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加拿大东部大学和西部大学在申请要求中的主要区别 1 时间线 一般聊到西部大学，基本上是BC省的大学，主要有UBC大学，SFU大学，维多利亚大学等，东部大学，以安省为主，主要有多伦多大学，滑铁卢大学，渥太华大学，麦克马斯特大学等。 东西部大学申请的开始时间线大概是一致的，即每年的9月第二或第三个周一，由学校发邮件通知。学校怎么发邮件呢？一般每个学校都有招生宣讲活动，你需要提前参与招生宣讲活动或者像疫情前的校园游活动，在活动中留下你的个人信息，跟学校老师取得一对一交流的机会。 9月的第二周或第三周的周一，这是第一个时间线，叫做early admission(早鸟申请)。东部大学的截止日期一般是11月7日，西部大学的截止日期是12月1日。虽然东部大学截止日期较早，比西部大学早了三个礼拜，但是东部大学只需要填写个人信息和交申请费，表格完成就可以了。文书要求，面试要求，学校会单独给你发邮件逐步完成，通常是在12月的第一周，第二周或者第三周的周五完成。而西部大学需要完全在12月1日之前结束。 第二个时间线就是12月1日是西部大学的早鸟申请截止日期，你需要在这之前提交你的文书成绩以及整个申请流程。东部大学会在12月的第二或第三个周一或周五迎来文书和补充文件要求的截止时间，我们在那之前完成学校的要求就可以了。 再往后的一个截止日期是12月的月底，但不是31号，因为中间有一个圣诞假期，也就是在12月20日左右。你的学校需要向你所申报的大学提交你的十一年级成绩单和十二年级的初始成绩单，用作early admission早鸟申请的审核。 再往后的一个截止时间点是1月15日和1月31日，这是大部分大学的申请截止日期，如果你不想赶early admission早鸟申请，想正常申请也没有问题，在这两个截止日期结束前完成提交就可以。 再往后的一个截止日期就2月15日以及2月底，分别是大部分大学对学生英语第二语言成绩的要求的截止日期，以及我们自我申报成绩的开始时间。再往后2月底3月初的时间是各个大学自我申报成绩的截止日期，而且是开始发offer的一个初始日期。 再往后就是4至6月，如果你没有被早鸟申请录取的话，你就会在4至6月期间陆陆续续收到你所有大学的正常录取的offer。 2 两个软件：Education Planner BC和 OUAC 申请过程中，我们常用两个软件，一个是Education Planner BC，这是除UBC大学外，BC省大部分学校申请的账号和窗口，另外一个是OUAC，这是东部大学申请和高中成绩的窗口。在西部大学除了Education planner BC，还有一个BCEID，是用来查询和寄出高中成绩单所用到的软件。 这两个平台虽然可以一体化地帮我们申请东部和西部基本上所有学校，但是我们一定要注意一点，就是时刻查看我们的邮件，因为在提交申请之后，只是初步的个人信息的递交，学校会给你发送邮件，让你激活各个学校的申请账户的登录名以及密码，你需要进去激活你的个人信息，并且按照学校的要求，把学校需要的文书、成绩单、个人申报成绩，每年报的课，获得的奖项等等这些信息一一提交给各个大学。 OUAC比Education planner BC做得更成熟一点，从开始申请到最后接受offer，支付学费等，全部可以通过OUAC来完成。而Education planner BC提交申请之后，学校给你发送了一对一的邮件登录名和密码后，基本就不用看了，但一定要注意及时查收自己的邮件。 3 11年成绩：西部高中和东部高中 早鸟申请的确能让满足要求的学生获得更高的录取成功率，但需要提前规划，准备充分，如果你准备不足，没有充分的时间去准备申请文书等一系列材料，会影响你的申请质量，从而导致最终申请失败，不被这些学校录取。 如果你想走早鸟申请特别通道，你需要非常注重你的11年级成绩，如果你是在国内高中或者西部高中学习，那么你11年级的成绩以及12年级上学期的成绩尤为重要，你需要注意的点是在12年级的上学期开始学习你所申报的大学以及相关专业要求的必修课，让大学知道你在12月底，也就是他们做出早鸟申请的决定前，可以给到他们这些必修课的最终成绩。如果你无法完成这些课程学习或者你在12年级的还在修一些11年级的课程或者国内高中还没有修这些课程，你完全没有必要赶早鸟申请。你可以走正常申请通道，在1月15号或者1月31号之前将申请材料准备完整，然后提交就可以。 02
