小学入学年龄或将调整,9月后出生不再晚一年,教育部回应来了
引言:在我国,实行九年制的义务教育,包括小学以及初中阶段。大家都知道,这两个阶段的学习,虽是基础的内容,但却是格外重要。而在招生以及入学年龄的方面,也是非常严格。
无论是哪个省份和地区,学校是实行春秋两季的学期制度,并且在每年的9月1开学。而对于入学的年龄,国家是早有规定,年满6周岁的儿童,便有入学的资格。
出生于9月份的儿童,却只能晚一年才有入学资格
闺蜜家的孩子虽然已经年满6周岁,可依然还在家中待学。原因是孩子出生于9月20号,而按照规定,9月份之前出生的儿童,才有入学的资格,闺蜜觉得学校未免太过刻板,于是找到我吐槽此事,看得出来闺蜜对此十分不满。
眼看着同龄8月份出生的孩子上学,可自家孩子却还在学前教育的阶段。晚一年上学,不仅要额外支付高昂的学前教育费用,而且无论在哪方面都要比同龄人慢半拍,闺蜜担心孩子自信心不足,影响身心健康发展。
如果在9月份以后出生的儿童,只能在第二年才能开始上学,导致晚一年入学这件事,家长的看法也是不一样的。有的家长觉得早一年晚一年没有多大差距,顺其自然便好。
可有些家长却是表示不理解,只有几天之差,就将孩子拒之门外,这样的规定是否太过于较真。因此,将小学入学年龄调整的呼声越来越高,对此,教育部作出回应,9月后出生或许不用再晚一年了。
小学入学年龄调整阻碍太多,对此教育部作出回应
限制出生月份这样的规定,将一部分儿童拒之门外,尤其是9月份以后出生的,显得特别尴尬。如果是在9月上旬出生,还有入学的希望;但如果出生于9月份下旬,那么可能就要晚一年再入学。
这一规定已经实施多年,虽然显得有些刻板,但无规矩不成方圆,大多数的家长还是选择严格遵守。不过有些家长却认为,小学入学年龄或将做些调整,尤其是针对9月份出生的孩子。
由于这样的情况不在少数,有关部门也是进行多次的调查研究。不过由于很多原因,始终无法达成一致。再者,对于一项政策的修改,需要很多的人力和时间,不是一朝一夕就能促成的。
首先,每个省市以及地区的教育资源不同,如果放宽小学入学年龄,对于当地的教育资源分配将会失衡。这不仅影响小学生的教育,也会影响当地教育的整体水平。
其次,过早入学对于学生有一定的危害影响,比如心智还未成熟,适应能力较弱等。注意力如果不集中导致成绩不好,对于学生的自信心有损害,更会导致学生出现厌学的现象。
再次,入学的月份无论是9月份还是12月份,都会引起部分家长的不满。换句话说就是众口难调,在很多方面无法达成一致,与其这样,还不如按照原来的规定继续实施。
对此教育部回应来了,通知中明确表示:除了年龄的限制,如果在其他方面的考核中,符合入学的标准,学校可以与当地教育部门协商,在不违背影响孩子正常发育和发展的前提下,可以提前入学。
对于这项通知,可谓是几家欢喜几家愁,无论作出怎样的调整,总会有些家长充满了担忧。总的来说,任何决定,都是符合大多数儿童的发展要求,家长要结合孩子的实际情况来进行入学时机的选择。
家长重视教育问题无可厚非,但是也要懂得切合实际
第一,家长要重视学生的童年,给予更多的陪伴
虽然年满6周岁便可以进入小学就读,但是如今课业任务繁重,家长要重视学生的童年。在能够保证身心健康发展的前提下,再去关注学生的学习,这样才能让学生有个健全的人格和性格。
很多家长忙于工作,对于孩子的陪伴时间很少,这样会导致学生没有安全感,不自信。建议家长可以尽量每天抽出一点时间,用来与学生互动,增进彼此的关系,也能让学生感受到家长的陪伴和爱护。
第二,对于学习以及补习班的选择,家长要先了解学生的情况做决定
为了不让学生输在起跑线上,很多家长在幼儿园的启蒙阶段便开始报名兴趣班。而到了小学以后,参加补习班反而成了常态。美其名曰为孩子好,可实际上却给孩子很大的压力。
在补习班的选择上,家长首先要了解学生的情况,在得到小学生的同意和认可下,再进行报名的环节。否则这样的被动接受方式,除了增加小学生的负担,没有实质性的效果。
今日话题:你对于小学生的入学年龄有何看法?
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