培养孩子独立思考能力，像哲学家一样会思考，过有意义的一生

　　文/浮世绘t
　　图/网络
　　培养学生独立思考能力，是对他们最大的爱护。
　　——作家迟子建
　　现在，每个做父母的都有一颗望子成龙，望女成凤的迫切心情，对孩子的教育抓得很紧，生怕孩子落后于他人，争先恐后地给孩子报各种各样的培训班，就是为了不让孩子输在起跑线上。比如，
　　让孩子去参加＂国学班＂＂书法班＂＂钢琴班＂等，期盼孩子学个一技之长，对他们将来的发展有帮助。
　　甚至有许多家长一窝蜂般地给孩子报了多个特长班，孩子在各种补习班之间来回穿梭，小小年纪就要背负那么大的压力。
　　对于孩子来说，他们并不快乐，而对于家长来说，只是满足了他们心底对于孩子的那份殷切希望，这本无可厚非，可是如果超出了孩子本该承受的能力，那就有本末倒置的弊端，实际上这体现了他们对孩子学习方面的些许焦虑情绪。
　　其实，对于9-15岁的少年儿童来说，培养的重点在于启发引导培养他们独立思考的能力，让他们早一点接触文史哲的经典却有着非同寻常的意义。
　　一提到＂哲学＂这个词，很多人感觉高大上，不置可否，讳莫如深，玄而又玄，同时也会有很多疑问：学习哲学到底有什么用呢？
　　哲学，对孩子而言，它是一个让人望而生畏的名词。
　　其实，科学的重要源泉之一，是哲学。
　　它是我们人类最根本的一门学科，关乎生命的本质以及人类存在的意义。
　　人生的意义在哪里？怎样才算是幸福？快乐的本源是什么？
　　大家不要觉得这些问题是大人们的问题，其实让我们的孩子从小就接触一些，知道一些，思考一些也是非常有意义的。
　　对于9-15岁的少年儿童来说，如何启蒙？从哪里开始启蒙？这是一个让人脑壳发紧的问题。
　　而百万畅销书作家馒头大师张玮和他的团队，通过讲述苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等15个哲学家的趣味故事，让孩子学会15种思考方式，像哲学家一样会思考。
　　张玮是擅长讲故事的作家，他著有百万级畅销书《历史的温度》，曾获得＂亚马逊年度新锐作家＂＂当当年度影响力人文社科作家＂等荣誉称号。
　　他擅长用故事讲解内容，书中有74幅漫画与知识卡片，读起来很容易让人理解。
　　他们这个馒头团队还有其他两位成员，分别是：
　　沈文婕，擅长教学生的中学老师，上海交大附中优秀语文老师，＂上海市教学能手＂获得者，她将哲学与语文教学相结合，擅长用适合中学生的方式教授孩子哲学。
　　李宏昀，是严谨的哲学博士，复旦大学哲学博士，对本书内容全程审校把关，保障知识的严谨性。
　　这本《让孩子像哲学家一样思考》就是一部古希腊哲学简史，当你翻开这本书，走进这群较真又可爱、睿智又恼人的哲学家，在轻松阅读故事的过程中，跟着这些伟大的哲学家，学会思考的过程、方式和方法。
　　01学会质疑：让孩子像亚里士多德一样会质疑
　　亚里士多德是＂古希腊三贤＂之一，他是古希腊学术的集大成者，也是西方科学的奠基人。
　　他的老师是柏拉图，随着学习的不断深入，亚里士多德渐渐不满足老师的那些学说了，他开始和老师争论一些观点，这让他的老师柏拉图很伤心。
　　亚里士多德曾说过一句有名的话：吾爱吾师，吾更爱真理！
　　这句话的意思是：我虽然很尊敬我的老师，但是如果老师的看法不合乎真理，那我一定会提出反对意见。
　　其实，孔子也曾说过：当仁，不让于师。
　　这句话的意思是：＂要把‘仁’担当起来，即使面对老师，也不用谦让。＂
　　这两个例子说明了，作为学生，要有独立思考能力，要敢于质疑权威，这样人类才会不断发展进步。
　　据说，亚里士多德与老师的争论一直持续到柏拉图去世。
　　亚里士多德既挑战了权威，又成为被后世打破的权威。
　　亚里士多德有那么多理论在现在的验证下是错误的，那为什么他的地位还是非常重要呢？
　　因为我们看待历史人物，要考虑到他当时所处的时代。以亚里士多德所处的时代而言，他确实堪称一本＂百科全书＂了，而后世证明他一些观点是错误的这个过程，也是人类不断提高自我认知和发现科学道理的过程。
