（经典收藏）孩子心理发展和成长需要注意四个方面

　　牢记这四个方面的问题，孩子就会心理发展和成长比较顺利。
　　孩子是祖国的未来，关注关爱孩子的心理发展和成长，不仅是做为父母的责任，也是国家教育的重中之重。
　　一、家庭父母的影响
　　1，家庭双亲在孩子社会化中地位--潜移默化，时间长(占2/3)，学前期是孩子社会化的最佳时期。
　　2，家庭双亲的影响反应了社会的要求--父母将自身已内化的社会文化灌输给子女，父母会告诉他什么是可以允许的，经过长期的学习，孩子就认识到父母的要求。
　　3，父母的教育方式与教养态度对孩子人格形成的影响
　　无论是有为、无为，父母首先从自己做起。关注:(1)家长是否有权威(2)取得权威的方式(3)家长对子女的关爱程度。(4)家庭心理气氛对孩子性格的影响。如长期争吵、敌对、冲突会导致孩子焦虑一矛盾、神经质、心理变态、反社会行为。
　　4.家庭因素对学生学习影响
　　这是通过家庭生活环境、双亲的教养水准、家庭人际关系等。
　　◇父母的期望决定孩子的学习成绩
　　◇父母的文化程度与子女之间有一定影响。这里有一个文化程度与教养水准之间的不对应关系。文化程度高不等于教养好。
　　学校教育
　　二、学校的影响
　　学校是有目标、有计划、有步骤地将社会规范、价值观、知识传授给下一代的专门社会化机构。具体通过教材、教师、教育方式、考试、学生组织来实施社会化。其中最主要的是教师。
　　1教师威信的作用
　　(1)教师的威信来自学识、个性、形态、性别的魅力。
　　(2)这一威信对于学生的社会化有很大影响。社会规范、价值、标准就是通过教师的形象体现出来。
　　2.教师期待的作用
　　教师通过对学生的分析，对之提出相应的要求，这就是期待。
　　同学之间
　　三、孩子同辈群体的影响
　　同辈群体的影响对于成长中的青少年(12-25岁)的影响尤为重要。这一时期他们正处于心理断乳期，其心理依附由父母转为同龄伙伴同龄群体所构成的心理场对他们是一个重要的社会化因素。这一因素有其特点:
　　1，父母、学校的社会化更多是有意识的它则完全是无意识，在不知不觉中接受影响。2，在群体中接受社会化的孩子的主动性可以得到更大程度的发挥，他根据自己的喜好来选择伙伴。3，可交流一些很私密问题。如生死、恋爱、性。4，有自己独立的价值标准，有与社会不同的价值观等。
　　四、大众传播工具的影响
　　当然以上诸多因素之间并非是相辅相成，有时完全背道而驰。如学校的社会化内容与群体、与家庭、与周围小环境都会不同。孩子社会化发