儿童背诵大量古诗文，很多是机械记忆反复强化的结果，八九成不解

　　女儿七岁时，我曾要求她每一天一首古诗，暑假两首，大概一年多一点，更背了三四百首，可能很多人觉得我闲得蛋疼。
　　其实，主要是我自己喜欢，但又腾不出大量大块的时间去诵读，很简单，让女儿去背，让她给我背，不等她背完，我就会背了。
　　我会精心挑选一些好的古诗词，一开始，她压力很大，效率特低，一两钟头都背不了一首，但当时，只想着这么好的东西，不学可惜了，所以，就作为一样任务去做。
　　后来，我慢慢发现，这孩子从最开始的一两个小时，到最短的五分钟十分钟，就能背诵一首古诗，效率大大提高，从那以后，她学校要求背诵的任务，在她看来小菜一碟，不费吹灰之力就搞定。
　　为了防止忘记，我们几乎每天都会复习，多长时间回顾一次，餐桌上，回家路上，我俩你一句我一句地背，后来，就连两岁的小宝也听会了，居然也能背诵二十多首诗，让人匪夷所思。
　　当时，我把我认为比较好的诗词都让她背完，觉得差不多了，上道了，就停止了背诵，后又教她诵读古文，像读书一样，我读一句，她跟一句，后来她自己读，不懂了就看译文。
　　其实，当时我并知道这有什么好处，只是觉得这么好的东西，不会实在是太可惜了。通过女儿背诵古诗词，我慢慢发现了几点好处。
　　一则，背诵的功底突飞猛进，效率很高，连带学习效率也高了。
　　二则，因把背诵作为任务，会定时定量，定期回顾，做事也变得有长性了。
　　三则，她的阅读面也开始打开了，虽然不背古诗词了，但她开始看一些长篇的小说，甚至古风的也能看得懂了，比如甄嬛传，她看了两遍。
　　四则，她慢慢能跟我交流了，而不是一问三不知，视野和知识面不断扩展开来。
　　以上是我的感受，总之，个人认为，古诗词就像是大餐一样，当一个人吃得下大餐的时候，平日学校里的家常小菜就容易多了，还了长了见识，从此有能力涉猎更高一层的知识，这是一个衔接。
　　登了上了这个台阶，就能看到不一样的风景，否则一直在台阶下打转，感受不到中国传统文化的魅力，也是一块敲门砖，敲开了这块砖，就打开了一扇门，看到更为广袤的世界。
　　古诗词，用最容易接受的方式，让我们普通人有兴趣打开传统文化的门，值得。
　　小孩背东西，很多是处于押韵和顺口，觉得好玩，只要顺口，易诵就好，而不是它的意义。如同孩子看广告，背广告词一样。
　　不同的是，广告词过不多久就忘了，而诗词可能伴随一生。
　　但是，随着孩子年龄的增加，这些记忆中的东西，会一点点涌现出来，也会加深理解。并且，会在孩子的学习过程中，给予帮助。
　　到了老年，好像是返老还童，孩童时候的东西，记忆犹新，反而近期的东西记不住了。所以老人喜欢怀旧，实际上是旧的记住了，新的忘了。
　　中国古代诗词，是中国文化的一部分，也是中文学习理解的典范。儿时的记忆力好，多背，有好处。
　　熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这句流传很久的话，已经说明了其中的道理。
　　童年时期背诵的大量古诗文，虽然当时不解其意，但实际上已经在潜移默化中影响了孩子的思维和生活。
　　首先，古诗词都是富有韵律之美的。孩子反复吟诵，已经形成了机械记忆。将来的某一天，学会了诗词格律，说不定就能出口成章。
　　其次，语文靠的就是大量阅读和积累。古诗词既有叙事，也有写景抒情。大量背诵，增加了孩子的词汇储备，丰富了孩子的想象力。上学后自然下笔如有神。
