你喜欢天天学到半夜成绩很优秀的孩子，还是不怎么学成绩还可以的？

　　这两种孩子老师均喜欢，本人是老师。天天学到半夜，说明学习非常自觉，自觉认真学习已经成了习惯，而且这种人学习比较认真。不是＂要我学＂，是＂我要学＂。其大部分内容尤其是中小学的内容并没有部分人想象的难，都有只要勤奋就可以学会并学好的。如果这种孩子还是小学生，老师是反对孩子学到半夜的！这种学得太拼，一是有可能对身体没有好处；二是学习拼得太早，有可能越学到后面，干劲有减无加，后劲有可能出现不足。不过，好习惯受用终身。一旦形成了勤奋学习的习惯，即使随着学习内容加难，学习成绩有可能滑坡，但在相同的智力下，勤奋学习的人成绩滑坡的幅度会要小很多！而且，即使智力大致相同，一直勤奋学习的人，最终发展前途仍然会远远大于不勤奋学习的人，这，就是一勤天下无难事！
　　老师也喜欢不总怎学习成绩还可以的同学。这是轻松学习的中等生，没有发愤，成绩一般，也没有拖班上的腿。这种学生学习的最大特点就是学得轻松。如果随着年龄加大，随着孩子的学习目的不断明确，随着孩子的勤奋学习程度不断增加，尽管越学到后面内容难度越大，这种孩子一努力，可能反而有爆发力，成绩不降反升，甚至后来追上，反而成为后来的优生。当然，绝大多数人的学习都是像沉船一样，慢慢地下沉，很少有人能达到科学、学术的金字塔之巅，像牛顿、爱因斯坦、霍金、杨振宁这样的巨匠是很少很少的！这样不怎么学成绩还可以的人也有可能是老师还没有看到他发愤学习，就稀里糊涂地离开了学校，仅仅是那种最接近升学的人！所以，＂及时当勉励，岁月不待人＂！回答供参考。
　　＂你喜欢天天学到半夜成绩很优秀的孩子，还是不怎么学成绩还可以的＂？这个问题，表面上是谈喜欢什么样的孩子，而在事实上是在讨论后天的努力与先天的优势之间的关系。
　　俗话说得好，笨鸟先飞。这个矛盾的问题，为什么人们总是喜欢它，并且用它来激励别人，鞭策自己呢？这是因为，人们通过学习前人的成功经验，认识了后天努力的作用。
　　有首歌唱的是：三分靠运气，天赋，七分靠努力，打拼。＂天天学习到半夜，成绩很优秀的孩子＂，自然就是三分靠天赋，七分靠打拼的孩子。如果没有三分的天赋，就是一只笨鸟，不管它怎样努力，都不能够成为先飞的鸟。
　　一部《三国演义》，通过三足鼎立的魏蜀吴，塑造了三种不同类型的人物形象。通过诸葛亮未来先知，周瑜一见方知，曹操的过后才知的个人修为，诠释了天赋与努力的关系。在同等条件下，同样的努力，成功就意味着天赋的力量。
　　天赋的神秘力量，决定一个人到达巅峰的机会。＂还是不怎么学成绩还可以的＂，讲的是，在不同条件下，天赋的力量，能够与努力并驾齐驱。
　　由此引发的思考：天赋异禀的人，在不努力的情况下，能够与努力打拼的人并驾齐驱，那么，在同样努力的过程中，天赋异禀的人，就自然会出类拔萃啦！
　　至于喜欢什么样的孩子，这就是仁者见仁 智者见智的感觉啦！自己的生活环境，决定自己对孩子的选择。
　　之所以会出现这种情况，是因为自己孩子的学习生活，直接影响父母对孩子的影响，期望。一个家庭，在平时是温馨舒适的，但是，在遇到辅导孩子作业的时候，会搞得鸡飞狗跳。这时候，人们自然倾向于喜欢天赋异禀的孩子啦！
　　相反，不能够辅导自己孩子的父母，自然会关注孩子自己学习的态度。孩子挑灯夜战，成绩斐然，跟父母无声无息的安慰，自然会赢得父母的信任。喜欢的心情总是会情不自禁。
　　作为家长，肯定喜欢很努力也能努力出成绩的孩子，最好这个成绩能跟打了激素一样会自己窜天，上不封顶。
　　作为老师，通常很博爱，除了极个别又不学习又四处惹事、油盐不进的刺儿头，其余的学生统统喜欢，题主提及的两种孩子自然都喜欢咯。
　　作为学生本尊，多半做梦都想成为上课睡觉、下课打闹、考试稳居第一的传奇。
　　学习是每个人成长的必经之路，读书教书很多年，同学也好学生也罢，样本齐全，无一例外的是，会学习的人不会拼蛮力气。
　　我个人很不赞同动不动熬夜学习，甚至小学初中的孩子天天熬到很晚，后边的学习路还长着呢，即便是眼下硬熬出点成绩，真到了最后冲刺阶段，一定后劲不足。
　　当然喜欢学到半夜成绩好的孩子，这样的孩子不用大人老师操心，主动去学习，比啥都重要
　　三百六十行，行行出状元，将来长大了还是上个好学校，出路稳
　　反之那个不爱学习，成绩还可以的，要想上个好学校会难一些，选择会相对少一些
　　你说了两种，都不是我喜欢的。我喜欢啥也不学，整天就是玩，但成绩总是第一的那种。
　　两者都很优秀，但是如果是我儿子，我希望他是第二种，但是目前来看不是[笑哭]
　　既然是孩子，那肯定还在长身体，学到半夜，影响休息，身心疲惫，成绩即使优秀，也只会暂时的，健康基础已经被破坏了。不怎么学习，那么他的时间去哪了呢？无非是去吃喝玩乐了，去做自己想做的事了，身心愉快，压力小，却成绩不错，从长远上看，这样的孩子会对自己有更好的安排，更容易满足。所以喜欢后者。
　　第二种吧。
　　因为第一种很努力，但天赋不高。所以，当知识的深度已经无法通过勤能补拙的时候，他就无法保持成绩优秀了。
　　而不怎么学也不错的孩子，说明天赋是不错的。这样的孩子一旦知道努力了，成绩肯定是不错的。这样的孩子上限也会更高。
　　学习是要讲天赋的。只是老师不能这么跟孩子说。老师要说天才是1%的灵感99%的汗水。让学生发挥自己最大的能量。
　　当然，努力肯定是没有错，至少无怨无悔。但有些差距是先天的。改变不了，也追不上。
　　我儿子今年上初一，作业基本上在学校就写完了，晚饭后就去楼下打篮球，一直打到10点，才回家睡觉。周末写完作业就是打球，成绩在年级前三十，在班里第二名。咱也不知道怎么这么爱打球？运动多个子倒是长的高，13岁已经1米78。他班里第一就厉害了，是个女孩子，在年级排名第五，人家每天晚上自觉学习到12点。写完老师布置的作业，写妈妈布置的，然后写自己给自己布置的，简直不要太自律了！难道人家妈妈上辈子拯救了银河系吗？
　　天天熬夜学习的孩子，
　　未必就是好孩子，
　　在俺看来，他们是在用时间拼成绩。
　　相反，俺们更喜欢一边玩一边学的孩子，
　　轻轻松松，
　　发挥最佳的状态即可，
　　不求全班第一，但求问心无愧。