陪读日记(一)
昨天是联考的第一天。晚上,孩子回到租房,心情似乎有些糟糕。
"唉!我的间歇性情绪低落又犯了。"孩子一进屋就瘫坐在椅子山,嘴里喃喃道。
"怎么啦?"
"今天考试高度紧张,尤其是下午考数学的时候,手都不停地发抖。数学考败了,我估计及格都很困难。"孩子摇了摇头。这段时间,他每天坚持听课,如果没能及格,这对其自信心是个严重的打击。
"为什么会这么紧张呢?一次平常的考试而已,即使是高考,也不是决定人生命运的时候,怕什么呢?"
"可能是这段时间成绩说得有点多,我觉得有些压力。以后少说点这方面的事。"
的确,这几天是各个高校强基计划开始报名的日子。报不报名,报哪一所学校?目前分数与想报的学校有多少距离?都是我和孩子讨论的焦点。孩子对自己期望值比较高,我建议他理性一点。争执下,我说:就看你这次考试成绩吧!孩子当时就一口回绝:这成绩有啥看头?肯定不行,再说平时的成绩也不能考的太好。
也许这番谈话让孩子有了压力,导致向来考试轻松应对的他竟然会出现紧张到手发抖的地步!看来孩子的抗压能力还是不行。
还有两个月的学习,我不禁又为孩子的状态担忧起来。"你看你,我一说没考好,你就不高兴。"孩子瞟了我一眼说。我立马回过神来:"怎么会呢?一次考试而已。考完了就别想了,咱们不说这个了。吃晚饭了没?现在还要不要吃点东西?"一看时间,差不多11点了。"如果累了就早点洗澡休息。"
"还是想吃点东西。"好吧!把早就准备好了的吃点送到他面前,看他一边吃一边翻手机,我忍不住想要唠叨。最后还是忍了。今天他心情不好,让他玩会儿手机解解压吧,我就不要火上浇油了。