如何鼓励孩子面对困难？

　　怎样才能让孩子度过困难？
　　首先得帮孩子正视困难，如果孩子比较懦弱的性格，就要不断鼓励，这样的孩子希望得到别人的肯定，也渴望得到别人的肯定。要告诉他＂现在虽然做得不好没有关系，我们要勇于去尝试，我可以陪着你一起去做＂。当孩子在开始行动并做出了一点点成果，就要肯定他，并对他说＂对你做得非常好。＂这样他就有更大的信心，继续做下去。
　　然后我们再以乐观的情绪去感染孩子，让遇到问题的孩子感觉到＂这点小事不算什么，咱们稍微努力一下就可以了＂。让孩子先以简单的事情入手，找到成就感之后再一步步加大难度。还可以给他讲一些其他人通过努力获得成功的小故事，来影响孩子，让孩子懂得战胜困难，才有机会成功放弃就意味着失败。
　　最后，我们要以身作则，让孩子看见我们在遇到问题的时候是如何去面对的，起到潜移默化的作用。
　　这是我的小方法，希望可以帮助到你。
　　学会对抗困难是人一生中的必修课。对于孩子来说，不仅学习上会遇到困难，生活中也会遇到困难，如何对抗困难显得尤为重要。可以从以下几个方面入手：
　　1.用同理心表达对孩子的理解。
　　所谓困难指的是超越了人的能力范围，事情复杂、阻碍多，难以完成。某一件事对你来说很简单，但对孩子来说却是困难，那么，你要做的就是＂设身处地理解＂，站在他的角度思考这个困难，认同孩子的感受。
　　2. 与孩子站在一起，面对困难，打败困难。
　　与孩子共同分析困难核心所在，寻求解决的办法。比如：孩子在高一，英语成绩总是不理想，，也天天刷题，貌似很努力，但却没好结果，于是就想放弃；那么父母就和孩子坐下来，分析试卷，发现其实文章根本没看懂，原因在于单词量太少，好了，问题的症结找出来了，下一步充实单词量，成绩一定会上升。困难就解决啦！也可以回忆孩子曾经战胜困难的案例，激发孩子的自信心，以达到战胜困难的目的。
　　3.寻求专业人士的帮助。
　　困哪有大有小，小困难难度小，往往付诸实践就能解决；而难度大、短时间不易解决的困难怎么办？父母除了和孩子一起正视困难外，还需要带着孩子一起寻求专业人士的帮助，制定长期详细的计划，毕竟是专业的人做专业的事。
　　4.带着孩子登山观海，让大自然做老师。
　　无论孩子大小，遇到困难，可以积极向大自然求助。登山的经历就是不断克服困难的过程；看春天鸟语花香就能明白生命力的伟大；看秋日满地金黄硕果累累就能明白春耕秋收的道理；听海观潮，就是一次荡涤心灵的过程……当然，亲近大自然还可以舒缓情绪。
　　人生事不如意十之八九，人的一生困难如影随形，所以，做家长的如何鼓励孩子面对困难是长久的课题，一定要好好研究。
　　我是一名教师奶爸。大宝6岁。我来分享一件刚刚发生的小事希望对您有帮助。
　　大宝突然写作业，我克制了发脾气的冲动，用了一点点智慧鼓励他勇敢面对学习上的困难。
　　故事是这样的：
　　6岁的儿子躺在客厅沙发上叫喊：＂你不给我把作业拿过来，我就不写！＂
　　＂你自己的作业为什么要我给你拿呢？＂
　　＂反正你不拿我就不写！＂
　　下午我接儿子放学回家的路上，我问他：＂图图，今天在学校有没有发生什么开心的事？＂他想了想没接话。
　　过了一会儿，他说：＂爸爸，我今天回家了能不能玩两个小时再写作业？＂
　　我说：＂写作业是你自己的事，你可以自己做主啊。＂
　　我们大约6点到家。儿子玩了一会儿，一家人吃了晚饭，他又看了会儿电视。转眼就到晚上9点了。他还没有去写作业。