　　最后，多了一项高雅的爱好。闲暇时跟孩子对对古诗词，不也是件很风雅的事情吗？前年我同事带孩子去周庄旅游，赶上下雨，爸爸和闺女就玩起了带雨字的飞花令。他们固然玩的有趣，周围听的人也增长了见识，何乐而不为呢？
　　如果有条件，还是引导孩子多背背古诗词。但内容和形式都应该是轻松有趣的，而不是用强迫手段引起孩子的反感。
　　书到用时方恨少。为什么用时少？因为不用时没有积累。
　　中国古诗词自身的美好是自不必说的，优美的词句，深远的意境，无不让人迷醉向往它对于孩子的文化底蕴的培养有着十分重要的作用一个儒雅有书香之气的人，总比一个满身粗俗的人更令人喜爱。
　　小孩子记忆力好，背古诗速度快，印象深，这时候多积累背诵一些古诗词就是在储备。或者孩子现在还不解其义，但是，这些诗词会在时光的深处静静呼吸成长，然后在某一天忽然就开出花来在那样一个场合，面对那样一种景致，已经长大的孩子会突然信口拈来一个诗句，惊艳了别人感动了自己。这叫豁然开朗，也可以说是厚积薄发而这些，都建立在他曾经的所谓的机械化记忆的基础上。
　　所以，小孩子背点古诗词，怎能说无用？
　　怎么说没用呢，这些都是潜移默化，润物细无声的植入，儿子现在一年级，除了课本上必背的古诗外，学校里还额外的古诗背诵，现在下学期学到都这个词，除了念dou，还有念du，我给他预习的时候，他歪着头问我，是绝色烟柳满皇都的du吗？还有个独字，他就问，是独坐幽篁里的du吗？他得到我的肯定的回答后，我能感觉到他有种成就感，我说，你看，你之前背的古诗现在都用上了吧
　　笔者不赞成大量死记硬背古诗文。加重孩子们记忆负担。笔者认为，古诗文的研究由专门人员学习研究，精华精粹可以让学生们学学，铺天盖地的学有必要吗？用处大吗？有人说，学英语没有用，那么古诗文的用处？！其实，笔者认为，英语还是比较广泛有用的。个人之见
　　我来说几句跟大家不一样的观点。
　　我赞成小儿学古诗或多或少是有作用的。但是你考虑过耗费时间与效率的问题吗？现在的孩子从小要学的够多的了，孩子的时间也是有限的。琴棋书画，哪样不重要，哪样不是对孩子身心和文化有益？如果你特别希望孩子在古文学上有造诣，或者时间充足，你当然可以学。如果不是，我认为可以适当接触一下，没有必要小时候花大量时间机械记忆。
　　另外，说什么古人云熟读诗书三百首，不会作诗也会吟的人，古人考科举只学写作一门，而现在的孩子可是语数英美体样样都要学，能是一样的学习方法吗？
　　1。朗朗上口的古诗背多了，一般很难忘记，特别是幼儿记忆力出众
　　2。腹中有书气直华，记住以后慢慢随着他认知提高，懂得意思对陶冶情操还是有好处。
　　3。养成小孩读书，记忆的习惯
　　4。就是你不去背古诗，随便记什么都有好处，至少训练脑力和记忆力，脑子是约用约活的，不用反而生锈。
　　古诗与文言文作用是什么？
　　记载历史的作用。
　　背这些东西，一方面说明记忆力还行，另一方面可以抄袭死去的古人的东西，炫耀自己看了古书有点学问。
　　人类社会正在走向宇宙，孩子们是未来的主力军，让孩子们花大量的精力去作意义不大的事情，真的是一种悲哀！
　　文字的作用主要是沟通和知识信息的记录传播。古文在这里都处于边缘化范围，可有可无状态。
　　古诗词巳沦落为低龄儿童读物，故对当今社会毫无意义！作为个人爱好吧，什么部编教材就快快下架，不要耽误儿童们学文化学科学！