自闭症孩子钢琴老师的留言，我是怎么和学生相处的

　　导言：一直有很多家长问我大龄的孩子是否也能变好，我通过一件小事，来和大家聊聊这个问题。
　　今年过年有一条特殊的拜年短信，是一位钢琴老师，遇到了一个特殊的孩子，但是这位老师却做了很多超出她本分职责的事情，但是其实真正的接纳理解和爱，对于孩子而言，其实都是通向外部世界的钥匙，
　　当孩子真心的理解和接纳一个人时，你是能够看到那种力量和改变的，在有些人看来也许是个例，也许是奇迹。而我觉得，这其实就是人类本性中的那些善意的自然显现而已。
　　那条拜年短信留言文章版：
　　诺爸，新年快乐！祝福您家宝贝健康快乐，愿你们幸福。
　　我是一位钢琴老师，其实刚毕业没有多久，在喜马拉雅听了很多你的音频，受益匪浅。
　　起初，因为我收到一个特别的小朋友，他上课时总是拍钢琴，没有老师的概念，不理人。我很着急，不知道哪里不对劲，就是觉得这个小朋友和其他小朋友不一样。
　　后来与其他老师交流，听到自闭症这三个字。于是在网上查找，这位小朋友竟然十分相符。我一下子自责起来，觉得没有给他更多的理解和包容。
　　对于这方面，我是一个盲区。听一位学心理学的老师说这样的小朋友永远都治不好，终身不能治愈。虽然我还没做父母，可心里就像被击了一拳：好好的小朋友，怎么会
　　对于这种说法，我开始相信，因为看一些网上好像都是这样说的，还有什么星星的孩子。不知道为什么，看到这几个字让我非常不舒服，不知道创作这个名称的人是多么自大，认为自己带着一种悲悯去理解这些孩子吗，大概是叫他离人类生活更远了。
　　但是心里还是有一丝疑虑，于是在喜马拉雅也输入了自闭症三个字。说实话，听您开头说题目四十天带好小朋友是有点标题党，但是正是这个标题吸引了我。我开始没事就打开听，然后我打开了新世界。
　　我在大学时专业是学前教育，学的理论忘的七七八八，但是对小朋友有一种天然的理解，我喜欢他们快乐。所以听你的音频不久，我开始和那位之前觉得特别的小朋友玩游戏，互动。
　　前几次效果不太好，后来有一次我们弹一首曲子叫《拔河》，我提议我们用彩笔来拔河，他拉笔干，我拉笔帽，然后我们双方一用力，笔干和笔帽被拉开，他非常开心，后来每次上课都要求玩拔河。
　　我开始叫他看图联想，每次有图片我就讲个故事给他听，他的情绪渐渐的稳定了。后来有一次上课结束，我给他小本子上的小星星涂色，
　　他突然对我说黄老师，你要小心一点哦，不要把颜色图到外面，我每次在家就会图错。听完之后我眼泪一下子掉下来，这是半年来他第一次在我没有逗他下他对我说话。
　　这一切都要感谢你，诺爸。听你分析发展心理学那一期，根据我的大学所学，觉得你讲的很好，也实在让我自己汗颜。我欣赏你东一句西一句的风格，能够一个话题顺延的很远，估计写作文的话会被判为跑题，
　　哈哈，但是让我也开始对一些事情的看法有了跳跃性的思维。虽然在分享中没有过多的叫别人具体怎么做，小孩子出现什么情况怎么应对，但是生活千万种，不可能每一种情况都列出相应的应对措施。但这几个月听下来，我似乎已经知道该怎么做了。
　　而且我也不再觉得那个孩子是特别的，只是一个喜欢独自探索的小生命，偶尔遇见不理解他的人。有时候会感叹，世间真的有这样的人，像一位带着批判而严厉的柔肠侠客，来为这些不被理解的小朋友抵挡一些风雨。
　　说实话，您的音频对我自身成长的意义也很大。我从来没有听过一个人去做深刻的自我分析，身边的朋友都是年轻人，对事情没有太多想法。身边的领导和长辈呢，又总是喜欢教育我怎么做人做事，停留在表层。
　　我自身有着一些较强的独立人格，亲人和朋友认为难以和我交流亲近，对我非常客气，因为我经常一本正经的，不像个小孩。可是今年过年回家我发生了一些微妙的变化，我开始不用局外人的眼光来审视生活，而是自身投入其中去感受。
　　也许您觉得音频多是在讲有关自闭症的事情，但是我其实从里面学到一些其他的东西，世界观什么的。
　　想说的太多，一时又道不完。本想做一个默默的听众，但还是觉得要说一声谢谢。祝福令郎，祝福你们一家，祝愿您想做的事情可以顺利！
　　诺爸说：
　　孩子最需要的是什么？我想大家可能有着各种各样的答案，但是我更希望大家能够站在孩子的视角去观察一下这个世界。
　　当我们被要求快点长大，快点懂事，快点学会各种技能，快点进步别被淘汰，快点变成父母想要的样子时，去思考一下，孩子想要的是什么？想成为什么样的人，我们只是孩子人生中最重要的过客，
　　我们不是主宰他们人生的支配者，他是一个独立的个体，在他需要快乐和关怀的童年时代，希望大家能够多一些陪伴，多一些理解，多一些善意，少一点我为了你好的一厢情愿，少一点你必须听话懂事，少一点你必须成为我想要的样子。
　　被这个老师谬赞，深表惭愧，其实我也只是个迷途知返的不称职的爹的一点自我救赎罢了。
　　给孩子一个该有的简单，开心，游戏，有趣，发现，探索，一起玩的童年吧。其实这些比教重要。
　　生活是最好的老师，其实我们作为孩子人生的重要组成部分，就是带他去有更丰富更有趣的生活，在各种欢笑泪水中，同舟共济，互相扶持，共同成长就好。
　　其实对于孩子影响最大的是你如何看待他，如果你把他当做问题儿童，最后你可能造就了一个问题儿童，毕竟你所有的做法都是认为孩子有问题，方向也是减少孩子的问题出发。
　　而当你看到的是一个需要被理解被鼓励，需要的是一起玩一起游戏的孩子时，其实你和孩子相处的方式也会变化，这些正是塑造孩子的最重要的生活的点滴。
　　其实这位老师的这个生活中的小事，也恰恰来自于此。
　　愿能在通往孩子内心的路上，一路顺风。