湖南教师发文批评形式主义别让表面工作挡了教育正途

　　最近，湖南省湘西州永顺县女教师李田田发文批评形式主义事件引起了很大的关注。目前，此事又有了新的发展，小师为大家整理了一些最新消息，一起来看看——
　　事件回放
　　据大河报10月20日消息，湖南湘西州永顺县发布了女教师发文批评形式主义事件的最新进展——成立由县纪委监委牵头的调查组进行调查，对发现的问题及时整改并严肃处理，结果适时公布。
　　湘西州委书记叶红专日前就此事表态，湘西将整顿一切形式主义的检查，教师有什么意见、好的建议，支持公开发表，他们也会及时调查解决。
　　李田田今年25岁，是永顺县桃子溪学校的女教师。该校是一所九年一贯制学校，位于永顺县与桑植县的交界处。
　　10月11日，李田田在个人微信公众号＂山田诗花＂中发表题为《一群正在被毁掉的乡村孩子》的文章。
　　文章截图
　　文章主要谈了两个问题：一是上级检查过多过密，学校忙于应付，不得不停课打扫卫生，＂开学以来，学校几乎每周都有检查，隔两天就要带学生大扫除。停课扫地是常有的事，我的语文课已停滞不前＂；
　　二是层层压力传导至老师，写迎检材料、联系贫困户等业务抢占教学的时间精力，且一旦老师出现纰漏就要挨处分。
　　文章发出后，被广泛转发、引起关注，当晚，文章被删除。
　　到了15日晚间，事情又起波澜。李田田在朋友圈中称，＂我出事了！刚刚写作时，局里（永顺县教体局）来电话，要我马上赶进城，因为那篇文章，局长要见我。＂
　　在这条朋友圈的留言中，李田田补充道：＂从乡下到城里，要一两个小时，局里说安排了一个有车的同事，马上送我进城。现在都半夜了，我很惶恐！＂
　　李田田朋友圈截图（来源：上游新闻）
　　据上游新闻报道，对于要求李田田连夜进城一事，永顺县教体局长潘清海辩解，并不是自己要求见李田田老师，而是她亲姑父（系永顺县教体局人事股长）关心她，想了解这个情况，要求她进城。
　　到了16日上午，李田田在微信朋友圈再次发布消息：＂16日凌晨零点左右，领导亲戚和一同事推开我宿舍门，把我从床上喊起来，大意是针对我的文章，县里给予一一答复，直到我满意签字，承认自己的目光片面与言辞过激。＂
　　不过，李田田拒绝了签字。
　　桃子溪小学大门口（来源：红星新闻）
　　该事件经报道后，引起湘西州委相关领导的关注。16日，湘西州委督查室主任前往桃子溪学校调查情况，并与李田田见面，学校校长也表示她写的是实情。
　　据澎湃新闻报道，湘西州委督查室主任还去了其他学校核查。＂他对我说，会整顿永顺乡村教育现状，少些形式检查，减少老师的任务，不能以权给老师施压。＂李田田说。
　　李田田还说，督查室主任批评了县教体局局长，不应以姑父关心为由，让她半夜赶进城，这与是不是亲戚无关。
　　督查室主任保证，让教体局领导撤销让李田田签字一事，不准他们再找她，并承诺＂教体局不会为难我以及我今后的发展，若有任何刁难，找他本人。＂
　　这次见面后，李田田更新微信朋友圈，称＂今后，只想好好教书，致力于童话小说的创作。我没玩微博，还请你们告知媒体：我没事了……感谢州委领导的理性对待、公平处理。＂
　　李田田 微信朋友圈截图
　　10月17日，湘西州委书记叶红专回应澎湃新闻表示，＂湘西杜绝一切形式主义的检查，县教体局工作的方式方法存在问题，我们已经提出批评。＂
　　叶红专表示，湘西将整顿一切形式主义的检查，教师有什么意见、好的建议，支持公开发表，他们也会及时调查解决。他还称，李田田老师的文章他看了，文笔很好，支持她以后多写好作品。
　　权威最新
　　10月20日，新华社在微信公众号上发布了情况通报——