　　我忍不住了，就提醒他：＂图图，你还没写作业呢啊。＂我尽量控制自己的语气，让我的话听起来不那么像催促。听了我的话，儿子马上就不高兴了，扔下了手里的玩具，趴在了沙发上，一言不发。
　　他这样耍赖是惯用的手段。我心里已经不耐烦了。真想和他说：＂你爱写不写，反正是你自己的事。你不写作业，看你明天去学校怎么办！＂但我突然意识到，他可能真的是被难倒了。因为他一直是最喜欢数学的。今天这样应该真的是不会做。
　　这对他自己的信心是个巨大的打击。那一刹那，我似乎能感觉到儿子内心的挣扎和绝望。我想，这个时候我们催促他写作业，批评他，给他讲大道理，都是没有意义的。只会适得其反。他需要的是我们的相信和鼓励，需要的是面对困难的勇气，和战胜困难的体验。
　　我想了想，走过去，坐在他旁边，说：＂你怎么啦，儿子？＂
　　他难过地说：＂数学作业太难了，我不会写。＂
　　＂作业是什么啊？爸爸可以帮你啊，爸爸是研究生，可厉害啦。＂
　　＂你的数学又不好，你肯定也不会。作业是退位减法。＂因为我跟他讲过，我上学时数学成绩不好。所以，他才这么说。
　　＂虽然爸爸数学成绩不好，但是，通过我自己的努力，高考数学也考了120呢。所以，爸爸是可以帮你的。＂听了我的话，他的态度好像有点动摇了。
　　我赶紧趁热打铁，＂爸爸可是高中老师，你的问题爸爸都可以帮你解决。快来吧。你把作业拿出来开始写，有问题了爸爸帮你。＂
　　他沉默了，没说话。我猜他正在做思想斗争。
　　我又说；＂爸爸现在坐在你的书桌旁边了啊，就等着帮你呢。你快来啊。＂
　　他又沉默了一会，说：＂爸爸，我可以写作业。但是，需要你给我把作业拿出来。＂
　　我一听，这是又节外生枝了。我有一点想去给他把作业拿过来的冲动。心想：＂赶紧帮他写完就算了。人家好不容易答应写作业了，这点小要求算什么啊。＂
　　可是，我又挺生气，你自己的作业，还要别人求着你做啊。所以，我做出了一个坚持不让步的态度：＂你自己的作业为什么要我给你拿呢？＂
　　＂反正你不拿我就不写！＂儿子又开始撒泼了。
　　这时候，媳妇在卧室喊我去给老二拿奶瓶。我就离开了一下。从卧室回客厅的路上，路过他的书包，我想了想就把书包给他拿过去了。
　　我把书包放在他身边，说：＂爸爸帮你把书包拿过来了，但是，作业要你自己拿。爸爸就坐在你的书桌旁等着帮你。＂我觉得我坚持住了底线：我可以帮你，但是你自己先要迈出第一步。
　　他犹豫了一会儿，就坐起来，开始翻找作业本。然后，就坐过来，开始写作业。
　　其实，我也不知道什么叫＂退位减法＂。还好，他的本子上写了一个例子，我一看自然就明白了。
　　他开始抱怨说，＂这太难了。我知道结果，但是不会写过程。＂
　　我就自信地说，＂别担心，爸爸教你啊。保证你一下子就会了。＂我用笔在一张纸上给你示范了一遍，讲了讲逻辑过程。他果然是数学思维还不错的，一下就明白了。剩下的练习题，不一会儿就做完了。
　　他之所以不会，应该是因为上午闹情绪没去上课，数学课没上，下午老师只是给他示范了一下。
　　他做完作业之后，我又给他做了个及时分享，正面强化，＂图图，你今很挺勇敢，真棒。你看，你最终还是战胜困难了吧。所以，你要相信自己，要勇敢面对困难。只要你勇敢去做，就没有困难能难倒你。爸爸妈妈永远都会在你身边帮你的。＂儿子若有所思，没有接话。不过，我能看到他脸上的微笑。
　　我知道，我的这次危机教育应该算成功了。
　　感谢您的阅读，期待您的关注。我是@Oli杨老师，与您分享教师工作和生活点滴。
