孩子总是学了就忘？记忆模式让孩子过目不忘的秘密

　　你是否也有这样的烦恼，孩子总是学啥忘啥，明明是昨天才做的题目，今天再做一遍就不会了。
　　前几天才背诵的古诗，今天一问三不知，更可怕的是，刚刚才背的英语单词，居然也支支吾吾的，半天说不出来。
　　作为家长，我真的感同身受，让家长血脉膨胀的不是中大奖，而是辅导孩子的作业，特别是抽查孩子背诵情况，简直能把家长气死。
　　可是，每当自己很生气，还要忍着，在心里默念一百遍，自己生的，自己得忍！
　　那是孩子故意和老师家长作对，所以才不好好背书学习吗？孩子是记性差吗？是孩子天生就缺乏背书的天赋吗？还是书本里的知识太难背了？不，当然不是。
　　你知道为什么，有时候孩子一学知识就忘，但是对一些有趣的打油诗，或者洗脑神曲却能牢牢记住吗？
　　答案很简单，某些孩子确实可能在某个特定发展阶段，会出现记不住学习内容这样的遗忘问题。对此我们心生疑虑，甚至感到不安。
　　造成这种状况的重要原因是，我们对记忆的了解还不够，也因此对有效提升记忆力的策略和技巧缺乏科学而完整的认知。
　　有一种说法就是选择性遗忘，我们人的大脑就像是一个大容器一样，但是它不是可以无限存放知识和内容的，但脑子里的内容过多了，我们的大脑就会自动删除那些，大脑自认为不重要或者不经常被用到的内容。
　　知识链和记忆结帮助孩子学好知识
　　在2018年出版的《认知天性》这本书里，全球11位认知心理学家为为学习的本质做了一个定义，就是解决好知识链和记忆结的关系。
　　知识链是考验学习者，把学习内容组织成环环相扣的知识链条，和信息网络的能力，而记忆结就像是在知识的链条，或信息的网络上打牢一个，属于自己的记忆烙印，来帮助每一个学习者快速地检索和准确地提炼所学的内容。
　　所以，从学习功能上来看，记忆就是对知识和信息的调取和运用，而那些只有被学习者形成了知识链和记忆结的学习内容，才肯可能在大脑中被有效地编码、提取和运用。
　　而那些没有形成知识链，或信息网络的学习内容，则会变成零散浅层记忆，不容易被随时提取和运用，就很容易被我们的大脑所遗忘。
　　为了帮助孩子，家长可以选择孩子的某个学习过程，与他一起对照知识链和记忆结，来分析学习中的两大重要环节架构和记忆。
　　这样做的目的，就是引导孩子跳出被动记忆和刷题模式，用全新的视角来看待学习过程，通过体验知识链和记忆结的关系，找到合适自己的学习策略。
　　知识链和记忆结，是帮助孩子提升记忆的一种基础的办法，但是从更长远的时间来看，这并不能阻挡一个人对记忆内容的遗忘趋势。
　　遗忘曲线，阻碍记忆的罪魁祸首；
　　德国心理学家艾宾浩斯，从1885年开始通过实验来研究人类的遗忘规律，发现了关于人类记忆的著名的遗忘曲线。
　　这条抛物线画出了一个人，初次学习新知识后的遗忘速度，每一个学习者会以极快的速度（大约在48小时内），遗忘掉百分之70左右刚读过的或听过的东西。
　　而剩下的百分之30左右的内容，则会以稍慢的速度逐渐地被遗忘。而这遗忘就是孩子学习的绝对杀手，想要孩子学后就；牢牢记住，必须要解决这个问题。
　　了解这个规律后，我们也就找到了阻挡孩子高效记忆的一大阻碍，就是遗忘曲线，由此，我们也发现了有效学习的一大关键点，就是通过一定的方法和技巧来打败这条遗忘曲线。
　　刻意学习：利用记忆模式提升学习效率
　　现在我们回到开头所说的问题，为什么孩子很容易记住一些打油诗或者洗脑神曲，却记不住一篇英语短文和数学公式？
　　原来，这是由于人类的不同记忆模式，造成导致的，脑科专家的研究表明，人类的记忆分为两大类，外显记忆和内隐记忆。
　　那些需要我们刻意去记忆的部分，就是外显记忆，比如要花费脑力去背诵的钢琴谱、英语语法、和古文言文，而那些无意识就被刻入脑子里的部分，就是内隐记忆。
　　比如几乎是人人都会唱的小苹果，他们不需要去理解它的意思和含义，只要听到节奏，就能欢快地唱起来。
　　对照一般的学习过程来看，刻意的知识学习主要是通过外显记忆来完成的，而外显记忆又分为情境记忆和语义记忆。
　　所谓情境记忆，就是记忆发生在特定的情境，和情节当中的内容，它专门储存个人经验或对特定事件的记忆。
　　而且根据科学研究证明，刻意记忆不仅仅能，帮助学者对需要记忆的学科，更好地记住知识，还能帮助学者对一些不是理论的知识进行记忆，比如数学题型，公式结构
　　如果你对这个感兴趣，可以直接私信我1，我很乐意将这个高效学习法分享给你，让你的孩子对知识记忆更加牢固，对学习更加充满热情。