家庭训练日记小麻烦，大作用

　　家庭训练日记
　　上午我和宝爸上班，宝宝在家和爷爷奶奶玩儿连连看游戏、读绘本。中午下班回家，宝宝把我之前给他做的折纸都拿出来玩儿，拿出一个大棒棒糖，自己说＂好大好大的棒棒糖＂，我很惊喜，然后拿出一个小棒棒糖，教他＂这个是小棒棒糖＂，让他认识大和小的概念。
　　教了几遍以后，宝宝明白了，我拿着大棒棒糖问他这是什么，他回答＂大棒棒糖＂，拿着小棒棒糖问他这是什么，他回答＂小棒棒糖＂。
　　然后他拿出一个大恐龙，说＂大恐龙＂，然后我拿出一个小恐龙问他这是什么，他回答＂小恐龙＂，我知道他真的明白什么是大和小了。
　　下午宝宝和奶奶在家玩儿橡皮泥，宝宝拿出面团和月饼模具，跟奶奶说＂奶奶压＂，让奶奶压出一块月饼，自己学着我说＂好了，切吧＂，然后用切面刀切成两半。下午我下班，给宝宝蒸馒头，宝宝和我一起玩儿面团。宝宝很喜欢切面团，让我＂擀一擀＂＂搓成条＂，然后他切成小块，宝宝切面团比之前熟练多了，也会使劲了。
　　爸爸拿水壶给宝宝喝水，喝了几口，爸爸问宝宝＂还喝吗？＂宝宝直接回答＂还喝＂。以前宝宝都是先重复一遍＂还喝吗＂然后再回答＂还喝＂的。
　　晚上睡觉前，我们躺在床上又练习了一会儿两步指令，宝宝现在懂得先干什么后干什么的意思了。然后宝宝自己背了一会儿诗，把有声挂图上面的九首诗从头背到尾，背的还挺有感情的。
　　大赛爸爸说
　　宝贝的进步还是蛮大的，能正确分辨＂大＂与＂小＂。这时家长一定会抓住时机，引申一下再教会＂多＂与＂少＂。
　　可以同样借助生活中的常见物品。比如，吃饭时，宝贝的碗里饭少少的，爸爸的碗里饭多多的。玩积木玩具时，宝贝的玩具多多的，妈妈的玩具少少的。——有时候孩子的兴趣就是那几天，或者那一两个小时。所以我们要在时效期内，乘胜追击，一一攻破，才能获取最终胜利！
　　我们家长要学会如何高质量的陪伴孩子，除了快乐地玩耍，还有一项很重要的技能，就是——技能延伸。
　　比如，在这篇日记里可以看出，爸爸拿水壶给宝贝喝水，喝了几口，问：＂还喝吗＂？相信绝大多数父母都是这样做的，也是这样认为的。可是我们知道，一成不变的发问式引导，只会让孩子反感或者形成惯性思维。
　　前面我们讲过，有时候，在日常生活中，我们需要一些＂折腾＂。
　　比如：我们故意拿一杯很烫的水，让孩子感受＂烫＂是危险的，不可以喝，要远离！同时也孩子学会等待——等水变温了才可以喝。无形中训练了孩子的耐心。等第二天喝水，我们又故意拿一杯冰水，引导孩子，冰水呢，冰冰的，可以少量尝试，不能喝太多，不然喝多了肚肚就会痛的。
　　无形中讲逻辑关系，以及需要承担后果。再到第三天喝水，我们在温水里加点糖，孩子喝了，自然内心会有疑问，家长观察宝贝的表情、眼神，此时再对孩子提问，宝贝，今天的喝水烫不烫？甜不甜呢？孩子是不是一下就明白了＂甜甜的＂含义？
　　孩子在这几天的变化里，学会了接受改变、面对改变，也训练了孩子对于＂水＂的其他认知以及逻辑思维能力！
　　所以孩子生活里的每一件事情，都无小事，都需要父母去善于发现、观察，再引申——改变、折腾。让我们＂折腾＂起来吧，让孩子在＂折腾＂中全速前进！加油！