　　做家长的，能够正确面对这一问题，并合理积极地给予孩子鼓励和引导，相信您的孩子也一样会改正遇到困难以哭或发脾气不良习惯。r鼓励孩子坚持到底r父母总不会忘记在孩子获得成功之后给予他们赞美和奖励，但却往往忽略了整个从开始到成功的过程。建议父母应多重视孩子在朝向目标过程中的努力和勇于尝试，无论成功的机率何等的低，都应给他们更多的鼓励和支持，才能达到成功。r不要增加孩子的负担r做父母的总会费心机来为孩子安排活动，从学小提琴到学计算机等等。这种望子成龙的心理，本来就是常人的心态，但是孩子却不见得喜欢。因此，父母应该选择适合孩子的活动，并且依他们的能力订定目标，只要孩子能达到，便给予鼓励，这样孩子才会充满信心不断的向前迈进。r鼓励孩子独立r当孩子无法把自己的工作完成时，做父母的往往会不耐烦的接手把工作做完。这样虽然很省时，却会养成孩子依赖的个性，甚至不喜欢面对任何的挑战。r孩子做事遇到了困难，家长不要直接帮助，而要启发引导孩子通过努力自己解决困难。孩子会在克服困难的过程中产生自信，得到锻炼。r以游戏的形式鼓励孩子做事不怕苦、不怕累。孩子年龄小，自控能力差，对于不感兴趣的事往往不能长时间专注。家长可以根据孩子这一特点，以游戏的形式鼓励孩子做事不怕苦不怕累。如：带孩子外出，孩子走累了，缠着爸爸妈妈要抱。这时，家长可以跟孩子说：＂咱们来当解放军吧，看看谁先回到营地。＂孩子会一边学着解放军的样子，一边继续往前走。r采用赞扬的方法，鼓励孩子做事不怕苦不怕累。
　　培养毅力的重要性
　　先哲墨子说：＂志不强者智不达，言不信者行不果。＂这充分说明了意志力对个人成材与成功的重要意义。那么，什么是意志呢？
　　意志是人自觉地确定目的，并支配行动，克服困难，实现目的的心理过程。即人的思维见之于行动的心理过程。积极的意志品质有自觉性，果断性，坚持性，自制力。消极的意志品质有依赖性,顽固性，缺乏自制力等。
　　毅力也叫意志力，体现的是意志品质的坚持性。它是人们为达到预定的的目标而自觉克服困难、努力实现的一种意志品质。毅力，是人的一种＂心理忍耐力＂，是一个人完成学习、工作、事业的＂持久力＂。当它与人的期望、目标结合起来后，就会发挥出巨大的作用。毅力是一个人敢不敢自信、会不会专注、是不是果断、能不能自制和能否忍受挫折的试金石。
　　毅力在一个人成材的过程中所起的作用，如何强调都不过分。我们生活中一切的成功和失败、快乐与烦恼都和毅力有密切的关系。一个人如果没有毅力，必将被生活中的种种挫折打败，甚至在还未开始前，就已经被打败。有毅力，你才会赢。在麦当劳世界总部里，有一个非常精致的镜框。镜框里镶嵌着几句话，这几句话正是麦当劳人尊崇的座右铭。上面写道：＂在世界上，毅力是无法替代的。天赋无法替代它，有天赋却失败的人比比皆是；教育无法替代它，受教育却失败的人到处都有；才能无法替代它，有才能却失败的人随处可见；只有毅力是无所不能，所向披靡的。＂据说这几句话最早出自美国总统柯立芝之口。我想，无论是柯立芝还是麦当劳人，他们的成功已经足以说明毅力的重要。
　　2、如何培养孩子坚韧不拔的毅力
　　如何才能有效培养出孩子坚强的毅力，美国著名成功大师拿破仑·希尔给出了答案。指出：有四个简略的程序可助你培育毅力的风气。他们不用要你非常聪明，不用要高妙的学问，只要一点时间也许就够了。这四个简略的程序是：由燃烈欲望所支撑，发愤努力的明确方向；一直以举动去执行的精确方案；心灵绝对不受悲观和沮丧的意见所影响，包括亲人、挚友和熟人所提的悲观倡议；交几个能勉励你贯彻执行方案的挚友，组成智囊团。我们以此为参考，归纳为如下5条。
