是对智力的开发。
　　4.书法简单而复杂，适合不同年龄的孩子学习。 在学习书法过程中可以培养孩子持之以恒的毅力、专心致志的定力、细致入微的眼力、周密分析的脑力、准确表现的手力。
　　总之，书法博大精深与奇特的特点，使我们很难全面罗列孩子从小学习书法的好处，只能说从小学习书法，对孩子一生的影响是无可估量的。
　　因此，教育专家们认为，无论是有志于成名成家还是作为兴趣爱好，让孩子从小练习书法都是一项很好的活动，这对孩子心智的锻炼、习惯的养成都大有裨益，也将对孩子未来的成长产生积极的、深远的影响。
　　鹏鹏在上小学二年级的时候，班主任向妈妈反映，鹏鹏的成绩很好，也为班上争得了不少荣誉，但他有一个小缺点:字迹太潦草。妈妈也深有感触，自己最大的遗憾就是从小没练出一手过硬的好字，这个缺憾，孩子可不能再有了!于是，妈妈马上买回了几本软硬笔名家字帖，如王羲之、庞中华的描红范本。鹏鹏一听说让他练字，急了，大声抗议:＂我的作业都做完了，为什么还给我增加练字的任务呢?我不干!＂
　　妈妈和颜悦色地说道:＂写好字一生受用不尽，妈妈就是没有一手好字，成了一块心病，你也要改正过来。要不然，老师看不懂你写的字，你学习再好也没用啊。最起码，你难道就不想把自己的名字写漂亮一点吗?＂
　　鹏鹏听了，歪着头想了想，说:＂好吧，先把我的名字写好。＂
　　吃完饭，鹏鹏果然照着字帖，一撇一捺老老实实地练起来。为了更好地培养孩子的书法兴趣，妈妈陪儿子一起练习。母亲的示范作用深深地影响着孩子，鹏鹏渐渐对书法产生了浓厚的兴趣，练字成了一种艺术享受，一天不练，就好像缺少点什么。经过数年坚持不懈的练习，鹏鹏的书法有了突飞猛进的提高，在国家、省、市各级的学生书法竞赛中，屡屡获得好名次，受到老师们的一致表扬和同学们的羡慕。
　　那么， 父母应该怎样培养孩子练习书法呢?
　　一、准备工具，给孩子营造一个良好的学书环境。 在学习书法过程中，父母必须做到硬件到位。给孩子准备一张专门的写字桌，以及存放孩子学习工具用的专用抽屉和学书需要的笔墨纸砚和笔架、笔洗等。在那儿，他能随手捡起工具随时作书，不会在想写字时，却又不得不忙乱地找用具。同时，家长要多陪孩子一起写书法，加以指点，进行沟通，给孩子创造一个和谐、安静的环境，让孩子始终保持坚持不懈的学习状态。
　　二、以欣赏激发兴趣。 孩子年龄比较小，对事物的理解能力比较差，书法与其他艺术门类相比显得有些单调。孩子天性活泼好动，所以孩子在写书法的时候往往会没有耐心，容易疲劳，产生厌烦的心理。每当这时，家长就要鼓励他，给他讲一些古人学习书法的故事，例如＂墨池＂＂笔冢＂的故事，这些生动的事例一方面提高了他的学习兴趣，另一方面也提醒孩子不论做什么事情都要养成持之以恒的意志品质。同时，家长要多给孩子打气，告诉他爸妈相信他能把字写好，他是最棒的。
　　三、培养良好的习惯。 培养良好的习惯分为两个方面。一方面是培养孩子的独立性，自己的事情自己做。每次学书法之前都要把所带的东西整理好，把纸叠好格，把毛笔放在笔帘里，上完书法课以后再把用过的东西整理好放回原处。另一方面是培养孩子良好的坐姿习惯，只有姿势正确才能把字写好。两腿放平，身子要正，做到人正、笔正、纸要正。在家里练习书法的时候，也要按照老师的要求严格要求孩子，姿势不正确时，及时提醒，及时纠正。
　　四、要坚持不懈，持之以恒，每天至少练20分钟。 学习书法需要日积月累的练习，才可能达到预期的效果。很多家长把孩子送去学书法，但真正能坚持下来的没有多少。书法讲究的是持之以恒，否则三天打鱼两天晒网，只会让孩子半途而废。
　　五、因材施教。 如果不想在书法上成名成家，家长应当让孩子把书法当成是一种兴趣和爱好。孩子最好是按指导老师的要求来练习，每天练一练，贵在坚持，每天写两三个字都行，绝不可以中断。如果想让孩子将来在书法上有所造诣，就要使孩子接触更广泛的书法知识，博览众家，多赏名帖，在达到一定的水准后，还需要拜师学艺，进行专业的训练。
　　六、家长甘当配角，不要喧宾夺主。 很多时候，孩子写的每一笔是在家长的带领下完成的——从笔画的长短、高低，到整个字的大小、形状，都由父母说，孩子写，孩子很少去揣摩和思考。家长须摆正位置，明确辅导是辅而不是主，是导而不是包，要充分调动起孩子的主观能动性，引导他们去观察，让他们去尝试。否则孩子不会观察、思考，便没有协调处理的应变能力，也自然写不出精彩的作品。
　　七、循序渐进，不要操之过急。 有些家长说:孩子怎么没有进步了?其实，是你要求高了!无论做什么都必然有一个从易到难的过程，就如小学数学，低年级学加减法，然后乘除法，年级再高些学应用题，这是根据思维的发育和学习的深度来安排的。书法亦是如此，写时要考虑用笔、变化、结构、章法、墨法等等，没有几年的硬功夫是不行的。所以，家长切不可操之过急，而要让孩子一步步的提高，一步步的完善，超前要求只能让孩子束手束脚，顾此失彼，欲速则不达。
　　八、给孩子一个足够的时间空间。 现在的孩子学习压力比较大，竞争比较激烈，在孩子学习之余，又培养孩子的特长，但是家长不要忘记也要给孩子一个玩的空间，要让孩子有一个良好的心态，有一个健康的体魄。多接触一些小朋友，多长一些见识，多参加一些体育活动。要让孩子快乐起来，这样他们的学习潜能也会被挖掘出来。