对于教育孩子，是棍棒出孝子，还是讲大道理？现在大部分不舍得打

　　现在确实有一大部分不舍得打孩子了，但不打不代表没有惩罚。
　　在孩子六岁之前，你跟他讲大道理基本不理解的，所以不如直接告诉他对或不对来的实际，不对的行为直接制止。
　　我家两个孩子，大的是女孩儿，基本很少挨打，小的男孩儿，小时候挨打相对较多，再大一点也会罚站反思什么的。
　　来说说两个孩子不同的性格：女儿沉稳，基本乖巧懂事，但做事拖拉磨蹭，你再催，她也是挨按着她自己的节奏，不紧不慢。儿子遇事果断，动作麻利，但非常容易急躁，如果一件事做太久做不完就会失去耐心。
　　很难说孩子的性格跟小时候挨不挨打有多大关系。但现在小的也九岁了，基本都很少打了。
　　小孩特别是到十岁以后，性格基本定型了，还是尽量少打比较好吧，这时候自尊意识强了，再用简单粗暴的棍棒教育，容易适得其反，引起他的逆反心理。
　　所以，六岁之前该立规矩的时候简单粗暴点无妨，十岁之后，尽量不打，放下家长的身段，当成朋友一样的去沟通最好。
　　如果这个时间搞反了，是比较容易出问题的吧！小时候太溺宠没舍得打过，大了再打也晚了。
　　教育孩子，最好的方法是以身作则，这比讲道理和挥棍棒要有效得多。可惜很多家长自己是条不求上进的虫，却有颗望子成龙的心。
　　肯定不是棍棒出孝子，棍棒只能出顺子，就是什么都听你的孩子，因为怕被打啊。
　　那万一你是错的呢？
　　棍棒底下出来的孩子，没有自己的自我思想，你总有一天会老，会跟不上这个时代，孩子如果没有自我思想，那他如何在社会上混出一番天地？
　　当然了，对于很小的孩子，他根本就听不懂道理的那种，比如说幼儿时期，我认为可以采取一些比较轻的惩罚措施，比如说他不肯吃饭，那就饿他一顿，这种是可以的，但是打人我觉得对孩子的伤害是太大了，不要打。甚至我觉得，体罚都比打人好，比如说你可以让他罚站（对很小的那种听不懂道理的孩子）。
　　其实稍微大一点的孩子你跟他好好讲道理，都是能听懂的我认为。
　　也要多听听孩子的声音，也许是你错了，孩子有孩子的道理呢？我们知道每个人的经历，所面临的境况都是不同的呀！
　　举个例子，几十年前，在学校里，万般皆下品惟有读书高，现在的孩子呢，追求颜值？追求金钱？社会在变，很多东西都在变。
　　要多沟通。
　　对于教育孩子，是棍棒出孝子，还是讲大道理？个人觉得这个没有办法一刀割，不能说是打好，还是讲道理好。举几个自己跟孩子成长的经历吧：第一次打孩子
　　在孩子一岁的时候，因为一件小事我打了她，什么小事呢，就是去问她外公要钱，我当时就想着，你这么小一个孩子就学会了跟大人要钱，我没有问为啥要钱，只是冲动的动了手，我老公对我说：如果你把我孩子打傻了，我再找你算账。那一次是我第一次动手打孩子，也是自己比较后悔的一次，后悔自己没有弄清楚情况就动手。
　　和孩子一起面对问题
　　在孩子快两岁的时候，她不小心把外婆的手机放在了冰箱里，当时外婆、外公、爸爸都说孩子傻，为什么会把手机放冰箱里，我没有说话，把孩子抱到另一个房间，让她坐在凳子上好好想想自己做错了什么。
　　接着我就回到外公外婆身边，问他们：为什么说孩子傻，你们又没有告诉过她，手机不可以放在冰箱里，她看你们把好吃的东西放里面，她就把自己喜欢玩的手机放里面有问题吗？如果你们告诉她了，她还把手机放冰箱里就是她的错。
　　说完我走到孩子身边问她：你知道自己做错了什么吗？惹外婆生气。孩子回答说：不应该把手机放到冰箱里。说明孩子坐在凳子上的反思是有用的，我接着告诉了孩子冰箱是拿来放吃的东西的，像我们平时玩的玩具和手机之类的是不可以放冰箱的，孩子看着我的眼睛，点着头说知道了。最后我把她抱起来，给她一个爱的拥抱，也是给她受委屈的心灵一点安慰。