　　（1）、强烈的欲望激发毅力
　　希望是人们行为的动身点，一切运动都发源于愿望，也就是动机。欲望有强有弱，弱小的愿望很容易为困难的风浪所熄灭。唯有强烈的愿望才能经受住风浪的摧残，没有什么风浪可以浇灭它们，除非生命停止。＂生命不息，战斗不止＂，＂我尚能生存，我当然要学习＂，＂舍得一身剐，敢把皇帝拉下马。＂这些都是强烈的愿望。 因此，坚强的毅力是与强烈的愿望融合在一起的。要胜利，必须有强烈的成功愿望；要发财，必需有强烈的财富希望，这样行动才会产生极大的毅力。
　　要获得坚韧的毅力，必须不惧失败。失败是成功之母。有的人遭到失败后，垂头丧气，一蹶不振，再也没有了斗争的勇气。而有的人虽遭失败，却不气馁，不放弃，从失败中汲取教训，继续奋战。我们应告诉孩子，如果我们将毅力比喻成一把锋利的宝剑，那么，挫折和失败就是磨刀石，＂宝剑锋从磨砺出＂，它可以把你的毅力锤炼得更加坚韧。
　　在孩子的成长过程中，困难是在所难免，可以说，孩子的成长路上，步步伴随着或大或小的困难。作为家长，我们要给孩子一个合理的的心理预期，帮助孩子克服面对困难时的那份恐惧，让他们接受那些可能对于他们来说十分可怕的困难。
　　作为家长，我们一定要避免从自己的角度去评判孩子面对的困难，要从孩子的角度出发，理解孩子、包容孩子、鼓励孩子，让他能够平静接受。
　　记得陪儿子学轮滑时遇到的一件事情：有一个6岁左右的小女孩第一次来学轮滑，穿上轮滑鞋的她有些小激动。当教练开始教她穿着轮滑鞋高抬脚时，边上她的妈妈很紧张：＂宝宝，不要怕，妈妈就在旁边，摔倒妈妈扶着你。＂孩子第一次穿上轮滑鞋，神情看上去有些紧张，她妈妈马上就察觉到女儿的一丝紧张，就一直问她：＂怎么样，害怕吗？＂＂是不是怕摔倒？＂本来只是挺正常的紧张，结果在妈妈不断传来的话语中听到＂害怕＂，小女孩变得不敢抬脚了。最后，小女孩不肯再学，和妈妈在一边休息。
　　这个妈妈就是没有给孩子一个合理的心理预期，让她接受一些看似看上去比较困难的事情。事实上，一般学习轮滑的孩子，当天晚上就能够做到穿着轮滑鞋站稳，并抬脚。只是妈妈看似关爱的询问，却不断地向孩子强化＂害怕＂的心态。说老实话，一直不断在边上紧张兮兮地传递着害怕的情绪和言语，就算本来不怎么害怕的孩子，也要变害怕。
　　我们都爱孩子，很多时候我们会忍不住担忧孩子，这无可厚非。只是我们表现出来的一定要淡定，就算事情本身确实有困难，我们也要平静对待。就像上面的例子，如果你害怕孩子摔着，你可以站在边上，遇到情况时及时保护孩子。而孩子会和其他的小朋友一起愉快地享受学习轮滑的过程，还可以在这个过程中慢慢克服一开始的紧张。
　　比如，我家小朋友四岁左右时，他有意识到去医院就要打针后，他只要看到医院就会害怕。当时我们都会冷静地告诉孩子，打针确实是会有一点疼，针扎下去的时候会有点像蚊子咬下去的疼，拔了之后马上就不会那么疼了。试了几次，儿子发现确实是这样的，他也慢慢克服了自己心理上的恐惧。当然，我们也会适时地表扬他勇敢。之后，打针再也没有哭过。
