声音概念教学第四期走进杨弋夫教授的故乡琴岛鼓浪屿

　　寒潮来袭全国降温，但在南方的这个小岛，依旧阳光明媚、温暖如春。
　　厦门的鼓浪屿被誉为＂音乐家摇篮＂，人才辈出，是中国钢琴密度最高的岛屿，近1.8万人中有600多台钢琴，被誉为＂琴岛＂。而杨弋夫教授就出生在这个文艺浪漫的岛屿——鼓浪屿。
　　就在今天，杨弋夫＂声音概念教学法＂师资研修班第四期，在鼓浪屿开班啦！学员老师们乘船来到这座小岛，开始了这场研修之旅。
　　在课上，杨教授强调了要有效率地练琴，哪怕是十分钟的专注学习，也比一小时的盲目练琴来的有效。而＂听＂在钢琴学习中的重要性不言而喻，只有你耳朵的审美高，才能弹出动听的音乐，＂声音概念教学＂就是要提高学员老师们对声音的审美。
　　杨教授师强调从学琴入门伊始就用＂声音概念＂指导练琴和弹奏，引导学员用＂耳＂弹琴，不做＂弹匠＂，不走＂弯路＂，让优质的声音始终贯穿在弹奏的每首作品里。目的是为了培养学员的综合艺术素养，全面的提升艺术修养。始终以：培养审美的耳朵——分辨＂好声音＂，演奏＂好琴声＂为教育核心！
　　通过这样的教学法使学生们的学琴成为一种有目标、有方向、有趣味、有水准的学习，让孩子们在学琴的道路上越来越喜爱钢琴、越来越热爱音乐。
　　杨教授表示，好的触键方式，就应该像石头轻入水面不见水花，而不是用力乱砸。硬弹，音乐没有流动性，没有句子，就像读文章没有感情。钢琴触键与钢琴音色之间的关系密切，在钢琴演奏中，只有适当地运用触键，才能使钢琴音色千变万化，才能获得完美的音响效果。
　　接下来，杨教授的学生林钰宁为大家弹奏了一曲肖邦《谐谑曲》，虽然她的眼睛看不见这个世界，但她在音乐中澄澈清朗，能弹奏出最动人的旋律。
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　　杨教授的＂声音概念教学法＂，音乐为本，声音为主，概念先行，琴情合一。在钢琴教学中，各位学员老师更要注重自己的素质提升，学会＂听＂音乐，才能给学生最正确的指导！杨弋夫教授说：＂我们也要提高，不断的提高，这样子我们才会进步，不要让自己成为教学的工人，对于教学要有进步。＂
　　钢琴音乐是一种听觉的文化，我们在教学过程中不能本末倒置过分追求学生们的弹奏技巧学习，而忽视了学生们对审美听觉的培养！我们追求要弹好听才叫做好，依照不同乐曲，不同流派，也应当有不同的音乐表达方式！面对一个作品，学会从建立好＂音色＂和弹奏好＂音乐＂两个方面相辅相成来弹奏，才能更好的去诠释每一个作品的风格与情感。
　　每一期的师资研修班都有不远万里前来听课的学员老师，他们对钢琴的这份热爱让我们动容。杨教授和我们都希望，能有越来越多的钢琴老师们加入＂声音概念教学＂的队伍中来，构建好一个完整的教学系统，才能让琴童的学习更加的顺利！（此处已添加圈子卡片，请到今日头条客户端查看）