我就不明白了，孩子怎么在幼儿园和在家就跟两个人似的呢

　　孩子为什么在家和在幼儿园判若两人？
　　前段时间，姑姑家3岁的儿子上幼儿园了，期间我给姑姑打电话，问小朋友上幼儿园表现如何，我以为，姑姑的回答会是这样的：
　　＂他在幼儿园简直无法无天了，所有的小朋友都怕他，就连老师都拿他没办法。＂
　　可事实上，姑姑却说：
　　＂我儿子在幼儿园可乖了，不仅没有网上传的恐怖的＂入园焦虑＂，在幼儿园里，也是最配合老师的一个，他在入园第一天，就交到了一个好朋友，两个人玩得可好了。＂
　　姑姑的回答，让我有些大跌眼镜，这还是姑姑嘴里那个＂调皮捣蛋＂的小男孩吗？
　　我记得，姑姑曾经不止一次跟我抱怨过：
　　我都恨不得把我儿子塞回到肚子里，真的是太气人了——
　　我让他把垃圾扔到垃圾桶，他偏要把垃圾甩到餐桌上；
　　让他不要吃雪糕了，因为他最近在拉肚子，可他径直走向冰箱，打开冷冻室，拿出雪糕，打开包装，把雪糕放进嘴巴里，整个动作，一气呵成；
　　而且，只要稍不如他意，回应你的一定是一场至少持续2个小时的哭闹。
　　这一点都不夸张，姑姑家儿子的＂战斗力＂，我也是见识过的，曾经有一次姑姑带儿子来我家玩，2个小时，连哭带闹，吃完了家里6根雪糕，是不是很恐怖？
　　后来，我问姑姑：
　　儿子现在表现这么好，你是不是省心多了？
　　姑姑却苦着脸说：
　　不，省心的是幼儿园老师，回到家之后的儿子，还是原来那个糟心孩子，我就纳闷了，他怎么在幼儿园和在家就像是两个人呢？
　　是呀，这是为什么呢？01 孩子的情绪，你懂多少
　　我们大人总是会犯这样的错误：＂一个几岁的小孩子，能懂多少呢？＂
　　我们只是将关注点集中在孩子身高多少、体重又长了多少？可从未想过，他们在长个变壮的同时，心理也在飞速地发育，而且，远比我们想象的发育得更快。
　　事实上，从孩子出生的那一刻起，他们就会用声音或行为来表达自己的情绪，比如：把小宝宝喜欢的摇铃拿走，他们也会噘嘴、皱眉，甚至通过哭闹表达自己的愤怒。
　　随着年龄的增长，孩子对于情绪的表达和掌握更加精确，到了1岁半的时候，他们开始懂得骄傲、羞愧、内疚等等更加复杂且具有自我意识的情绪。
　　可以这样说，那些我们成人自以为孩子很难理解的情绪反应，在他们很小的时候，就已经有所理解和感受了。
　　而且，孩子在感受情绪的同时，也开始自发地思考情绪。
　　什么是思考情绪呢？
　　举个简单的例子：当你在给孩子讲绘本的时候，孩子看到一只哭泣的小老虎，孩子会问＂它在流眼泪，它是伤心了吗？为什么会伤心呢？＂
　　他们试着在一个情绪事件中思考情绪背后的东西，也逐渐认识到别人的感受和自己的并不是完全一样的，这对孩子来说，是心理发育中的一大步。
　　说到思考情绪，这里还要不得不提另外一个跟＂思考情绪＂密切相关的概念，就是＂情绪的社会化＂。
　　孩子同样作为社会人，也就意味着他们势必会跟除家人外的其他人打交道，而在这个过程中，孩子会观察周围人的处事方式、性格态度等等，来决定自己应该在这些人面前做出什么样的表现，才能更好地保护自己。
　　说白了，孩子天生的自我保护意识，会引导他们释放出合适的情绪应付周围的人。而这，也就可以解释孩子为什么会出现在家和在幼儿园完全不同的行为了。
　　02孩子为什么在家和在幼儿园是＂两个人＂呢？
　　了解了前面孩子情绪的发展过程之后，孩子出现在家和在幼儿园截然不同的表现，其背后的原因也就显而易见了：