　　就像这个五月初，我们送了一辆自行车给孩子做生日礼物。他也开始正式学习没有辅助轮自行车。一开始我们便给孩子一个心理预期，告诉他没有辅助轮的自行车不再对他来说是很容易的，需要他努力掌控自行车的方向，会有些难，可能还会倒下来，不小心的话还会摔倒有些疼。我们把学车可能会遇到的困难告诉他，但是我们也告诉他，爸爸会在旁边保护着他，让他放心、专心地骑。我们也结合他之前学习跳绳的经历，刚开始只能一个一个跳，经过练习，等熟练了后就跳的非常快。因为跳绳是他比较擅长的，在幼儿园中还得过奖，这能够让他更有自信。每天学习十几分钟，大概学了四五天就学会了。他爸爸这个跑步高手都追不上他。
　　因此，我们不要忽视孩子的潜力，要试着给他们合适的心理预期，让他们能够接受自己成长中面对的困难，在困难中磨练自己。
　　1 之所以提出这个问题，是孩子有了＂畏难情绪＂
　　畏难情绪在孩子世界非常普遍，哪怕成人世界也很常见。
　　可能你都不记得了，也没有意识到，你现在所做的很多事情都在自己的 舒适区。
　　微积分难，你不会没事儿去做；
　　读书费劲，你不会停止刷视频；
　　工作艰巨，你能躲就躲……
　　这难道不是畏难？
　　孩子也一样，他们只不过是舒适区小，一些在我们看来容易的小事，在他们看来难以完成，而不去涉足，很正常。
　　所以，你要先平和地接受这种现象，并且不要逼迫、着急。
　　然后再慢慢引导孩子，不焦虑地走出舒适区。
　　2 家长如何引导？
　　教育家反复强调，家长要给孩子＂搭脚手架＂。
　　脚手架大家都知道，就是建高楼时搭的架子。
　　每建一层楼，就搭一层脚手架。
　　在这里用脚手架来比喻家长在孩子面对＂建楼难题＂时，给孩子适当的支持帮孩子搭脚手架。而当孩子建好了楼，有能力面对困难时，我们的脚手架就要撤掉。
　　那具体如何搭呢？
　　我们在下一条具体说。
　　3 搭脚手架的具体步骤一 你要分析孩子面对的困难，确保孩子待在最近发展区
　　有的家长很心急，一开始给孩子布置的任务就吓倒了他们。
　　比如，4岁的孩子，每天让写几十个字；小学生学高中英语……
　　这些对孩子来说都过难了，虽然个别孩子能做到，但不符合孩子发展规律，容易能让孩子厌烦恐惧。
　　所以，我们要给孩子布置＂适当的任务＂。不要让孩子总重复熟悉的内容，在熟悉的基础上，往外稍微扩展一些——这稍微扩展出来的区域，就是最近发展区。
　　教育学上反复强调，孩子要在最近发展区学习，这样效率最高，也有助帮孩子收获自信。
　　故，家长不要确保孩子面对的困难是＂恰当的＂。不恰当，不要逼孩子。
　　二 帮孩子捋清思路，分析困难
　　确定孩子待在最近发展区后，下面要做的就是帮孩子分析。
　　孩子看到问题一时不敢向前，他们是面对转换卡壳了。不知道如何应对。我们就要帮孩子认清形势。
　　这样同时也是在给孩子一些反应时间，当孩子明白过来这事儿也不是那么难，就倾向于试一试了。
　　比如，孩子会算2+3了，你给出来一道4+5，都是十以内的加法，规则都一样。但面对较大的数，宝宝胆怯了。
　　你可以说，你是不是觉得这两个数比较大，稍微难一些呀？
　　你是如何算2+3的？数手指对不对？那你再用同样的方法数一数。试试，没关系。
　　这样孩子就敢于尝试了，等宝宝试过，会发现困难也没有多大，自己能行！
　　三 鼓励孩子分解任务
　　这是一个非常好用的工具。
　　无论什么事，都要始于足下，一点一滴。
　　面对困难，我们要教孩子不要慌张，把困难分成几个小块，一步步来。每做一步，就完成一点，信心也是这样积累的。
　　比如，上面讲的4+5，我们就可以帮宝宝拆分成
　　第一步，数4根手指；
　　第二步，数5根手指；
