很多父母天天研究如何说服孩子，但就是没学过如何闭嘴

　　关注我的朋友应该知道，因为疫情，同时孩子马上要上小学了，所以我女儿一直没有上学，天天呆在家里。
　　为了更合理的安排疫情期间的时间，我引导我女儿制定了一个每日计划，就是下面这种。
　　可以看到每日任务有很多种，有学习的识字、拼音、背古诗，也有玩耍的看电视玩手机。大部分的任务都不难，很容易就完成。其实我本意也不是为了让孩子学多少东西，主要是想教会孩子做计划的能力，养成自律的习惯，因此在任务中掺杂了大量的玩耍类项目，目的就是增强孩子的完成计划积极性。
　　因为大部分任务都很简单，所以孩子的大部分的任务都能很容易的完成，但是有一个任务存在一定的难度，那就是晚上的背诵古诗。因为现在天短了，我又经常领着孩子外出玩耍或者锻炼，很多时候晚上回来时都8点多了，因此经常搞得孩子没有时间背古诗。
　　每背一首就撕下来贴墙上
　　在以前，我看到孩子完不成计划，好几天古诗没背了，我怕孩子完不成计划，就忍不住提醒孩子。有时候说多了，自己就憋着一肚子火，觉得孩子屡教不改，就难免的孩子发火。
　　就在今天，这样的事情又同样的发生了。
　　孩子已经连续3天没有完成古诗任务了，但是这次我一直控制自己的提醒欲望。我已经打定主意，让孩子自己承担这次完不成计划的后果。
　　但是没想到，孩子今天竟然自己开始补以前的古诗任务了。上午把自己当天的任务完成后，就开始背古诗。我忍不住问孩子：＂我还以为你又要准备跟上次一样，所有的任务攒到最后呢。＂我女儿就跟我说：＂我早就计划好了，今天补2首，明天再补2首，之前欠的就都补上了。＂
　　让我对孩子刮目相看，原来孩子不是一点数都没有。我幸亏克制住了自己的督促提醒欲望，不然孩子就无法表现出这种自律的行为了。而这种自律才是我培养孩子过程中一直追求的。
　　不能控制住自己，是父母教育的最大问题
　　作为一个专门研究如何教育孩子的，可以说对于各种育儿知识、道理都了如指掌了。但是，这就能说明我一定能教育好孩子吗？
　　不能，因为知道怎么做和能做到是两码事。
　　就拿这次背诵古诗的事来说，我其实已经做好打算，不提醒孩子，让孩子自己承担任务失败的后果。但是当我看到孩子整天瞎晃荡，玩的各种不亦乐乎，却就是不去做自己的任务时，我心里就有一种强烈的冲动，要提醒孩子＂你任务还没完成＂，督促孩子别光知道瞎玩，赶紧把自己的任务去做了。
　　这种欲望是如此的强烈，以至于我尽管控制住了表达欲望，但是负面情绪却增多了，这两天对孩子就没好脸色。作为父母，越是对孩子的期望越高，看到孩子越是不符合自己预期时，控制欲望就会越强烈，就越容易积累负面情绪。
　　但是哪一个父母又对自己孩子不抱有期望呢？因此这种督促提醒的欲望是非常非常强烈的。就连我这种明显意识到督促提醒不好的父母都不能很好的控制，就更不用说那些对教育孩子没有什么研究的父母了。因此，大多数父母在面对孩子这种不遵守计划的行为时，往往都控制不住的督促提醒孩子。
　　但是一旦我们这么做了，孩子就不会表现出相应的负责行为了。如果我们一直提醒、一直督促，那么孩子就永远不会发展出自律行为。
　　于是，很多父母在教育孩子时就陷入了一个死循环：不提醒不做，但是提醒了，孩子就会丧失自律，愈发的不会主动去做。
　　而父母要打破这个死循环，就要控制住自己，不该说的不说，不该做的不做。只有这样，父母才能培养孩子的自律行为。
　　有的父母会说了：我也不想管孩子啊，想让他自己主动的去做啊，但是孩子即使答应了也不做，我也没得办法啊！总不能不管他们，真的由着孩子自己吧。
　　这些父母搞错了一个问题：我们说父母要控制住自己，并不是说就完全的给孩子自由，由着孩子自己想做就做，不想做就拉倒，如果这样，要父母干啥？
　　父母要控制住自己不要瞎管，但要引导孩子向正确的方向前进。父母引导，但不要控制
　　我说父母控制住自己，并不是说父母就完全放任孩子不管了。
　　就拿我跟我女儿制定的这个计划来说，我并不是跟我女儿制定完计划就完全撒手不管了，由着孩子自己去完成。如果真的这样，可以100%的肯定，女儿肯定会失败。到计划完成日统计时，女儿还记不记得计划这个事都不一定。
　　在跟我女儿做这个计划之前，很早都时候，我就跟她做过一些特别简单的计划，比如每晚看一次电视。有的网友可能疑问了：看电视也算计划？是的，这就是计划，一开始我就是要培养孩子对计划的认识，培养孩子对计划的兴趣。假如我上来就跟孩子一起列每天要完成7、8个学习任务的正二八级的计划，孩子会喜欢计划？能接受计划吗？肯定不行，这时候父母要想孩子完成计划就必然要督促提醒了，可以说这是父母不正确教育的必然结果。
　　这种类似的准备工作我做了很多，正是建立在充分的准备基础上，我才决定不提醒孩子，相信孩子可以实现自我控制。哪怕孩子这次失败，我也有备选方案，正好借这次失败来教育孩子，强化孩子的自我控制，争取下一次的自律。
　　也就是说，我做的所有工作是隐性的，暗中引导孩子向我期望的方向发展，这就大大提高了计划的成功率。只有这样，孩子才能在没有感受到被控制的情况下完成任务，才会认为自己是主动完成的，才能培养出积极负责的态度，才能变得自律。
　　我们不是说把所有问题抛给孩子，啥都不管了，完全指望孩子自己完成。如果这样，孩子可能培养出自我控制，但是发展的方向就不受我们控制了。但我们也不能事事控制，这样的话，只会引起孩子的反抗，永远无法培养孩子自我负责的态度。
　　合理的方法就是做好一切准备，但又不干预孩子的前进方向，引导孩子自然而然的走上我们期望的道路。你这时就会发现，孩子远比你想象的更加优秀。