　　第一个，作为家长，忽视了孩子的情绪变化。
　　在面对孩子哭闹的时候，家长得出的结论往往只有一个——不听话，不管他们哭闹之前发生过什么。而这种盲目的决断，对自我意识已经萌发的孩子来说，非但无法压制，反而会激化负面情绪，导致孩子闹得更加厉害、难以安抚。
　　第二个，规则底线不同，也就别怪孩子＂看人下菜碟＂。
　　就拿姑姑家儿子来说，他在幼儿园乖巧懂事温和，无非是在他看来：幼儿园的规则不能被打破，而老师又是规则的制定者和守护者，他反抗不了，既然如此，那遵守规则，是他能做出的最有利于自己的一个选择；但在家里就不同了，只要他一闹，妈妈就会受不了，制定的规则也就形同虚设了。
　　03应对方法
　　那么，有什么办法，可以改变孩子在家和在幼儿园不同表现的这种行为呢？
　　其实啊，家长只需要做好这三步，烦恼很快就会消失了：
　　第一步：制定规则。
　　在任何一个家庭中，规则太常见了：不许在沙发上蹦蹦跳跳、不许躺着看电视、不许吃饭的时候玩手机等等。
　　不管制定什么规则，大家一定要注意，对孩子来说，太多的规则等同于没有规则，既然如此，家长不妨就给孩子设定3~5个你认为最为重要、孩子也必须遵守的规则，并不断跟孩子重复，去加深他们的印象。
　　至于那些太过细节的规则，家长只需要以身作则，不用去做过多的强调和要求，孩子也会在榜样的作用下，无师自通。
　　第二步：遵守规则。
　　这里要特别提醒的是，规则适用的对象，不仅仅是孩子，而是所有家庭成员。
　　就拿吃雪糕这一条来说，当你要求孩子不能吃雪糕的时候，最好其他家庭成员也要同时拒绝雪糕。
　　我有一次去姑姑家串门，一进门，就看到姑父手里拿着一根雪糕，凶巴巴地跟他儿子说＂你拉肚子呢，不能吃雪糕＂。
　　大家觉得，这样的要求是不是很过分呢？
　　第三步：孩子试图破坏规则时，先认同孩子的情绪。
　　我们接着第二步说，在实际生活中，作为成人，我们都很难做到时刻都遵守规则，偶尔还会出现＂闯红灯＂的行为，更不用说自我控制能力还比较差的孩子了。
　　所以，在面对孩子破坏规则的时候，不用大惊小怪，这就是我们的日常生活。只是，如果你不想孩子变成＂两面派＂的话，最好在孩子破坏规则时，先控制自己的情绪，冷静地思考这么两个问题：
　　孩子为什么会破坏规则？
　　在这之前，孩子有什么不一样的行为表现？
　　当然了，如果孩子愿意和你沟通，那么这个问题解决起来会更加容易，了解孩子情绪背后的故事，孩子接受开解会更快；
　　如果孩子拒绝沟通，那么，你只需要思考第三个问题——
　　孩子破坏规则后，会有什么后果？
　　若是这个后果并不会给孩子带来人身伤害，那么不妨就让孩子继续自己的行为，＂品尝＂破坏规则的后果，这之后，再温和地告诉孩子正确的做法应该是什么。
　　其实，想要改善孩子在家和在幼儿园两种不同表现的情况，大家还是要记住四个字——＂接受＂和＂体验＂。
　　孩子只是缩小版的＂成人＂，他们也是独立的个体，拥有自己的思想，在遇到各种事件时，也会根据自己的认知表现出不同的情绪反应，当孩子出现这种行为时，从另一个角度来看，说明他们是聪明。
　　但是，我们都不希望孩子长大后成为太过懂得＂察言观色＂的人，所以，接纳他们的情绪，允许他们在规则范围内＂放肆＂，相对自由的环境，才能培养出纯粹的＂新新人类＂。
　　每个孩子都是机智的精灵，孩子成长的过程，其实是家长与他们斗智斗勇的过程。