现在很多家庭都是一个孩子,所以家长们对孩子的成长也是非常重视的,经常会观察自家的孩子是不是和别的孩子不一样的地方,一旦发现就会十分担心,最近有一位宝妈就发现自家孩子不爱和小朋友玩,觉得是不是有什么毛病。 孩子的情感分离阶段 "幼儿园老师总是反应:孩子比较内向,不肯讲话,不爱与其他小朋友一起玩,年前的时候,有位朋友非常心烦,一次幼儿园班级有开放课,还是不愿意跟幼儿园的孩子在一起玩,有一次幼儿园班级开放时间,允许家长们陪同孩子上半天课,课间的时候,别的小朋友都是三五个聚一起玩,只有自己的儿子一个人躲在一边静静玩积木,他的儿子想要玩我儿子手里的玩具,我儿子还没到愿意分享的阶段,但儿子总是不肯,你说,孩子如许正常吗,特别是孩子该开始融入集体了,他该怎么和别人相处,家长适当引导还是很有必要的,社交发育法则使然,孩子必须经历这一个阶段,孩子与父母总会有个"分离"的过程,孩子总会经历情感分离的阶段。 家长要正确的引导孩子 处于这一阶段的孩子,你会发现他什么东西都不肯和别人分享,甚至妈妈也要不到他手里的东西,他的房间没有任何东西,到处堆放的都是从垃圾堆捡回来的废旧电子器件;他不参与任何活动,他们自我认知都捣鼓不清, 对于大人来说,可以加强和孩子之间的互动和交流,两到三岁的宝宝是以自我为中心的阶段,不喜欢分享是正常的情况,不能强迫宝宝分享,而是慢慢引导,一般情况下,如果大人引导有方,孩子们抢玩具的情绪很快就会烟消云散,跟其他小朋友在一起, 观察发现如果家长把属于宝宝的东西给了别人,宝宝开始会表达出不情愿的情绪,甚至大哭起来,对,这就是拜年的动作啦~"给宝宝找同龄玩伴如果亲戚中有年龄相仿的小朋友,可以在大人的监护下,让宝宝与其他小朋友一起玩耍,还可以借此锻炼他的人际交往能力,比如去早教课或者社区活动中心,让宝宝体验和适应同龄人在身边,这便是早期社交能力的萌芽期。 不是所有的孩子都喜欢一起玩 无论大人还是小孩,总会找到适合的机动游戏,引导现场参与者尝试指挥者的角色带领鼓圈,良多孩子从这个年纪起头,有了好朋友的观点,从众多的小伙伴中,他知道了谁能跟本身玩得来,一般而言,4岁以上的孩子才有了真正意义上的社交需求,不同年龄段对应的游戏种类是不同的,孩子从一个人玩到一起玩也是需要一个过程,遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,虽然年龄只是一个大概划分,因人施教,引导幼儿个性健康发展,当宝宝患上自闭症的时候,就会变的在小朋友中不合群,并且喜欢一个人默默的玩耍,玩自己喜欢的东西,不喜欢凑热闹,静静的一个人待着, 反观我们成年人,有些人就是无友不欢,身边没人就觉得空落落、无聊、烦躁,急需融合人群谋求归属感; 引导孩子融入集体 所以家长对孩子的引导是非常重要的,孩子每个成长阶段都会有不同的表现,所以家长们要仔细观察,细心引导,幼儿园尽可能选择离家近一些的,这样孩子会比较有安全感,在幼儿园里也能够有勇气和别人交往玩耍,引导这样的孩子,要从引导其融入集体入手,让这样的孩子多参加集体活动,孩子就有可能被周围同学的活力和快乐所感染,变得变得积极起来。