　　从这件事情我明白了，遇到问题要站在孩子的角度考虑，但是大人要明白做错了就是做错了，不能因为你不知道就可以当作什么都没有发生，这里我有小小的惩罚就是让她一个人坐在凳子上思考，也不是惩罚了就没有了还要让孩子明白自己错在哪里，知道错在哪里了，那么最重要的安慰也是要有的，毕竟孩子还是孩子，大人在知道自己错了后都需要人安慰，何况是孩子。
　　给孩子立规矩
　　在孩子小的时候不好好吃饭，应该是很多家长比较头疼的一件事，而孩子不好好吃饭可能是因为吃零食或是其他东西，导致该吃饭的时候却吃不下了。孩子爱吃零食是天性，引导到位吃点零食也是没有关系的。
　　我家孩子一岁开始学吃饭，一岁三个月开始自己吃饭，在自己开始吃饭的时候，我就跟孩子约定好，到了该吃饭的时候必须乖乖的吃完一碗饭，吃完饭了想吃零食就吃零食，妈妈也不会骂也不会生气。
　　如果孩子能坚持该吃饭的时候乖乖吃饭，饭后哪里还吃得下什么零食呢，我家孩子一直到现在都吃饭不挑食，餐餐吃到饱，零食也会吃一点。
　　这个最大的点就是，定好的规矩孩子和家长一定要遵守，不能孩子一哭闹就又心软了，个人觉得定规矩的时候可以好好沟通，也可以让孩子说出自己的想法，但是确定后就不能再提想法了。
　　打不是目的，解决问题才是关键
　　经常在逛街的时候，会看见小朋友在地上哭得撕心裂肺，家长要么是一顿打，要么是大声的骂，特别是隔代教育的。
　　小孩子特喜欢逛超市，一进超市看着啥都想买，我就给我家孩子定了一个规矩，到超市只能买一样吃的东西，价格呢不能超过十元。说得好好的有一次她就变卦了，闹着一定要买，为了让大家都不难为情给她买了。
　　回到家的第一件事情就是，让她坐在凳子上反思，问她知不知道自己错了，是哪只手拿的，拿出来打两下。承认错误后，再问她买回来的东西怎么处理，我当时是引导孩子把东西给了出去，目的是要让她明白，跟妈妈约定好的，如果不遵守即使买了你也得不到。
　　看上去没什么，可对孩子的影响还是有的，从一件事情就看出来了。夏天天热孩子喜欢吃雪糕，小的时候我不怎么让孩子吃，有一次去逛街孩子走到一个装雪糕的冰箱面前，盯着里面的雪糕说：妈妈吃雪糕。我回答妈妈不吃雪糕，她又接着说：妈妈吃雪糕。连着说了三遍，后来爸爸说：是不是瑜瑜想吃雪糕。她点着头说：嗯，妈妈吃雪糕，我可以吃一点点。
　　自己的事情自己做
　　做作业应该是很多家长比较头疼的一件事情，我家孩子一岁三个月开始上托儿所，三岁上幼儿园。当时托儿所没有作业，幼儿园有作业，每天晚上回去自己会把作业写完放在茶几上，晚上回去帮她检查，第二天早上她会起来看一下有没有错，没有错就放书包里，跟着外公去上学。
　　一直到现在五年级，做学校老师布置的作业，我从来不用担心她不做，她回到家里第一件事就是会把学校里的作业写完。
　　早上起床也是很多家长比较头疼的事情，而我家是孩子叫我起床，不是我叫她起床，周六周日早上她会起床去锻炼，然后买早餐回来给我吃，周一到周五她会比我早起半个小时学习。
　　我家孩子为什么能做到呢？是因为她明白这是她自己的事情，不是妈妈的事情。做作业是她的事情，不是妈妈的事情，她不做我不会有任何问题，如果老师因为这事情请家长，我不会去让她自己去跟老师沟通；早上不起床迟到了，批评的是她，不是我，按时起床是她该做的，我是被动起床者。
　　家长引导她明白这个道理很重要，这不是靠打和吼能出结果的，是要长期的交流收获的。
　　总结
　　棍棒和讲大道理谁有效果，这个很难去说，我只想说现在教育孩子得用心，你用心了即使你是用棍棒，孩子也能感受到你是为他好。如果只是为了解自己的气，行使自己做妈妈的权利，不管你用什么方法，都是达不到好的效果。
　　就比如你想你老公对你好，当他买了一个很贵的包包给你，当时你很开心，可是后来你却在心里说，他对我根本就不上心，只是拿个包包敷衍我。夫妻之间爱的延续需要用心，孩子教育同样需要用心，你用多少心你就收获多少，啥也没用也就不要抱怨啦，也别想着孝不孝子了。
