孩子5岁大字不识一个，我用了一个方法，半年让娃的识字量蹭蹭涨

　　有了孩子之后，我一直秉承着＂快乐至上＂的理念，所以采取的都是＂放养＂式育儿，让孩子整天玩玩乐乐，希望孩子能够有一个充满欢乐的童年。
　　转眼间，女儿已经5岁了，由于我从来没有刻意地教过孩子识字，所以女儿现在还是一个＂小文盲＂的状态。
　　有一次，我的一个 当老师的好朋友来家里做客 ，我当时到厨房张罗饭菜，而朋友就陪着孩子在客厅看电视。
　　看了一会儿之后，朋友指着电视上的一个字问孩子：＂那个字念什么？＂
　　孩子看了看，然后不好意思地摇了摇头。
　　于是，朋友又指向了另一个字问孩子，＂那这个呢？＂
　　孩子依旧摇了摇头。
　　朋友顿时就有点惊讶了，随后便随便地挑了几个字问我女儿，女儿见到的每一个字都直接＂摇头＂。
　　等我出来之后，朋友就跟我说了这件事。起初，朋友怀疑是孩子不善交际，但是经过我确定就是因为孩子不识字之后，朋友十分的惊讶： ＂你家孩子都五岁了，还没有开始识字？＂
　　我不慌不忙地说：＂这么早学习文化知识干嘛，还是拥有快乐的童年更好。＂
　　一直以来，我一直认为我的教育理念是没错的，可是朋友的一席话，却让我开始质疑我的做法了。
　　朋友说：＂ 孩子不过早的接触文化课知识是没错的 ，但是这不代表家长可以刻意的不教孩子识字。
　　而孩子不认识字这一点， 也证明了你作为家长 ，在小时候并 没有和孩子进行亲子阅读 ，也就是说， 你的育儿方式是不对的，是一种拖慢孩子成长的方式 。＂
　　想想确实，我似乎有点故意避免孩子识字，所以平时都是我讲故事给孩子，却从来没有和孩子进行过绘本的指读、共读，因为我担心孩子识字。
　　＂这种情况会导致孩子的语言能力发育受阻，而间接的也会影响到孩子的知识储备、对世界的认知速度、对社会的适应能力等等，甚至会直接干扰孩子的兴趣形成。＂
　　＂另外， 孩子大字不识一个，对于孩子日后上小学也是没有好处的 。不要觉得上小学之后，老师都是从头开始教识字的，要知道，孩子之前要是一点汉字的基础，甚至是印象都没有，那么孩子是不可能跟上教学进度的。＂
　　＂小学教育不比幼儿教育、早期教育，小学一个班那么多的学生，老师不可能详细地去照顾每一个学生的学习细节，老师需要对所有学生负责，而不是某个学生。＂
　　朋友的话让我越听越惊，但是仔细想想朋友说得也没错。
　　于是，我赶忙询问朋友补救的方式。
　　＂是不是现在要开始恶补汉字知识？＂我现在已经摒弃了之前的理念，甚至觉得让孩子提前开始文化课也行。
　　＂你这有点太离谱了，先前故意不让孩子识字，现在却要恶补文化课，你这是犯了双重错误。＂朋友批评道。
　　＂那怎么办？孩子还有一年就要上小学了。＂我焦急道。
　　＂ 想学汉字，未必非得进行文化课教育 ，其实通过一些合适的工具，或是一些有趣的游戏，完全能够让孩子在玩中学，既不会让孩子提前学习文化课程，又能够弥补孩子在识字方面的短板。＂
　　＂我们班 成绩最好的几个学生，都有一个共同点 ，就是都有一套《学前识字1600字立体翻翻书》，而且，之前我们班的一名差生，就是用这套书， 在短短的3个月时间里，就认识了1000多个字。 ＂
　　这本书有这几大好处
　　这套书里面含有多达 1600多的常用高频字 ，并且书中有很多相对应的场景，包含了生活中的场景、大自然的场景、人物的场景以及诗词等。
　　主要场景主题有11个之多 ，每个场景都给孩子展现了与场景相关联的一些字， 实现识字的立体化、关联化， 会让孩子拥有更强的识字兴趣。                                 【凌晨爸妈】学前识字16003d立体翻翻书幼小衔接一年级识字好帮手                         59.9                                                                购买
　　并且能够 很大程度地提高孩子的对文字的记忆效果 ，因为这种场景联动的方式，其实就是高效的记忆方式中的关联记忆、联想记忆的结合体。
　　另外，在展示词汇的时候，还会将一些词汇集中到一起， 形成一种思维导图的模式 ，从一个词延伸出多个词，这样孩子的 记忆就更加的快速、精准了。
　　比如在 园丁修剪花园的场景中 ，分别展示了修枝剪、手套、浇水的水管、各种花等等，这些都在一个场景中互相关联，这样孩子记起来就很轻松了。
　　同时，这种方式也能够让孩子在识字的同时提高自己的认知能力，可以说是一箭双雕。
　　而且，立体翻翻书可是和一般书籍不同的，其中还 有400张 超萌的卡通图片，孩子在 动手翻书、拉机关、寻找的过程中 ，还能够增强手眼协调能力，提高大脑活跃度，帮助孩子开发左右脑，让孩子变得更加聪明。
　　这本书还有一个非常令人惊喜的设计，就是 超大全景图 ，它的存在，让孩子能够更方便地识字、识图、学习拼音、分辨图形等，让孩子得到全方位的提升，同时也能够增强孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。
　　听完了朋友的话，我便给孩子买了这本书，没想到孩子真的很喜欢，基本上每天孩子都会主动去翻看这本书，完全就是一种自主学习，根本没有被迫学习文化课知识的那种压力与窘态。
　　而到目前为止， 离我给孩子买这本书已经过去半年了 ，这半年中，孩子受到很大的影响， 识字量已经突破了2000个左右 ，这让我大喜过望。
　　原来，孩子学习汉字根本不需要去强迫，也不需要提前学习课文，只需要给孩子一个＂玩具＂就够了，让孩子在玩的同时，就能够学习到大量的汉字。这种快乐学习两不误的方式，我真后悔没有早点知道，白白浪费了那么多寓教于乐的大好时光。