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　　近日，湖南湘西州永顺县桃子溪村女教师李田田在网上发表的一篇名为《一群正被毁掉的乡村孩子》的文章，引起众多网友关注。李田田在文中提到，她于2016年9月到湖南省永顺县桃子溪学校任职语文老师，教学期间频繁有上级前来检查卫生，几乎每周都有，严重影响教学。
　　20日，永顺县人民政府新闻办公室发布情况通报，具体内容如下：
　　近日，永顺县乡村女教师李田田在微信公众号发帖反映其所在学校存在＂检查过多、影响正常教学、增加教师负担＂等现象，受到社会各界广泛关注。永顺县已成立由县纪委监委牵头的调查组，对李田田老师及媒体反映的问题进行调查，对调查中发现的问题及时整改并严肃处理。处理结果将适时公布。
　　根据此前报道，16日，湘西州州委督查室主任前往学校调查情况；17日，湘西州州委书记叶红专表示，湘西州将整顿一切形式主义的检查，教师有什么意见、好的建议，支持公开发表，他们也会及时调查解决。
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　　相关评论
　　曹东勃（新京报评论）：李田田老师这位90后年轻乡村教师，热爱教育，敢于直言，她的吐槽正逢其时，揭开了一些贫困地区基层＂接待＂＂迎检＂的冰山一角。这也提醒我们，明年要如期打赢精准脱贫攻坚战，还需正本清源，拆掉一切形式主义的＂花架子＂，如此才能实打实、硬碰硬地考出一个好成绩。
　　斯远（新京报评论）：怎样对待一个专注教学、关心学生、敢于讲真话的教师李田田，不仅反映当事学校的整改诚意，也考验着当地教育生态的成色。
　　魏英杰（人民网转发钱江晚报评论）：湖南湘西永顺县教体局解决提出问题的人的管理思维是一种官僚主义，百害而无一利。同时，对湘西州委领导的＂教科书式＂做法进行肯定，永顺县教体局要＂好好学习＂。在当前形式主义、官僚主义危害教育发展之际，官方媒体高调点赞湖南省湘西州委面对普通民众的批评，采取＂实地调研、有错必究、鼓励批评＂的举措，是有着极其重要的现实意义。
　　刘晶瑶（新华社评论）：互联网的普及，进一步畅通了民意表达渠道，创新了群众监督方式。面对网络舆论，对出于善意的批评，尤其是逆耳忠言，领导干部应该勇于正视问题和解决问题，有则改之、无则加勉，而不是＂解决提出问题的人＂。旗帜鲜明地为善意的批评者撑腰，接受群众监督，应该是网络时代领导干部的基本素养。
　　倾听批评声音，吸纳建设性意见，是我们党的优良传统。毛泽东同志说过：＂因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。＂有少数人听不惯群众的批评，甚至认为他们是在＂找茬＂，这种错误观念必须纠正。理性的批评者也是积极的建设者。在基层，敢于有理有据地揭露真相、提出批评，尤为难能可贵。一些批评者明知有风险也要仗义执言，是因为他们希望自己善意的批评能促进问题解决，而且他们也相信有关部门、有关领导能够明辨是非，做出理性判断。
　　＂有钱难买反对自己意见的人。＂从改进工作的角度讲，有尖锐的批评是一件好事。就拿检查工作来说，为了避免走过场，避免形式主义，完全可以更充分运用信息化手段，创新检查方式，让群众参与检查，真实了解工作情况。可以说，善用网络，鼓励群众参与，也是治理形式主义痼疾的好办法。
　　根据新华社（ID：xinhuashefabu1）、人民网（ID：people_rmw）、大河报（ID：dahebao19950801）等微信公众号相关内容综合整理
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