哈佛教育真聪明的孩子，拥有三种全能智力，假聪明的孩子比不了

　　对于父母而言，孩子被夸奖聪明是一件非常有面子的事，不过聪明是一个相对而言，比较复杂的衡量标准，而并非是一言以蔽之的＂小聪明＂。事实上，在生活中也有不少孩子身上表现出了＂假聪明＂的一面，如果父母们没有对此及时察觉的话，那么这很有可能会影响到孩子最终的智力表现。当然，这不仅需要父母们有一双发现的眼睛，同时也需要他们掌握更多引导孩子智力水平发展的技能。
　　哈佛教育专家发现，有三种全能智力的孩子才是真聪明，假聪明的孩子比不了
　　科学家们在大量的，研究分析中发现，影响孩子智力水平的因素包括两个方面，一个是他们出生后就自带的天赋，一个是他们所成长的后天环境。
　　比如说此前有世界顶级医生对爱因斯坦的大脑进行过解剖，它发现爱因斯坦的大脑中顶下叶区域的部分要比普通人大出许多，而且其大脑中的大脑表层沟壑也非常浅，所以从大脑结构上就可以看出爱因斯坦的智力超群。
　　而后天成长环境对于孩子智商所产生的影响，干预作用也是非常明显的，因为在这个过程中，孩子在不断地模仿和学习中不断地补充着他们大脑智商范围。
　　由此，哈佛的教育专家们发现，判断一个孩子智商水平的高低，应该从三种全能智力方面来进行衡量。这三种全能智力分别是神经智力、经验智力以及反省智力，它们涵盖了孩子身上的天赋以及后天环境对其产生的影响。
　　神经智力源于孩子的天赋，父母们很难改善，而经验之力和反省之力却是父母们在后天环境中能够给予适当干预的。由此可见，这三种全能智力均高的孩子才是真正的智商高。
　　三种＂全能智力＂究竟指的是什么？真聪明的孩子究竟长什么样？
　　神经智力指的是孩子先天自带的那部分智力水平，接受到父母遗传的影响较大。可以说这是孩子身上的天赋之力，这也意味着孩子的智商水平和父母智商水平有一定的关联性。
　　经验智力指的是孩子在后天成长环境中逐渐积累起来的，是经过对一些专业知识和技能进行学习后所产生的智力积累，孩子们通过不断地实践，在某一领域获得特殊的能力水平。
　　反省智力的内涵相对而言较为丰富一些，它指的是孩子在完成某项任务时所表现出来的积极态度策略选择以及自我控制能力。显然，拥有反省智力的孩子，不仅智商更高一些，他们在情商方面的表现也更加出众。
　　科学家们在大量的研究中发现，孩子的智力水平等于神经智力与经验智力的加和再乘以反省智力。可见，反省智力对于孩子的智力水平高低有着非常明显的影响作用。在神经智力和经验智力的基础上，反省智力的高低决定了孩子智商水平的上限。家长们如何在孩子的成长中培养他们的反省智力？
　　在遇到问题时，家长们应该鼓励孩子主动思考，认真对待，并且通过自己的能力，最终实现问题的解决。虽然在这个过程中，孩子有可能会受挫，有可能会犯错，但是他们却可以从中收获解决问题的能力，这也使得他们在面对问题时更加懂得策略选择上的拿捏。
　　孩子做事的态度也影响着它们，最终是否能够顺利地完成目标任务。如何能够保证孩子在遇到问题时保持积极的态度，这也是父母在日常生活中需要用心培养的。当父母不断地给予孩子正向的心理暗示时孩子更加能够表现出积极的一面。积极认真的态度使得孩子更加能够有所坚持，这也使得他们在提升反省智力的同时也能够积累经验智力。
　　对于情绪的把控也是提升孩子反省智力水平中非常重要的一部分。当孩子被负面情绪所困扰时，他们将无法做出理性的分析和选择，甚至还有可能被负面情绪影响，他们最终的水平发挥。所以父母们要有意识地培养孩子认识情绪，把控情绪的能力，让孩子可以成为自身情绪的主人。
　　虽然说孩子的智力水平受到父母遗传基因的影响，但是这并不意味着他们的智力水平是不可以改变的，相反地，孩子身上的智力水平具有着非常强的可塑性，如果父母们可以找到恰当的干预刺激的话，那么相信孩子身上的全能智力水平将会有显著提高。