从7月6日开始陪读，已经过去9天了。其中周末2天小孩参加市青少年乒乓球锦标赛，没有安排学习。所以包括今天，共陪读了7天，是时候反思一下，做个小结了。
　　开始两天学习时间安排比较少，一天就4节课。小孩看起来精力充沛，学习的效果也比较好。可能是刚开始，学习时间又少，所以表现还不错。
　　这两天我主要在边上指导学习方法。比如筛选小学没有掌握的单词；阅读数学课本，完成课后练习，完成配套练习，一起纠正错题；帮助小孩记住历史课本里的知识要点等。
　　后面慢慢增加到一天7节课，小孩就受不了，开始有些抵触情绪。很被动，不赶就不学，就算坐在那里也是无精打采。特别是早上第一节课和下午的课，毫无状态。
　　这时我也有些沮丧，但我尽量控制好自己的情绪。相应地进行了作息时间和学习内容的调整。鼓励小孩起床之后做十几分钟运动，提提神。中午睡个午觉，之前小孩是从不睡午觉的。这两天感觉小孩的精神状态又更好一些。学习内容方面也做了调整，小孩精力旺盛的时候阅读教材，精力差一点的时候做练习。这样的学习效果明显更好。
　　陪读这几天碰到的最大挑战是，小孩表现不好的时候我要怎么做。
　　小孩不想学的时候我也有挫败感。感觉小孩不能理解我的良苦用心，这个时候很容易产生不良情绪。但我知道关键时刻我必须坚定信心，相信只要坚持一段时间，小孩就会适应这种学习生活。所以小孩学习有点敷衍，我也就睁只眼闭只眼，只要在学习就行。
　　事实证明，只要家长能够坚持住，小孩就不会轻易放弃。
　　这几天也让我反思了之前的一些关于学习方法的观点。之前我一直认为，自学是取得优秀成绩的决定性因素，但忽略了小孩的年龄与个性差异。小学生大都不具备自学的能力，需要家长在边上指导和帮助。小孩的学习中会碰到很多问题，他们自己很难独立解决。
　　而且培养自学能力也是长期的过程，家长不能放手太快。要从简单的开始，指导小孩阅读课本，纠正错题。不要急于求成，一下子提出一大堆的要求，这样反而让小孩无所适从。
　　总的来说，这段时间的陪读收获很多，对学习有了更深刻更具体的认识。小孩的学习也基本走上正轨了，只要坚持下去，相信很快就能见到一些效果。

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