苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题"系列 5.通过几十年来对少年的教育工作,我发现了一个具有哲理的真理:建立在兴趣、需求这样一些精神财富基础上的少年的爱情,能在人的相互关系中培养起细腻的情感、优雅的举止、的作风。爱美的人能感觉到并理解人的美,它就能更善解人意。对少年的隐秘的内心世界的尊重,是正确实施情感教育的一个极其重要的条件(遗憾的是,这同时也是教育方面一个几乎尚未开垦的处女地)。苏霍姆林斯基《育人三部曲》535页 我的粗浅体会: 1.对少年期的研究,教育科学界,始终没有放在重要地位。从网上文献查阅,可以发现少年期的研究大大少于幼儿期,儿童期,甚至少于青年初期。而少年期是人生极为复杂又是极为重要的奠基期。 2.而对少年爱情的研究,少而又少,而且错误的理念还不少。往往走两个极端:一种是完全套用成人世界的理念与行为;另一种是认为是空白,没有看到少年正在发展的情感、理念有了新内容。 3.当然,我这些看法也很肤浅。因为正如苏霍姆林斯基指出它是"尚未开垦的处女地",需要下功夫研究。