倒数也不去补习班？教育部发布新通知，直面对抗畸形教育

　　家长所能想到帮助学生提高成绩的办法，一定是非补课莫属。
　　现在越来越多的家长重视补课，因为只有这样，才能有助于学生的成绩提高，毕竟绝大多数的家长都无法辅导学生的功课，又不能放任学生的成绩一落千丈，所以，家长出此下策也是无奈之举。
　　大部分学生群体都难逃补课，唯独＂倒数学生＂成为特例
　　随着家长观念的转变，补课早已不再是中等生或是差生的专属，很多成绩优秀的学生也难逃一劫，只不过他们参加的补习班和其他学生有所差别，不再是简单的学校课程，而是超前教学内容。学习一些普通同学接触不到的内容。
　　只是就在补课大环境中，唯独＂倒数学生＂成为了特例，不参加任何补课班，甚至就连课堂时间都不好好把握。造成这种现象一方面是因为这类学生本身就对学习失去了兴趣和积极性，对于补习知识的欲望几乎为零。
　　另一方面也是家长对他们失去了信心，与其说浪费时间，莫不如节省钱财。所以家长们和同学一拍即合，坚决不参加任何补课活动，所以落入了学习不好的恶性循环当中。但实际上，如此决定真是对学生好吗？
　　结果当然是会存在一些弊端的，毕竟倒数的学生也有努力的必要，毕竟要考虑到评判的大环境，如果是重点班级的倒数，成绩也是非常优秀的。并且，如果真的不想一些办法应对的话，岂不是永远无法突破？
　　分析：
　　如此看来，无论是什么样的学生，都不能剥夺他们向上拼搏的权利，只不过倒数的学生家长对于学生的进步速度和进步空间，不要抱有过大过空的目标就好。在某种程度上，我们可以把如此行为称为＂畸形教育＂。＂畸形教育＂在不同家长眼里，会有不同的定义
　　一些家长认为：差别对待就是畸形教育，所有的学生都应该被一视同仁
　　在学校中，很多老师对于学习不好的学生的态度非常尖锐，如果有调皮捣蛋的情况发生，这些学习不好的学生就是第一嫌疑人，和其他同学有冲突时，也是会让差生们承担一些后果。甚至是在教育过程中，会有意识地无视差生们。
　　另外，在家庭教育时，如果家长发现学生的积极主动性不高，成绩持续走低的话，就会慢慢＂放弃学生＂，也不会再做任何＂无谓的尝试＂，补课什么的就根本不需要，对他们求学的要求就只有一个，不闯祸就行。
　　另一些家长认为：畸形教育就是家长强加自己的想法在学生身上
　　孩子作为家长生命的延续和希望，自然就需要承担起帮助家长们实现愿望的责任，但亲子之间能够达成共识的可能性非常小，通常都会父母强加自己的想法给孩子，并且会道德绑架学生。
　　就比如家长在面对学生成绩下滑，甚至是排在班级的倒数的时候，家长就会变成无头苍蝇，死马当作活马医，赶紧给学生报了全科的补课班，哪怕不惜花重金为学生聘请一对一的家教。目的只有一个，以最快的时间将落下的成绩补上。面对＂畸形教育＂，教育部提出了新通知，学生们有救了！
　　越来越多的学生处于非自愿的补课当中，并且每天的作业压力就像是一座无形的大山一样，压得他们喘不过气来。所以对此教育部作出了明确的指示：禁止补课！学校课程的9大学科的补课行为都将被喊停，从此再无补课班。
　　这样一来，很多被迫补课的学生就会被全面＂解救＂出来，因为没有被允许的补课机构，就不同备受折磨地参加补课，那么原本用来补课的时间，是不是可以尽情地休息或是做一些自己的事情呢？
　　但我们也不得不承认，如此行为难免会造成很多主动补课的学生们受到牵连，他们不把补课当做负担，而是一种自我突破的捷径，但如今他们也只能终止所有的补课行为，只能通过自己的方式进行提升和成长了。
　　总之，在面对一项新政策的时候，出现不同的声音是非常正常的，毕竟大家所处于的角度不同，考虑到的方面也是不同的，但无论是多么刺耳的声音，目的都是为了政策的更好实施。所以家长们还是要理性对待社会舆论，以免对自己的想法产生干扰。
　　并且，希望通过＂双减政策＂可以让社会上＂畸形教育＂的风气有所消减。还给学生们更好更公平的发展空间。今日小结：
　　面对教育部如此通知，你的想法是什么？