关于对幼儿园安全事件的思考

　　关于＂事件＂复盘的思考
　　一、对克服职业倦怠的思考：
　　就像喜剧演员多抑郁一样，一味要求教师，特别是幼儿教师情感投入不现实，也不科学。随着教龄的增加、新鲜刺激的缺失职业倦怠人皆有之。职业倦怠不可避免的现实下职业尊重显得尤为可贵。这份职业带来生活的保障、社会的认同值得所有人的尊重，所有人中尤不可缺少自己。当然，对职业的尊重不一定全然体现在情感，还体现在对职业技能的尊重，对职业敏感性的尊重，至少要体现在对职业规范的尊重。规定的动作要做，文件的精神要贯彻，哪怕在外人看来这只是在装装样子，当我把所有的样子都装到了，风险也就降低了、责任也就规避了、烦心事自然就少了。
　　二、对职业带来的自我定位的认识：
　　家长在大多数情况下是客气的、斯文的。哪怕身怀戾气大多数人也会在老师面前表现的斯文。但家长的客气是家长的素质，而不是老师的能耐。如果把客气当成了自己的福气，感觉理所应当、受之坦然。那么对学生疏远、对家长俯视的苗头也就开始出现了。这个苗头的出现殊不知在对立面上隐患正在悄然潜伏。
　　三、对危机应对的思路：
　　危机问题的关键核心在于人，幼儿教师的核心在于孩子。当心思落在解决孩子的急难上，面对危机自然有了和家长共同发力的着力点。推掉的责任只是推掉并没有消除，而责任之所以能推掉是因为他人的妥协、无奈、哀怨、愤怒。所谓的推掉何尝不是另一种积累。家长中自然有无理者，对待无理者更多的是心烦、懊恼、愤怒、讪笑极少有恐慌，因为大家都有默契：＂公理自有公断＂。相对于少数的无理者，更多的是＂沉默＂的大多数。幼儿教师服务的是家长的＂天＂是家长的底线。一旦底线受到触碰＂沉默的大多数＂所爆发的愤怒无关理法、道德、人情、脸面。所倾泻的愤怒堪于洪水，甚至于没顶住。
　　四、对核心问题的把握：
　　幼儿的表述犹如乱麻丛中找线头，家长的诉求浩若烟海永远无法十全十美。但所有诉求中最底线的就是孩子安全，每天平平安安出校门是所有门外等候的家长最底层的诉求，老师所做的所有工作都是建立在这个底线之上。孩子所表述的杂乱信息中对涉及安全事项多一份敏感，对看到的、听到的涉及安全的信息多一步确认，用旁人眼里的多此一举换来多一份心安何尝不可？
　　五、对待＂自信＂的辩证论
　　自信是一种底蕴的体现，但自信是一种对自己向内的奖励。不是强加他人必须接受的条约。在幼儿园事务中、特别是涉及幼儿安全的事务上至少我个人不希望老师太自信，严格按照标准要求执行，即使安全的保证更是自我的保护。在＂事件＂中深层次的起源有对盲目自信的桎梏。＂最上层的孩子是够不到的，不可能掉下来的＂犹言在耳。对视频调取的拖沓即有对可能追责的排斥、也有对创省一的期盼。除此以外有没有对看视频觉得没必要的不屑呢？有没有觉得家长的诉求给自己添了麻烦所增生的背后讽刺呢？事实证明这个斩钉截铁的＂不可能＂是错误的。涉及孩子安全问题面前说满话的底气唯有事实。＂事件＂中所涉场地所有教职工都异常熟悉，所有人的熟视无睹是不是一种群体性盲目自信。而这种所谓的自信有没有体现在幼儿园的其他角落呢？
　　2022年5月11日