在生活中教会儿童理解课本知识，不难

　　#带娃过五一#终于接到女儿了，那个开心啊。她要去吃德克士，我说好啊，看看坐几路车，好像是四路。她往站台牌子下跑，说：＂我来看坐几路车。我会看。＂本来不想带她打车，就是怕养成她爱享受的习惯，可是车老不来，我只好说：：＂那打车吧。＂这下没等我再说，她已经招手把车挡住了，而且安排我们俩都坐后排，又对司机说：＂去德克士。＂那老练的架势，好像她是妈妈，我是女儿，是她带着我去一样。在车上，司机逗她，你知道去德克士怎么走吗？她说：＂我去过几十遍了，当然知道。＂然后详细地给司机描述了怎么走，从哪条街走，走到什么地方，再在哪个十字路口怎么走，就到了少年宫，德克士就在少年宫跟前。她说得非常清楚，没有一点儿拖泥带水，司机夸她：＂你挺聪明啊。＂她说：＂别人都说我聪明，可是我不觉得自己聪明啊。＂这句话不光逗得司机哈哈大笑，我也笑了，说：＂你能说出这么有哲理的话，平时应该谦虚一些，比如说话不要大吵大嚷，喊一样啊，别人认为你没礼貌，没修养。＂她说：＂我不会谦虚啊。＂不过我觉得她接下来说话平和多了，不再喊一样了。这就是进步啊。
　　进了德克士，我说：＂今天你得照顾我。＂我往她选的高位子一坐。她可高兴了，说要吃儿童套餐，还说48元，让我给两张20、一张5、三张1元。我给她50元，问她应该找多少，她很快说找2元。说完拿着钱自己去了服务台，我看她很熟练地喊阿姨，在单上选她要的儿童套餐的品种。一会儿她回来了，说儿童套餐36元，她还想要一个冰淇淋，我同意了。一会儿她又回来了，给我找的11元，她要的儿童套餐服务生帮她端来了。我故意说：＂儿童套餐36元，我给你了50元，应该找多少啊？＂她说是24元，我说那人家可要吃亏了。她站那眼珠转了转，说：＂哦，应该是14元。＂又说还有冰淇淋3元，所以找了11元。就这样，我把课本上关于人民币的内容给她复习了一下，效果还不错。
　　接下来她开始玩别人赠的斗逗棋，又有两个小朋友被吸引过来了，他们三个就一起玩，我在旁边看着。她给他们三个人定好了游戏规则，先是把不同颜色的棋一人分了一组，然后石头剪子布定输赢，谁赢了谁撒色子，撒到几就在棋盘上摆几。他们饶有兴趣地玩了几把，又一个小男孩被吸引来了。她又重新给大家分棋子，四种颜色一人一种，我听她在那数每人棋子的总数，她让他们把棋子排成整齐的两行，然后2、4、6、8、10、12这样数。她刚数完每个人的，有一个小男孩就喊起来：＂每个人都是12颗，一共48颗。＂他说：＂我学过乘法。＂这下我女儿不满意了，她说：＂就你学过啊。＂说完自己在那念念有词地算：＂12加12是24,24加12是36。＂然后她说就是48颗。我笑了。那个小男孩说：＂我都上三年级了。＂我女儿就说：＂那么矮，谁相信啊。＂旁边另一个小女孩说：＂他没坐高凳子。＂她的意思是他不矮，主要是他们三个坐着高凳子，小男孩没坐。我说：＂你不要看他高矮，你要看他几岁了。＂我女儿果然就问：＂你几岁了？＂小男孩说：＂8岁了。＂她终于相信了人家学过乘法。呵呵。
　　晚上我和她两人玩斗逗棋，石头剪子布，前三把她都输了，我发现她出手有规律，没变化，想赢她太简单，想输也简单。为了鼓励她我故意输了很多把，她很高兴，我故意说：＂你太厉害了，我都输惨了。＂她有些过意不去，非要让我几把，我坚持不让，我说：＂输要输得起，我输得起。＂最后棋盘摆满了，要通过数棋子多少来确定谁输谁赢，我们是两个人玩的，所以一人摆了两种颜色的棋，她先数我的红、蓝棋，因为摆得乱，她数着数着糊涂了，有的数重复了。我说：＂你可以按竖行，一行一行数，也可以按横行一排一排数，还可以从四周向中间一圈一圈数。＂她很快按竖行准确地数好了，我又说：＂一遍不一定对，你再按横行数数。＂她又按横行数了，数字一样，她确实数得对。我笑了，其实这是一种数学上的有序训练，她做得不错。
　　就是在这样的过程中我一点一点地给我的孩子渗透知识，从生活实践中学到的这些肯定会帮助她很好地理解课本知识。