别小看这些初级能力，它们可是决定孩子发展的关键

　　近年来，提升国民素质越来越被重视，国家政策也反复提及、强调，尤其是儿童综合素质和科学素质的提升更是国家关注的重中之重。
　　各个家庭也都越来越重视孩子的素质培养，比如孩子的思维能力、创造力、想象力等高级能力培养。
　　但有一点，比较容易被各位家长忽略，就是儿童初级能力的发展和培养。哪些初级能力呢？例如： 注意力、感知力、记忆力、观察力等。 孩子早期心理和智力发展都体现在这些初级能力之上，而这些初级能力却往往因为＂不够高级＂而没有得到足够的重视。
　　殊不知，任何高级能力的发展都是建立在初级能力发展的基础之上的，没有这些初级能力的发展，高级能力就无法被培养。
　　因此，在儿童还处在幼儿阶段时，就应该重视起这些初级能力，加以精心培养。 为何初级能力培养如此重要？
　　早期阶段，儿童智力的发展主要体现在这些初级认识能力上，一旦初级能力被忽视，很可能会错过儿童智力发展的黄金期。
　　美国著名心理学家、教育家布鲁姆曾做过统计，儿童在4岁时，智力就已经发展了50%，8岁时智力发展能达到80%。 从出生到进入小学前的这段时间，是孩子智力发展最迅速的时期。
　　不仅如此， 初级能力的发展对孩子的生活、学习、社交等诸多方面都会产生重要影响。
　　比如，幼儿注意力和记忆力对学习的影响就很大。对幼儿来讲，良好的注意力是入学必备条件之一，是孩子进行学习活动的保障。而且注意力是记忆力的基础，俄罗斯教育家乌申斯基说:＂注意是心灵的天窗，是学习的门户。＂有的家长只盯着孩子学了多少字，画了多少画，但这些都是表象和结果，是否专注才是孩子学习活动能否完成，学习成果是否良好的直接原因。
　　同样，感知力、记忆力、观察力以及语言的发展也是直接关系孩子成长的重要因素，会直接影响孩子后续高级能力与多种思维的发展与进阶。 该如何帮孩子夯实初级能力？
　　整个幼儿期，孩子的智力发展与思维发展都与运动、动手操作能力密不可分，影响智力和思维发展的初级能力自然也是在动手操作、运动中不断发展和提高。所以， 想培养孩子的初级能力，最重要的是要让孩子＂动＂起来。
　　贝尔的学龄前机器人编程课不仅能让孩子动起来，更能覆盖孩子各项初级能力的培养。
　　01.注意力
　　无论是机器人建构过程还是编程过程，都需要极高的注意力，因为都是一步错会导致步步错的活动。孩子在学习过程中必须要注意每一个细节，才能保证作品的完成度。
　　与此同时，贝尔的机器人编程课趣味性也非常强，会根据不同年龄段儿童的成长特点和兴趣特点，进行课程主题设置，孩子的兴趣度被大大提升，上课也会更加专注。
　　02.记忆力
　　俗话说得好，＂好记性不如烂笔头＂。通过亲身实践获取知识和抽象地灌输知识，显然依靠动手能力，将抽象事物转化为具体实物，更能锻炼记忆力。
　　而且手部神经众多，经常让孩子锻炼动手能力，可以刺激手部神经的发育，让它更加敏感。 在不停的刺激下，脑部相应的区块也会跟着反应，促进大脑运动中枢的发展，记忆力也会得到加强。
　　03.观察力
　　对于低幼龄儿童来说，观察是他们认识世界最重要的方式之一， 观察的过程就是学习的过程 。
　　在机器人编程过程中，孩子有一半时间都是在观察探索。在动手实践之前，孩子通过观察课程中涉及事物的形状、特点、尺寸、原理、环境等诸多信息总结规律、得出结论。实践过程中，孩子也需要不断观察来调整自己的实践方法和实践内容。完成作品后，孩子需要通过观察和总结，进行进一步获取知识。
　　04.感知力
　　感知力是指视感、听感、触感、味感、闻感。拥有良好感知力的孩子对外部刺激的反应更加灵敏，能帮助孩子更好地认知世界。因此，贝尔的学龄前机器人编程课，往往采用与感知力相配套的内容，比如通过触摸搭建机器人、视听多媒体动画、智能教室沉浸式互动体验来打开孩子的感官，培养孩子的感知敏锐度。
　　05.语言表达力
　　幼童的语言表达力相对较弱，但提升空间巨大。随着他们智力和思维的逐步发展，对外界的认知也会越来越丰富，语言能力会逐步增强。贝尔的课程除了能够帮助孩子锻炼初级能力，从而发展智力和思维，还能够给孩子提供一个自由表达的空间和环境。无论在课中还是在课后，都为孩子留出用语言表达、分析、总结的时间，孩子的口语表达能力在锻炼中越来越强。
　　关注孩子的初级能力发展，成长才能事半功倍。