　　因材施教，有些孩子就是皮孩子，说啥都油盐不进，该削也得削。大多数时候肯定是摆事实，讲道理。不过言传不如身教，与其说，不如带着娃做。她不爱看书，你就常在她面前看书，多领她去图书馆，鼓励她和爱看书的小朋友做好朋友，多交流，潜移默化的就有改善了。
　　我不知道该怎么说、我刚刚在爸爸拉扯中回家、你能想到半夜1点多大街上拉拉扯扯吗？
　　我只能说我有抑郁症、十几岁开始吃、百忧解、抗抑郁的我都吃过、他们还是不想放弃我囚禁我40岁了我也不能离开家里的门。
　　我知道、他们也知道、这是不健康的、我宁可死在外面也不想回家、问题是我连家也出不去
　　我完全没自由、抑郁的不能、也不想见任何人
　　他们为我好、我知道、我最近几年开始酗酒，因为我想逃离一切，我就想静静
　　没人理我没人懂我，我想我只能活不下去死了他们也不理解，但是我想如果回到从前他就不打我了。世界观几经形成了，我离也离不开，他们更变态，我40岁了都不能外出
　　我就想喝酒、永远睡
　　不想看见他们
　　都变态
　　刚柔并进，看情况而定。先礼而后兵，凡事不过三，不懂听道理的人就必须让他为记住这次什么原因被揍！原则问题必须严肃对待，不能儿戏，也让孩子知道原则问题与一般问题的区别。不是什么错都可以重犯的！
　　打肯定是不行，每个孩子就像树叶一页，没有一片是相同的！既不能扼杀他的天性，又不能放之任之！所以，我们做父母的也是在不断的摸索中前行！父母可以多交流，看看有没有适合自己的方法，教育孩子爱自己长大累多了！
　　对于教育孩子，目前全世界都推崇的是快乐教育。以前的棍棒底下出孝子，在当今这个教育体系下，这样做的家长应该少之又少。讲大道理，就是家长犯的最低级错误，因为我们讲的时候，总是站在自己是家长的身份来讲，孩子未必理解，也未必听。现在大部分家长舍不得打孩子，我个人认为，孩子该打时还得打，不可能一直讲道理教育。也不可能一直推行快乐教育。这样是行不通的也会害了孩子。目前社会上，我们经常会看到一些孩子跳楼了，自杀了。这是为什么？好多家长一直惯着孩子，舍不得打，舍不得骂，一切都以孩子的要求为主，百依百顺。孩子但凡有点不顺心的事情或者没有按他自己的意愿来，不符合自己的心意，就出现极端的行为。有的孩子在家里家长宠着，惯着，但出了家庭，孩子总要进入社会，社会不会惯着你，你不会由着你的性子来。所以，教育孩子，每个家长要有自己的要求，我们不实行棍棒教育，但该打时还得打。总要上孩子明白哪些事情能做，哪些事情压根就不能做。让孩子有是非观和对自己正确的定位。
　　那么棍棒教育是否真的有效？一位资深的小学校长说，对待不同的孩子不能只用一种方法，而对待处于不同年龄段、教育阶段的孩子，更要用不同的教育方式。
　　一些家长看到孩子一犯错就不由分说地打骂。从心理学上说，暴力型体罚初期是一种强刺激作用，但如果持续地使用这种方式，会使其变成弱刺激，对孩子的教育作用变弱，同时，孩子们一直受到暴力的对待会在他们幼小的心灵里种下暴力的种子，当他们面临问题的时候也会首先想到使用暴力，非常不利于孩子的成长。
　　《为人父母》、《发展心理学》等一些具有参考价值的育儿书籍都提到过：经常打骂孩子，会影响到孩子的智力水平和情商发展的。尤其那种无解释、无帮助的打骂，容易让孩子变得更加叛逆、爱撒谎、不敢承担事物后果。
　　事实证明，经常挨打的孩子抗压性反而更弱，因为他们会更加容易害怕犯错，不敢尝试新生事物，心理更加的脆弱。
　　我国的传统教育中还有一种说法是著头出忤逆，它告诉我们：孩子是有尊严的，要尊重孩子，在饭桌上用筷子戳孩子的额头只会让孩子形成叛逆思想。
　　可见棍棒教育对于不同的孩子，效果是不同的，很可能不正确的教育方式会引发不好的后果。