　　另外，亚里士多德还认为，每个有机体都有自己的潜能，就是朝着某个方向不断发展的可能性。整个宇宙和宇宙中的事物都在朝着更美好的方向发展，亚里士多德把这叫作＂善＂。
　　他认为，幸福在于一个人通过行动把自己美好的可能性实现出来，而思辨的生活就是最幸福的。
　　02 学会提问：像苏格拉底一样会提问
　　古希腊三贤之一的苏格拉底，是古希腊哲学家，被认为是西方哲学的奠基者。他没有留下著作，只能从柏拉图等人的记载中探索其哲学思想，最后，他死于雅典的一场＂民主审判＂。
　　他曾提出＂精神助产术＂，其本质就是一种＂启发式教育＂。通过比喻、启发等手段，用发问与回答的形式，使问题的讨论从具体事例出发，逐步深入，层层驳倒错误意见，最后走向某种确定的知识。如下图：
　　苏格拉底就把这种通过不断发问，从辩论中弄清问题的方法称作＂精神助产术＂。
　　这种方法可以启发人的思想，使人主动去分析、思考问题。
　　苏格拉底曾说过一句有名的话：未经考察的生活是不值得过的。
　　其涵义是：人必须对自己的生活进行反思，要搞清楚什么是对的，什么是错的，要明白自己为什么这么说，为什么这么做。如果一个人没有好好思考过自己的人生，那么他就是在浑浑噩噩地混日子罢了，这样的生活没有任何意义。
　　你看，苏格拉底的可贵之处在于提醒人们要认识到自己的无知，要认真思考关于生活和社会的问题。
　　他不像以前的哲学家注重探索宇宙的终极规律，苏格拉底更加关注人们心灵层面的东西。
　　我们通过阅读苏格拉底的故事，懂得这样一个道理：
　　不论在工作和生活中，我们要经常提醒自己，还有很多不知道的东西，一定要保持有价值的思考，这也是我们对社会的必要责任。
　　03 学会假设：像德谟克利特一样会假设
　　德谟克利特出生于一个富商家庭，喜欢在游历中增长见识、学习知识。他大胆假设，比科学发现早两千多年构想出了＂原子＂。
　　德谟克利特的＂原子说＂这个例子，很好说明了哲学与科学的关系：哲学家侧重思考和假设，科学家侧重实验和证明。
　　德漠克利特在世时，阿布德拉市里就竖立起了他的铜像，他死后享受了隆重的国葬。
　　很多出色的哲学家，并不是成天局限在自己的一个小书房里，挖空脑袋在思考，他们中的很多人都是走到室外的广阔天地，去游历，去感受，去学习，在旅行和探访中不断思考，总结，得出新的观点。
　　德谟克利特勇于大胆假设的性格，以及在他所处的那个时代就能构想出如此超前的＂原子说＂，都与他四处游历和学习密不可分。
　　我们中国人其实也有一句话，叫＂读万卷书，行万里路＂，保持不断地思考当然非常重要，但如果有机会有能力，多去一些地方，多经历一些人和事，对你整个思想境界的提高，也是大有帮助的。
　　多看多思，大胆假设，广阔天地，大有可为！
　　04 结语：让孩子像哲学家一样思考
　　黑格尔说：哲学就是哲学史。
　　馒头大师张玮解释说，《让孩子像哲学家一样思考》这本书其实是一本＂古希腊哲学简史＂。
　　从古希腊早期的哲人泰勒斯开始，到希腊化时期的芝诺，这本书一共介绍了15位著名的古希腊哲学家。
　　15位哲学家，其实就是15个故事。
　　作者通过讲述这些哲学家的故事，我们就能了解他们所生活的时代，他们的观点和思考的演变，他们认知和求证这个世界背后真相的过程。
　　在这个过程中，他们那些看似天真幼稚乃至错误的推论和猜测，其实能够帮孩子了解很多原理，激发他们对这个五彩缤纷世界的思考。
　　其实哲学本来就是启发人们思考一个问题：我们如何看待这个世界？
　　在这一点上，哲学家们提出假设，科学家们负责试验证明。
　　通过阅读这本书，希望能在孩子们的心中埋下一颗爱思考的种子，让他们今后更加积极、智慧乐观地看待这个世界。
　　希望这本书能成为孩子们成长路上的好伙伴。
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