小学阶段帮助孩子学会与老师和同学建立好关系的几个窍门

　　让孩子懂得人际交往的技巧，只靠自己不行，家长要引导和帮助
　　对于成长中的孩子来说，他们最终会从家庭走向学校，走向社会，而这是一个需要和别人交际的环境，如果孩子能够从小就从家庭中学会与人交往的一些基本技巧，获得交际能力，那么对他们之后的人生将会有很大的帮助。
　　身为父母有义务也有责任帮助孩子获得这项技能，家长不要认为把孩子们召集在一起，他们相处时间了自然就会懂得如何接人待物，确实孩子自己有和别人相处的一套法则，但那并不代表有些做法就是对的，而且在孩子之间相互模仿还有可能学会一些不好的习惯。
　　尤其是从幼儿园到小学这个阶段，孩子的学习和生活习惯都发生了很大的变化，在之前和老师以及同伴的交往中，孩子已经获得了一些集体生活的基础经验。
　　他们的评价能力和适应能力也在慢慢增强，但是升入小学之后他们也会遇到更多的问题，家长们要正确引导，才能让孩子更好地适应小学生活。
　　帮助孩子与老师建立良好的人际关系
　　和谐融洽的师生关系对孩子的学习是很关键的，但是由于孩子年龄尚小，不能只靠自己的能力就和老师建立良好的关系。
　　而老师在班级中，是一对多的关系，面对一个班甚至是几个班的孩子，是没有办法特别关注一个人的。
　　所以父母可以引导孩子和老师建立良好的师生关系。
　　重视尊师教育：身为学生首先要尊重老师，这是作为学生最基本的素质，也是建立良好师生关系的前提，让孩子理解老师的苦心，尊重他们的劳动，正确对待老师的批评，虚心诚恳地改正错误。
　　家长可以通过绘本或者尊师的故事来侧面引导孩子尊重老师。最忌讳的就是家长站在狭隘的立场，对老师评头论足，如果家长自己都对老师失敬，那就谈不上教育孩子了。
　　换位思考：多引导孩子从老师的角度去思考问题，孩子之所以不喜欢老师，是因为老师总是教育和批评他们，对于孩子的抱怨，家长可以问问孩子具体原因，帮助他们分析为什么老师要批评他，在父母的帮助下孩子可以换位思考，老师这样做的原因，尝试理解，消除误会，从而更加积极地参加班级的集体活动。
　　勤沟通：父母要和老师多沟通，并不是把孩子送到学校就万事大吉了，家长有必要经常针对孩子的情况和老师沟通，现在微信交流很方便，相信没有老师会拒绝家长了解自己孩子的近况。
　　通过沟通老师其实也能够从家长那里更好地了解孩子的性格特点，从而更加有针对性地教育孩子。
　　指导孩子和同伴交流
　　孩子与同学和朋友之间的交往，也离不开家长的指导，孩子与人交往的过程中，家长可以这样做。
　　以身作则：言传大于身教，这一点用在教育任何方面都是一样的，家长做好榜样，孩子才能有样学样。
　　家人之间要和谐相处，互相尊重，不要处处都以孩子为中心，什么都围着他们转，让孩子凌驾于家长之上。
　　父母也要懂得尊重孩子，不要总是不问缘由地指责和打骂，鼓励孩子和同伴多交往，家长自己也有社交圈子，可以经常让朋友来家里做客，这样孩子也会邀请同学来。
　　家是孩子最熟悉和放松的地方，如果孩子能邀请别人来做客，家长要鼓励和支持，同时给孩子们单独相处的空间，让他们能更加自在地玩耍。
　　参加集体活动：这种集体活动不仅仅是熟悉的团体，更重要的是陌生人比较多的集体活动，更能锻炼孩子的人际交往能力。
　　家长不要嫌带孩子参加活动麻烦，要创造各种条件，让孩子多参加一些有意义的集体活动。
　　别怕吃亏：孩子与同伴交往的时候难免会产生矛盾，这个时候家长的态度是很关键的，不要总是怕孩子吃亏，稍微受点委屈就要讨回来，这样只会加剧孩子们之间的矛盾。
　　要知道这个阶段最重要的是帮助孩子累积人际交往的经验，吃亏有的时候也是一种成长，不要太过于斤斤计较，要让孩子在交往中学会妥协，谈判，合作等与人相处的技能。
　　当孩子与别人产生矛盾的时候，父母能不插手就尽量不要越俎代庖，让孩子试着自己去解决问题。
　　很多时候孩子之间产生的问题，可以通过他们自己的思考和判断来解决，根本不用家长参与，他们会调整自己的态度和做法去解决纷争，这也是提升社交能力的最好途径。
　　人生最大的财富之一就是人脉关系，因为它能够开启每个人所需能力的每一扇门，让人不断成长和累积资源。
　　最能施惠于朋友的，往往不是金钱和物质上的接济，而是互相之间珍贵的友谊和理解。要让孩子知道交良友的重要性。
　　礼仪是尊重自己和了解别人的最好方式，进而言之礼仪就是待人接物的态度和方式。小学阶段是孩子形成行为习惯的重要时期，家长要抓住这些有利时机，及早让孩子学会正确的礼仪知识，有利于培养孩子的交往能力。
　　让孩子养成良好的礼貌习惯，将谢谢对不起挂在嘴边，要让孩子知道文雅的谈吐与高素质相匹配，所以要让孩子有得体的举止。
　　让孩子学会自我控制，比如说易怒，霸道和喜欢对抗，都是因为孩子平时在家里处于核心地位，以自我为中心有关。
　　在和同学交往的时候，如果他们的需求不能被满足，遇到矛盾和冲突就不能控制自己，家长要有意识地让孩子认识到，在集体或者社会中，他只是普通的一份子，不是核心。
　　没有人需要无原则无条件地迁就自己，一个人不可能完全消除情绪，要做的只是接纳和冷静下来，能把情绪有效地转移并且调整到最佳状态。