AP，IB，普高在名校眼中的区别 普高，AP，IB是高中可能出现的三种课程。最简单的课程是普高，AP和IB是海内外都非常流行的课程，这两种课程本质上没有太大的区别，都是由一些独立的教育研发中心研发的，被这些大学所认可的，被认为更适合高中生学习或者为大学打基础的一些课程构造，并没有绝对的高端和低端，只有适合和不适合。 第一，这些课程的选择会对我们申请大学起到双刃剑的效果。因为IB和AP的课程难度系数要比普高课程大，属于拔高课程，如果你能修好IB或者AP课程，大学会认为你的学术能力非常强，从而成为加分项。但如果你因为选择了IB或者AP课程导致你的成绩不好，虽然你是修了难度更加困难的课程，但是这并不会成为你的加分项，反而成为减分项，导致你不能进入想进的目标大学。 尤其是IB课程，是11年级和12年级两年上完相关的课程，你在选择IB课程之前，一定要跟你的学校提前说明，如果你到十一年级也就是高二的下学期发现自己不适合或者自己的学习能力跟不上IB课程进度，学校是否可以给你11年级的学分或者按照相应的标准给你11年级的成绩。如果你申报的是西部的大学，例如UBC大学会非常看重11年级成绩，如果你没有11年级的成绩，会因为不符合最基本的申请要求而被刷掉。 第二，有些家长可能会考虑另外一条路，比如十二年级要求6门课，选择3门IB课程+3门普高课程，这样是否可以？答案是可以的，但是我的建议是为了能够申请到更好的大学或者说为了能够得到更好的高中成绩，不要报三门以下IB或者AP课程，而且选择的三门课不要有严重的偏科现象。 UBC的招生官曾经对我说：＂如果你选择了IB或者AP课程，你应该把他们看作是一个至少三门课的选项，才能成为你申报大学的加分项。而且我们在审核你的成绩时会重点看你这三门课程是否有严重的偏科，如果你的能力值分布是非常均匀的，就像梅赛德斯车标的三叉形状，你的优势会比较大。比如你选择了英语课，加拿大历史和数学课，这三门课程分别代表了三个科系，那么学校会认为你的学术能力非常高，有非常强的学术潜力。如果你同时取得了比较优异的成绩，那么会在申请学校时有很高的加分。如果你在选择三门课程时，全部偏向于一个方向，学校会认为你存在严重的偏科现象，如果你所申报的专业要求全面发展，那么我们会认为你不适合这个专业而考虑拒绝你的申请。＂ 第三，无论是IB，AP，还是普高课程，成绩高最重要。 03
因疫情影响没有课外活动，文书怎么写？ 第一点，在文书写作过程中，不要写太多关于学校里的事，比如为了讲述体现你个人特质的经验，你会写之前学习不好，后来通过自己的努力提高了成绩，这个就是没什么营养的内容，因为你的成绩完全可以通过你的成绩单看到。 什么样的文书故事会打动别人或者让别人觉得素质非常高？你需要注意的是个人能力的提升而不是你做了什么。在写文书或者在讲述自己个人经历的时候，需要注意一点，就是头上的皇冠虽然重要，但是更重要的是在你参与这件事情后，给你带来的个人能力提升。所以我们以个人提升为终点去寻找，会刺激鼓励或者成就你个人提升的经历，这些都属于非常好的文书素材。例如你在体育课上学会的一些技能或者平时跟同学玩游戏学到的一些东西，都可以写到文书中的个人经历中。 第二点，如果你缺乏有组织的活动，比如义工，课外活动等经验时，你可以写个人习惯的养成和坚持。比如，在疫情期间上网课或者在家隔离的这段时间，你做了哪些积极向上的事情，来保持自己拥有一个健康的身体和健康的灵魂。你可以写利用这段时间，每天早起背单词，看了一些课外书，跟同学进行社交或者进行线上互助等等，这些活动都可以成为你非常宝贵的经验。这样的经验还是按照第一个基本点，以你的个人提升为终点去寻找。 第三点，有些同学可能会认为前两点比较理想，但现实却很骨感。比如他也想养成一个良好的习惯，但容易半途而废或者他也想在家健身，但客观条件不允许等。像这种情况，可以写疫情前的活动，因为我们可以写过去5年的活动，比如疫情前参加的学校社团活动的一些经历，疫情前参加的一些课外活动等，都可以成为你写文书的宝贵经验。 最后，在文书写作时有一个非常重要的思维逻辑，就是＂Why，how，what，how，why＂。比如踢足球，首先你要想到为什么要写这件事情，因为这件事给你带来了个人提升，比如通过踢足球提升了你的领导力。 第二，踢足球怎么提高了你的领导力，可以描述一些关于踢足球的事情，你怎么去激励你的队友，在失败的时候鼓励他们，在胜利的时候戒骄戒躁，尊重对手等等。 第三，你需要提到你所体现出来的特质跟所申请大学的一些联系，比如领导力会在未来的大学给你带来哪些优质的点或者为什么会让你成为一个优质的申请者。最后为什么学校会因为你所体现出来的特质而让你加入他们美丽的校园，壮大他们的学生社团。 综上，如果大家按照我所分享的内容去准备文书，一定可以写出让自己满意，让招生官眼前一亮的文书。 作者：王东海先生 ● 10年教育行业名校入学指导方面经验 ● 擅长名师培训，升学指导 ● 曾帮助超过1500位同学成功申请心仪大学 感谢关注点赞 欢迎评论联系