　　第三步，放一起数，看看一共几根；
　　第四步，给出答案。
　　这样的拆分，以小目标为工作路径，可以减少阻力，尽快开始。这也是一个思维工具，别看简单，做事、学习的时候，非常管用。
　　这就是我们父母搭脚手架的具体做法。
　　是在面对困难的那一刻，我们采取的方法。那么平时呢，我们还是要做一些功课的。下面我们再来说一点。
　　4 稳定情绪，帮孩子有预判
　　是这样的，你发现没，当问题来的时候，无论孩子还是大人，都会有情绪。
　　比如老板给了你一堆工作，你心理第一反应是不舒服。
　　孩子呢，也一样。
　　可问题是大人的情绪能力强一些，孩子弱，容易长时间被情绪所困。当一个人被情绪所困时，ta就给自己的智商腾不出空间了。
　　在意识到这个问题后，我的做法是平常给孩子读一些关于面对困难的书。
　　比如，我最近买的《歪歪兔逆商图画书》。
　　书里首先会用一个故事描绘一个困难场景，比如老师批评我了。然后描述＂我的感受＂，充分共情孩子后，又设置一个场景找到解决方法。
　　这样几步下来，通过孩子日常会遇到的各种事情，来描述，引起共鸣，再到最后解决，一个完整的闭环，让孩子心中对这种事情有个预判，知道自己遇到相应情形该如何做。
　　真遇到了，哪怕当时情绪上来，给他们一些时间，他们自己就知道该往哪个方向走。
　　我们之后的脚手架也搭得容易些。
　　这样的绘本有很多，你可以自己搜索。不过我还是推荐一下这套《歪歪兔的逆商绘本》，性价比高69元20册，故事好，孩子爱看。
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　　这就是我对这个问题的回答，谢谢阅读，欢迎留言讨论。
　　各位好！我是阜阳乡村老师。很高兴回答这个问题。希望我的回答，对大家有用。
　　对于孩子而言，父母一直是人生路上的指路标，父母对孩子的劝说教育都是非常重要的。同时父母也是孩子人生道理上的重要的榜样，家长不仅要适度的劝说教育，更重要的是言传身教。而逆商，即逆境商数，挫折商或逆境商。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。那么，在孩子遭遇挫折的时候，做父母的如何鼓励孩子面对困难呢？
　　1、教育孩子不要太在意他人评价
　　其他人的评价，总是或多或少，会影响我们对一些事物、事情的看法，有时候这些评价对我们有益，可以帮助我们去明辨是非、改正错误、纠正自己；但有些时候，这些评价对我们无益，甚至会害了我们，会让我们迷失自我、没有自己的主见，也有可能让我们丧失自信心。所以，身为父母要及时教育孩子，不必太过在意别人的说法。毕竟孩子还小，内心脆弱易碎，很容易受他人诱导，自信心和自尊心也容易受到打击。
　　2、分享自己曾经的经验
　　过来人的经验，对于年纪还小的人是非常有帮助的，可以省去很多不必要的事情，而身为父母，更是希望自己的孩子能少走些弯路。父亲可以根据自己以前遇到挫折时候的做法，通过讲述故事的方法，讲给孩子听，之后再告诉孩子，这个故事里面的主人公，就是爸爸自己。这样孩子就会明白，挫折是每个人都要经历的，爸爸经历过，我现在面对挫折也不能退缩。所以，还是要多和孩子讲讲自己的故事，让孩子理解过程要比结果更重要。
　　3、让孩子正确认识失败与挫折
