看动画片只是孩子的事情？你这样想就错了

　　一提到动画片，家长们就＂又爱又恨＂，有说不完的吐槽和担忧。
　　＂孩子那么小就喜欢一直看动画片， 我好担心他以后更加不理人。 ＂
　　＂孩子只要看动画片就停不了， 一关掉就哭，怎么哄都不行 。＂
　　＂孩子看了动画片以后，会 经常重复说一些动画片里的台词，这样是不是刻板 ？＂
　　＂不放心孩子一个人看动画片， 总怕他学到一些不好的东西。 ＂
　　图片均来自小小神经元共读卡
　　孩子经常看电视可能会导致出现更多重复刻板语言、对其他事情不感兴趣、视力下降等情况，甚至有一些动画片还会让孩子学到不文明的语言对话、攻击性行为等等，这些负面影响都是家长们担心的，有些家长甚至因此不再给孩子看动画片了。
　　但一些优质的动画内容其实能够吸引孩子的注意力，还能通过各种丰富的场景提高孩子的认知能力、社交能力、共情能力等。
　　孤独症领域的研究人员曾探究过视频教学（Video Modeling）对谱系娃的影响，研究结果表明： 我们可以利用视频的可重复性来教授孩子技能、概念甚至情感反应。 例如《小猪佩奇》中就有＂整理房间＂＂坐火车＂等生活技能。我们可以让孩子多次观看这类关于技能教学的视频，通过不断地强化，巩固孩子对这项技能的理解。
　　而且 观看动画片可以成为孩子与他人沟通的社交工具。 孩子和其他小朋友有了共同话题，进而能和同龄人一起交流，一起互动。动画片中也有很多社交场景，孩子会耳濡目染地学习到很多的社交技巧和社交语言。不仅如此， 动画片还能带孩子看到多姿多彩的世界 ，认识各种不同的动物、植物、汽车等等。
　　所以动画片不是＂洪水猛兽＂，完全给孩子断掉动画片，确实能够断绝动画片的负面影响，但也完全放弃了动画片作为社交、学习工具的优势。
　　只要家长把握好看动画片的度，看动画片是完全没有问题的。 我们要在节目的选择上、在时间的控制上严格把关，为孩子挑选合适的动画片，发挥动画片的优势。
　　那么到底什么样的动画片适合我们的孩子？怎么合理安排孩子看动画片的时间？如何正确引导孩子看动画？
　　关于这些问题，我们非常熟悉的 小小神经元BCBA吴老师也深有体会 ，因为她也是四岁孩子的宝妈，平时也要和孩子＂斗智斗勇＂，今天吴老师 结合她的生活经验和专业知识和大家分享一些看动画片的小技巧。
　　指导专家
　　吴老师
　　■   美国匹兹堡大学教育学硕士
　　■   国际认证行为分析师(BCBA）
　　■   小小神经元CTO
　　如何选择合适的动画片？
　　一般来说，由于每个孩子的喜好和性格不同，他们对动画片的偏好可能也不同，但我们还是可以根据孩子所在的年龄段，为孩子选择适合观看的动画片。
　　■ 2-3岁的孩子： 推荐儿歌类的动画片，例如《超级宝贝JOJO》，以小宝宝JOJO的成长生活中常见的场景趣事吸引孩子模仿学习，激发孩子的语言表达与探索欲。而且每集时长在两三分钟左右，里面还有音乐游戏环节，孩子可以跟着动画边唱边跳边学习。
　　■ 3岁以上的孩子： 推荐家长逐渐加入一些剧情类的动画片，我们建议刚开始的时候给孩子看五六分钟左右一集的、剧情简单的动画片，例如《小猪佩奇》。随着孩子年龄增长，可以看一些有生活场景和连贯剧情的动画片，例如《大耳朵图图》。
　　这里我们想要提醒各位家长 ：相比以上推荐的动画片，我们的孩子可能会更喜欢看完全没有剧情的、只有视觉或声音刺激的动画。例如动画中有一辆辆小火车开过，小火车会发出＂呜~呜~呜＂的声音，一辆驶过又来了一辆，就这样不断地重复。
