诗词歌赋盛行在古代,为何为难现代学子,为孩子伸冤抱不平
每个孩子上学之后,都逃不过古诗词的背诵。因人而异记忆速度、背诵程度都不同,课后看到孩子的背诵情况,父母也是跟着操心呀!
被背诵诗词折磨的孩子,背后一定都吐槽过诗人,"李白你仕途不得志,可以找领导理论嘛,别借酒消愁呀,喝酒可以,喝完别写诗为难我们这些小学生呀"。李白听到这些怕是要气吐血了,来理论的冲动都有了吧。
古诗词读起来就文绉绉的,背诵起来更有难度,其实小学生需要背诵那么多篇,确实也有难度。默写诗词不会可以理解,但是不能瞎写弄出笑话呀!
老师看到学生试卷苦笑,诗仙李白居然喜欢吃烤鸭
都知道学生有"考试综合症",学生恐惧考试,可没有人知道,老师也恐惧批改试卷呀,因为学生的回答真是五花八门,老师的极限一次次被挑战。
闺蜜是一位小学语文教师,她告诉我批阅试卷是对老师极大的考验,会因为学生答错题气愤更会为他们的奇葩答案笑出声来,可谓哭笑不得。
"日照香炉生紫烟,李白来到烤鸭店,口水直流三千尺,一摸口袋没带钱"这就是他们近期古诗词默写中一位同学的答案。闺蜜告诉我说:读书教学十余载,只知李白好喝酒、会作诗,从不知李白爱吃烤鸭,尽是个"吃货"。
闺蜜也是被气到了,学生时间紧任务重,有压力可以理解的,但是诗词不会也不能瞎写呀,这弄出的笑话多可乐,不懂古诗的孩子多可怕呀。
诗词歌赋盛行在古代,不解为何要"为难"现代学子
诗词是古代诗人婉转表达情感的说话方式,而现代人喜欢直抒胸臆,之乎者也绝不会出现在日常的交流言语中。那为何要"为难"现代学子去学习呢,一堆问号待解,毕竟都是被诗词折磨过的人。
· 古人作诗,带有情感,千言万语浓缩为几十字的表达,千百年后再读其诗词,依旧会被诗人内心的波澜壮阔感动到,这就是中国诗歌的生命,所以诗词不会退出现代教学。
· 只要有感情、有感觉、有修养的人都能读出诗词中蕴含的、真诚的、生命的感动,这种感动生生不息,古今也好中外也罢,"诗可兴"依靠的就是这份善于感发、富于联想的感动。
· 一首诗词的字眼选择都是经过反复斟酌的,斟酌不只是运用理性思维,还要用到吟诵时声音上的辨别。一个字一种意境,这对吟诵效果的影响很重要。清风明月之夜,读一首古诗,是心灵、感情、意念的多重撞击,中国传统一直有"诗教"之说。
各位家长划重点了,拿出小本本给孩子记下吧
机械的强行记忆法,不仅看不到质量,时间久了,孩子会感到枯燥、乏味、单调,从而丧失古诗词背诵兴趣。出现逆反心理更会是常事,结果就只能用"拔苗助长"来形容。
· 理解背诵
所谓理解背诵就是指导孩子在理解重点句、关键句、整首古诗含义的基础上,再进行背诵,就会避免出现机械记忆的弊端。
· 情景背诵
指引孩子理解古诗创作的背景,深刻体会诗人传达的意境,最好可以形成一个画面,这样背诵就会事半功倍。
· "三最"背诵
最大声、最清晰、最快速地朗读,这样做可以增强自信、强化记忆,背诵起来就不会有太大难度。
父母引导孩子用正确的方式背诵古诗,就不会出现上述那样奇葩的笑话了。其实笨鸟先飞的道理使用在任何事情上都可行。古诗背诵不一定要等到上学的时候才开始,早期就接触,上学后压力不会太大,节省的时间可以得到更高效地利用。
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