　　在孩子小的时候，我们就要经常告诉他们，失败是很正常的，摔倒了，我们还要爬起来，没有失败，又怎么得来成功？挫折，是我们走向成功的必经路，提早告诉孩子，这不是什么难事，只要坚持克服就好了。这样，遇到困难的话，也可以坚持度过，也会比较容易接受失败。如果孩子一遇到挫折，就选择逃避的话，那以后也不会获得成功，所以父亲要及时鼓励孩子，积极去应对困难挫折，不用害怕、不用躲藏，要相信自己。
　　4、开导孩子不积极的想法
　　当孩子经历了失败之后，他需要的是一份安慰、一份开导，虽然在许多家庭里，都是严父慈母，一般都是母亲充当这个角色，但是父亲也需要去安慰孩子。每个子女都是父母的小宝贝，父母又怎能看你受挫折，还不去安慰你呢？孩子心灵比较柔软脆弱，容易受伤，所以遇到挫折之后，容易变得消极、整日颓废，这时候父亲就应该去开导孩子，让他们重新打起精神，不能一直批评指责孩子。那样不仅会让孩子更加消极，还会让孩子弱小的心灵受到极大的伤害。
　　在这个世界上，每个人的一生都不是顺顺利利的，必然会历经风雨荆棘，不怕困难阻拦，只怕不敢迎难而上。当孩子遇到挫折的时候，身为家长，一定要做好劝导工作、示范工作，成为孩子心中的榜样。让孩子正确认识困难挫折，敢于去正视、去面对失败与艰难险阻，锻炼孩子自身克服困难的能力。让我们同孩子一起成长、一起进步！
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　　美国的一位大教育家说过，＂在教育孩子这个事情上，我不知道除了鼓励还有其他什么办法＂。
　　要想真正把孩子培养成自信的人，勇敢地面对困难，家长就必须学会正确的鼓励孩子，我想我们必须做到以下几点。
　　1、相信人的潜能是无限的。
　　要知道人是宇宙的精灵，他身上具有几乎无限的潜在的能力，只要经过适当的开发，任何事都可以学会。所以当我们的孩子，在学习生活和人际交往中遇到困难，家长必须给与鼓励，通过家长的鼓励，家长传达对孩子能力的信任，对孩子人格的信任的良言信息。这种被人信任的信息对孩子是一种极大的上推力，使得孩子有了力量，来克服它们每时每刻都会遇到的困难。
　　2、鼓励孩子是我们家长每天要做的动作。
　　孩子是一个在成长中的人，他的能力还在培养之中，而它的价值观也在建立之中，就是说我们的孩子不会自己把事情做对。他出差错是完全正常的，当孩子是因为能力问题做错时，家长应该教会孩子把事情做对的技巧，并通过鼓励把孩子从挫折感中拉出来。当孩子因为不知道什么对错而把事情做错了，家长应该及时帮助孩子分清是非，并用鼓励把孩子从迷茫中解救出来。
　　3、没关系，下次再来。
　　当孩子失败时，家长应该用这句话打消孩子的失败感。＂没关系，下次再来。＂作为家长，我们必须牢记孩子是在成长中的人，他的能力还在发展之中，决不能用成年人的标准来要求他们。当孩子失败或遇到困难时，家长应满怀慈悲之心，用鼓励来恢复孩子的信心和勇气。
　　4、没问题，我相信你。
　　当孩子遇到不敢做的事情时，家长应该用这句话来鼓起孩子的勇气。孩子在学习交友和学校集体生活中，随时都会遇到没有做过的事情，心中充满恐惧是理所当然的事情。家长随时准备给孩子以鼓励，孩子的信心和勇气，来自家长的鼓励。当家长不断的告诉孩子:没问题，我相信你时，孩子从家长那里获得了力量，才勇敢地面对他生活中的难题。
　　5 、鼓励的通用公式。鼓励=信任孩子的能力+我相信你能行+身体接触
　　为了恢复孩子的勇气和信心，家长不但用语言告诉孩子，你相信他的人格和能力，鼓励孩子克服困难，更重要的是和孩子有身体接触。通过拥抱、拍打孩子肩膀，或抚摸孩子的头发等方式，把信任和力量传达给孩子。只有这样，才能让孩子真正感受到力量，使他们恢复勇气和自信。
