金钱弥补不了教育的缺失用心陪伴才是成就孩子的唯一捷径

　　01
　　这个社会存在一种现象：物质丰富却精神贫瘠的人比比皆是。什么样的人活得最不满足？内心空虚、欲望高于能力的人。
　　我们早已过了愁吃愁穿的时期，为什么大家的幸福感却没有提升，却反而下降，甚至还有很多人觉得无法生存？
　　因为，我们的许多人，虽然拥有了足够生存的物质，却没有足够的安全感，更没有成就自我的能力。
　　幸福从哪里来？
　　首先，安全感是幸福的保障，其次，能够实现自己的价值是幸福的源泉。
　　真正能给孩子带来幸福的，不是简单的金钱和物质满足，而是让他成为自己想成为的那个人。
　　凡是金钱可以买得到的东西，最终都很容易失去。教育成功的父母，给孩子更多的是金钱买不到的东西。02
　　在人民日报文章《教育改革要从家庭教育开始》里，提出了家长的五个层次：第一层次：舍得给孩子花钱。
　　第二层次：舍得为孩子花时间。
　　第三层次：家长开始思考教育的目标问题。
　　第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
　　第五层次：父母尽己所能成就自己，以身作则帮助孩子成为最好的自己。
　　不少父母抱怨：没有钱怎么给孩子好的教育？于是，为了赚钱挤去了陪伴孩子的时间。
　　他们疏于陪伴，只为了能让孩子拥有更好的物质条件，同时还认为花钱就可以让孩子得到好的教育。
　　不少留守儿童，从小因为父母外出工作，被丢到了爷爷奶奶或其他亲戚的身边，从而带来了影响终生的心理问题：缺乏安全感、自我否定、感情冷漠，等等。
　　03
　　金钱弥补不了教育的缺失，用心陪伴才是成就孩子的唯一捷径。
　　在习惯用物质满足来代替陪伴孩子的家庭里，孩子的问题往往最多。孩子会觉得自己在父母眼中还不如金钱重要。他们否定自己，觉得自己不值得爱；
　　他们还会把金钱看得高于一切。
　　这些孩子只能从物质享受上找到自己的存在感和优越感，从而把它们当成了自己终身追求目标。
　　用玩具来代替陪伴，也是许多大人哄孩子的一种方式。
　　可一旦孩子学会了什么都用金钱来交换，长大后他就成为金钱和物欲的奴隶。
　　那些不给买玩具就哭闹的孩子，多半是父母没有用心陪伴他们导致的。
　　04
　　第二层次，舍得为孩子花时间。
　　很多家长都明白陪伴的重要性，也舍得为孩子花时间了。
　　那么在陪伴孩子的过程中我们需要怎么做呢？
　　一、3岁前的陪伴，是给孩子安全感。
　　1岁前，父母（尤其妈妈）是孩子最重要的人，陪在孩子身边，无微不至地关怀照料孩子，能让他感受到自己是被爱和受欢迎的，这让他拥有了安全感。
　　1岁前，父母要对孩子有求必应。1岁后，开始慢慢地适当延迟满足。
　　二、3-6岁，在安全感的基础上，鼓励孩子探索，并设立规则。
　　这段时间里重点培养孩子的时间观念、规则意识和情绪控制力。
　　有了这样的基础，孩子在今后的人生路上就会顺畅许多。
　　三、父母在陪伴中最重要的是：情绪教育。
　　心理研究发现，只要父母对孩子做好了三个方面，孩子的成长方向就不会出现问题。它们是：
　　充分的耐心、稳定的情绪和独立的自我。
　　有些父母文化程度不高，但一样能培养出优秀的孩子，就是源于这三个品质。
　　在孩子越小的时候，父母的状态越好，收获的教育效果就越好。在孩子3岁前，父母调整好自己的状态，孩子将终生受益。
　　做到第二层次，父母就向合格迈进了。
　　教育是一个潜移默化的影响过程，不花时间来陪伴，哪来的教育效果？
　　05
　　心理学里有个说法：所有人都活在5岁前。意思是，人一生处理问题的模式，在5岁前就形成了。
　　其实，父母陪伴孩子的最主要时间，也就是在6岁前，这也是孩子人格形成的关键期。
　　父母在6岁前能给孩子好的陪伴，教育就成功了一半。
　　6岁后，父母更多的作用是成为孩子的引路人，引导并帮助孩子成为更好的自己。这就需要父母自己上升到更高的层次上。
　　马云说：
　　未来世界，智商、情商和爱商，一个都不能少。
　　除了这些，还有逆商。
　　教育专家研究发现，一个人的成功，只有20%的决定于智商，剩下的80靠的是非智力因素，也就是情商、爱商和逆商。
　　每个孩子的智商其实都相差不大，他们今后的人生差距，往往体现在其他三种非智力的因素中。
　　情商让人更好地控制自己情绪、认知他人情绪，并很好地协调运用于实际情况中。有了情商，才能把所拥有的知识和文化变成动能。
　　一个缺乏情商的人，不会沟通和交朋友，有困难不会找人帮忙，有能力却帮不到他人，又靠什么来成就自己呢？
　　爱商让孩子了解爱的本质，知道如何去爱，正确恰当地接受和付出爱，表达爱。这些都需要孩子从父母爱自己的行为方式中，感受到并模仿学习获得的。
　　爱商是一种情怀，更是一种责任。一个人有了爱商，才有更多更大的担当，才能走得更远。
　　逆商，让孩子面对逆境和挫折时不失去希望和信心，能够依靠自己和他人的力量去征服困难，摆脱困境。
　　这就需要他有一个良好的从容心态，从而形成良好的思维方式和行为反应方式。
　　这些因素往往就藏在父母与孩子相处的日常状态里。父母提升自己，才能更好地引导和成就孩子。
　　爱因斯坦说：
　　智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大，这一点往往超出人们通常的认为。
　　完善孩子的人格，孩子才有良好的状态去超常发挥自己的能力，从而拥有精彩而卓越的人生。[素质教育观察]
　　致力于教育领域优质图文创作，与大家一起成长，让孩子拥有更美好的未来。
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　　金钱弥补不了教育的缺失：用心陪伴才是成就孩子的唯一捷径
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　　决定孩子学习的不是智力，而是心理因素