　　尽管孩子很喜欢，但这种类型的动画片是我们要尽量避免的，因为动画内容单一且重复，不利于孩子能力提升。
　　如何正确引导孩子看动画片？
　　家长对动画片往往存在一个 巨大误区 ， 就是认为看动画片是孩子自己的活动，家长不用参与。 因为孩子们年龄小和心智发展不成熟，所以他们无法分辨动画片的品质，在观看时间上也难以自控。
　　作为孩子的守护者，正确引导孩子看动画片是我们必须要做的事。具体需要做好以下几方面：
　　一、选择适合孩子当前能力的动画片。 我们刚刚已经讲了如何挑选动画片，这里就不再赘述了。此外家长在挑选的时候，最好要把动画片先看一遍，确保里面没有暴力场景、血腥画面、负面行为等。
　　二、观看动画片的时长不宜过长。 我们不建议一开始就让孩子看一集长达30分钟的动画片，比较理想的是5-10分钟的动画片。
　　但是生活中孩子总是会觉得观看动画片的时间不够长，当家长关闭电视，孩子会出现哭闹，甚至问题行为。那么 家长一定要坚持原则，不能因为孩子哭闹就妥协。
　　家长还可以预先进行时间告知。 例如，我们可以在看动画片前就和孩子约定好＂今天我们可以看10分钟的动画片噢。10分钟到了，我们会关掉电视噢。＂在10分钟快到前，我们可以提醒孩子＂还有2分钟了噢!＂＂还有10秒了噢！＂＂我们关掉电视机啦！＂通过不断地提醒孩子，让他有时间意识。
　　家长还可以建立一定的作息制度，让孩子在每天固定的时间看动画片，把看动画片这个活动作为一日流程的一个部分。 例如，孩子每天的睡前流程可以安排为：先去洗澡，洗完澡后看动画片10分钟，然后睡觉。长此以往，孩子会在心里有一个预期：关掉动画片之后，他接下去要做什么事情。这样做可以降低孩子在关掉动画片后哭闹的频率。
　　三、家长需要陪同孩子一起看电视。 家长在陪伴孩子观看电视的过程中，可以与孩子进行互动对话，问一问刚刚动画片里的内容。如果孩子认知发展还在起步阶段，那家长的提问以名词的指认为主，例如＂小猪佩奇在和谁一起玩啊？＂＂他们在开什么车啊？＂
　　孩子能力逐渐发展后，我们可以就剧情问一些有因果关系的、时间关系的开放性问题， 例如＂他们之前在干嘛呀？＂＂他们为什么都跑回家啦？＂
　　四、不要把看动画片当作安抚孩子情绪的方法。 当孩子哭闹、出现问题行为时，有些家长可能会为了哄孩子或者止住孩子的哭闹，用动画片来安抚孩子或者分散他们的注意力。可能一时间孩子的哭闹会止住，但是从长远来看，孩子可能学到了＂只要自己哭闹就可以看动画片了＂。这样做会强化孩子的问题行为，是我们不愿意看到的。
　　五、当孩子出现不合时宜的仿说时，家长可以根据孩子的能力进行干预。 如果孩子本身的语言能力不是特别好，不太愿意开口说话，但是看了动画片后，多了很多仿说和自言自语，那么就说明了孩子有仿说能力。这其实是一件好事情，我们要做的就是帮助孩子把语言变得更具功能性。
　　但是 如果孩子本身语言能力还可以 ，却因为看动画片总是不合时宜地讲动画片的内容，又或是孩子对动画片的内容太执迷，不停地和别人聊动画片的内容，就像刻板重复语言一样， 那我们可以适当地减少孩子看动画片的时间，而多和孩子进行其他的游戏互动。
　　动画片是每个孩子童年必不可少的回忆，我们的孩子当然也不能少。 但是看似十分日常的看动画活动，其实对家长的要求却不少。
　　如果家长安排孩子看动画片内容适宜、方法得当、观看适度，动画片也能成为孩子干预的小帮手、沟通的语料库、观察世界的小窗口。
　　生活中常见的物品、活动也有这样的作用，但是需要家长结合孩子的兴趣和干预方法来发挥创意，并同时也要合理安排游戏时间。