　　总之，在孩子遇到困难和难题时，家长不断地告诉孩子，没问题，我相信你。孩子从家长那里获得了力量，才能勇敢地面对生活中的困难和难题。
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　　孩子面对困难而退缩的原因有两个：畏惧失败或者是懒。
　　因此，鼓励孩子要从这两个角度开始，才是从根本上的解决。
　　此外，对困难分析得越清楚，就越容易说服孩子。我们要客观分析困难的具体特点，采取针对性的鼓励方法，不存在放之四海而皆准的说法。
　　对于困难，可从解决时间长短和难度大小两个维度分类，具体如下，下面从易到难逐一举例说明：难度最低的困难：解决时间短，难度小
　　相对而言，这是最容易的困难。
　　现象：最常见的案例是背诵古文，如《出师表》。
　　分析：孩子这是会出现不愿意背的情况，这是因为他觉得自己背不下来。这是表面的原因，底层的原因主要是懒。
　　如何鼓励？激励他！表示出你相信他一定行，另外，讲一个勤奋的故事或励志的名言。以激励为主，让他不好意思懒下去或彻底忘了懒。
　　结论：激励难度较低的困难：解决时间短，难度大
　　声明一下前提，这里的难度大也只是相对于孩子。
　　现象：常见的案例如做数学或物理题。
　　分析：孩子是尝试了，但失败了，对他而言，难度很大，估计他内心充满挫折感。
　　怎么办？我的建议是此时需要的是提供辅导，心灵鸡汤是危险的，因为一味的灌输精神的鸡汤，孩子可能会再次受挫。而孩子反复受挫，对孩子以后面对困难是不利的，甚至会失去对你的信任。因此，客观的去引导他如何解题，最高超的辅导是点拨，让孩子感觉还是自己做出来的；次一点的是教会孩子，然后让他做一道类似的。最后再总结：看，其实你还是能解决的。
　　结论：辅导+激励难度较高的困难：解决时间长，难度小
　　现象：案例是体育中引体向上：考试要13个满分，现在却只能拉1个。
　　分析：可以想象，引体向上对孩子而言是一个大大的困难，他不仅充满挫折感，而且嫌累！但实际上，任何一个体育老师都明白，这其实不难，而是要坚持练。
　　怎么办？首先是激励，我常常给他讲他所崇拜的篮球明星的励志故事。作为家长，需要多看一些励志的故事，不能做说一个。其次要日复一日监督，让他不得不坚持。在这漫长的过程中，最重要的是要设置里程碑，即阶段性目标！如引体向上，每增加1个，就给表扬。
　　注意：表扬一定是说他克服了困难，而不是其他。我不赞成物质奖励，因为那会误导他努力的意义。
　　结论：激励+监督+里程碑的表扬。难度最高的困难：解决时间长、难度大
　　现象：案例如提高英语整体成绩。
　　分析：解决这中困难确实是一个有难度，也漫长的过程。是前面的困难的叠加。
　　怎么办？其实也是之前的方案的叠加：设置具体的改进计划：听说读写都有独立的学习计划；监督落实；里程碑的表扬。
　　结论：辅导+激励+监督+里程碑的表扬。总结
　　面对和解决困难是任何人都需要渡过的坎，这其中，最核心的是首先要成功。只有成功，才能避免挫折，也就无畏可能的失败，也就无谓困难。因此，不能仅仅是激励而没有辅导。
　　任何人的成长都是逐步的，因此，注意从小困难开始，慢慢培养面对困难的心态：从畏惧到自信；从懒到快乐。就如同玩游戏，一定要多打小怪，为未来的打Boss做好准备。