10岁前，父母在这2个方面多花心思陪伴教育，孩子将受益一生！

　　前不久，外媒公布了5岁的英国乔治小王子，日常要上的课表：
　　除了常规的语言、数学、历史、地理课之外，更多的是兴趣课——戏剧、绘画、艺术、芭蕾、骑马、乐器、作曲、击剑、高尔夫、陶艺……
　　看完课表，有家长表示，5岁孩子根本听不懂高深的艺术知识，安排这么多课，浪费时间。
　　马云在2016年注册了云谷学校，其中幼儿园阶段招生时，他明确表示：
　　＂我的幼儿园，＂音体美＂是主课，请最好的老师给孩子们上课，激发孩子的灵性，为孩子种下文化的基础和种子。＂
　　事实上，孩子对新新事物、感性事物的接受能力比大人想象的更强大。
　　艺术不是靠逻辑分析出来的，它更是一种感觉，而这种感觉需要从小的熏陶。
　　或许有人会说：上面说的都是有钱人，他们可以任性追逐高雅，老百姓可不行。首先，我们要明白，不管有钱没钱，孩子的成长规律是有共性的。其次，不管有钱没钱，父母对孩子的期望都差不多，都希望一代更胜一代。最后，应该说，这些顶尖人群，他们的眼界更广，对教育安全性的要求也更高。
　　所以，当他们不谋而合，选择在幼儿阶段以艺术、运动兴趣课为主时，我们是不是也可以有所借鉴？
　　一，兴趣课优先的作用
　　著名画家吴冠中曾说：中国的文盲不多了，但美盲很多。
　　那么，提高艺术修养、运动能力，到底有什么作用呢？
　　1，艺术熏陶，提高孩子审美力和幸福力；
　　审美能力不是天生的，是需要后天不断浸润的。
　　审美能力和幸福成正比，一个拥有审美的人，更能体会生活的美好，也更能欣赏细节的精妙。
　　台湾画家、诗人、作家蒋勋，曾在一次采访中说：生活的美好，不在于它多么丰富多彩，而在于你能不能发现它的美。
　　2，艺术创作，增强孩子的专注力和想象力；
　　＂美＂都藏在细节中，发现＂美＂，创作＂美＂，观察力、专注力在不知不觉中就提高了。
　　经常能看到小孩子平时很调皮，一旦开始画画，却可以趴那儿2小时专心致志地画。
　　此外，艺术靠想象力而存在的，但你知道想象力对一个孩子有多重要吗？
　　家长都希望孩子语数外、物理化学能够出色，而主课的学习，也离不开想象力的。
　　牛顿、爱因斯坦、霍金……任何一个科学家都需要有强大的想象力，才能突破已有知识的瓶颈，达到更高的维度。
　　普通学生也一样，学语文，如果能通过文字想象画面，那么对课文的理解就能更进一步，且背诵起来也更容易。
　　3，经常运动，能提升孩子综合能力
　　这些综合能力包括：平衡力、协调力、爆发力、耐力、应变能力等等。
　　而这些能力，又促进孩子提升抗挫力和毅力。
　　在这里，我特别想说的是，运动，真的能让孩子切身体会到＂一份耕耘一份收获＂，＂付出总会有回报＂。
　　或许其他主课学习，有时付出了努力，但不一定有效果，或者效果来自外界评价，不可控。
　　但运动不一样，你洒下的每一滴汗水，都会回报你结果。
　　只要坚持运动，你总能看到身体越来越柔软，越来越有力量，越来越自信。不能立即呈现效果的努力，是一种延迟满足；一份投入一份回报的努力，更像一种即时满足。
　　但并非所有的即时满足都是不好的，对孩子来说，有些即时呈现能让孩子更直观的感受到努力换来的收获。
　　二，兴趣课优先的时间
　　＂既然＂音体美＂那么好，那就赶紧全年龄段覆盖吧＂这种想法是错的，无差别全年龄段覆盖兴趣课优先的理念，是不合理的。人的发展有阶段性，幼儿园适合以兴趣课为主，但高中就适合主课为主。超前或滞后都不可取。另一方面，孩子成长早期，为了寻找最适合孩子的兴趣，要广撒网，而找到后，就要集中精力，深度研习下去。
　　教育不能赶早，要赶巧，在合适的时间，做合适的事情。
　　三，如何花最少的钱，给孩子艺术熏陶？
　　运动相对来说，比较好普及。那么艺术呢？家长自己文艺知识储备不够，经济上也没有余力给孩子报很多班学习，怎么给孩子更好的艺术熏陶呢？博物馆
　　现在博物馆都有免费开放日，且博物馆有租讲解器，父母只需要花时间陪伴孩子就行。音乐会
　　父母做有心人，留意免费音乐会的信息。比如：上海每个月都会有高雅音乐普及音乐会，其中除了演奏乐曲，还会有专人讲解。话剧表演
　　如果你的城市有戏剧学院之类的艺术院校，可以留意他们有没有学生公演，一般这种演出是免费的，即使收费也收的很少。画展、画馆
　　有机会带孩子去看看画展自然是最好，如果没有这样的机会，去商业画馆看也可以。书店、图书馆
　　如果经费有限，去书店、图书馆无疑是性价比最高的地方了。大自然
　　大自然是天然的艺术宝库，多少艺术家都是通过采风来获得灵感，所以，最接地气的艺术熏陶，就是去拥抱大自然吧！
　　缺乏艺术的人生是枯燥的，这是知识都无法弥补的缺憾。
　　缺乏运动更是会对孩子的身心发展都产生影响。
　　中国著名教育家陶行知先生曾说：幼儿教育实为人生之基础。
　　因此，在10岁前，为孩子创造尽可能多的艺术场景，养成良好的运动习惯，将使孩子受益一生。
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　　处处有心
　　儿童发展及教育心理学硕士，国家二级心理咨询师，上海心理学会会员，EAP咨询师，婚姻家庭治疗师，育儿类原创文章获奖作者。在儿童及青少年心理咨询工作中，有10年以上实战经验.