1岁宝宝怎么选绘本？抓住三个发展核心，培养书虫从小开始

　　最近收到好几封来自粉丝的私信：＂锵妈！我的宝宝1岁3个月了，该读点什么书啊？＂＂陪读大大，我想给1岁的小侄女买书，有什么推荐的么？＂随着＂儿童阅读＂的普及，陪宝宝看书这件事儿被越来越多的爸爸妈妈重视。
　　但是，面对各大购物网站上林林总总的童书，很多父母都不知道该如何给孩子选书。有时候明明是大咖推荐的书籍，买回家宝宝却根本不喜欢。那么到底该如何给1岁到2岁阶段的孩子挑选书籍呢？我们今天就来聊聊这个话题。
　　1-2岁宝宝的阅读有什么特点？
　　在《发展心理学》中，皮亚杰指出：0-3岁的婴儿处于感觉动作期，依靠探索的本能，发展空间能力、自我认知以及了解周遭的世界。
　　在他所说的＂感觉动作期＂，又分为六个阶段，1-2岁的宝宝处于感觉运动期的第五阶段，关注点渐渐从自身转移到外部世界，并且有了创新意识，并且在1岁半左右，他们的洞察力也会大大提升，开始尝试用自己的方式解决问题，并且模仿。
　　在阅读方面1-2岁的宝宝大多有这几个特点：开始意识到书跟玩具的区别，可以单手翻书对书中的表现的日常物品展现出兴趣能指认图画中的动物、图案甚至主角。能够对绘本中的因果联系进行思考。
　　简单来讲，1岁以后是开始进行进行＂正式亲子阅读＂最好的时机。此时由于认知的发展，宝宝才可能真正开始对书感兴趣，养成从书中了解世界的习惯。我跟锵宝也正是在他一岁时开始踏入绘本的神奇世界，并收获良多的。
　　三个发展核心选书不用愁
　　进行＂亲子共读＂选书很重要，1-2岁的宝宝大多还没有发展出完善的自主意识，没有太过明显的喜好，这就让选书成了爸爸妈妈的＂任务＂。关于大家如何选书，我特意去询问了阅读群里的妈妈。有的妈妈是＂颜控＂看到好看的绘本就会出手；有些妈妈是结果为导向；有些则纯粹靠别人推荐。其实给宝宝选书没有那么复杂，抓好这三个核心发展点，就可以轻松为宝宝定制＂书单＂了。
　　第一点：认知发展
　　去书店浏览绘本区，你会找到很多＂认知类绘本＂像是《幼儿小百科》《颜色启蒙》等等。这类绘本往往没有虚构情节，画面单纯，非常适合低龄宝宝阅读。
　　一岁左右的宝宝对世界充满好奇，想要知道这个动物叫什么、那个物品是什么？看到书上出现的熟悉事物，会有安全感和感到快乐。
　　在选购认知类绘本时，除了需要注意画面简单、颜色鲜艳外，爸爸妈妈别忘了在＂感觉动作期＂宝宝不仅通过视觉来了解世界，听觉和触觉同样重要。所以我们可以帮宝宝选购一些＂多媒体绘本＂，比如摸起来有特殊触感的、或者点击可以发出声音的，除了感知更多元外，还能培养阅读的自主性。
　　第二点：语言发展
　　锵宝从一岁开始开口说话，从此一发不可收拾，语言爆发式发展，大约到一岁半左右已经能简单和成年人进行交流，两岁左右可以逻辑清晰的表达很长的句子。我复盘时发现，这其实得益于书架上那些＂语言类绘本＂。
　　大多数宝宝在1岁左右开始说话，起初是＂爸爸、妈妈、狗狗＂这样的单词，1岁半左右语言逐渐向复杂化发展，孩子会说＂妈妈抱、爸爸走＂之类的词组。而给宝宝读绘本，会帮助他们更好的发展语言。
　　比如锵宝从小读的这套语言启蒙绘本《米菲宝宝语言启蒙》中，就把语言学习融入到有趣的绘本中，从简单的发音，到＂........是.......＂的句子，在绘本中循环往复，愉快的阅读中，就学会了更复杂的表达。
　　第三点：情感发展
　　除了注意认知和语言发展外，这个阶段宝宝的情感发展，不但能帮助他们建立好的安全感，还能给未来情商的发展打下好基础。而且1-2岁的宝宝也对这类型的题材非常感兴趣。
　　在选购时，我们可以从孩子最熟悉的感情＂爱爸爸爱妈妈＂出发，比如《我的爸爸》《最喜欢妈妈》等，温馨的场景会唤起孩子的共鸣，并且了解这种感情叫做爱；
　　随着孩子复杂情绪的发展，爸爸妈妈也可以陪他们看一些情绪类绘本，让孩子通过故事理解某种感觉就叫做生气，某种感觉叫做害怕。
　　低龄宝宝选书需遵循两个共读原则
　　开始推荐绘本以来，经常会被问到：＂为什么网上这么火的绘本，我的宝宝却不爱看？＂＂为什么宝宝会反复只看一本书？＂其实这跟宝宝阅读时的体验有很大关系。为了让他们体验最佳，除了选书外，父母会＂读＂也也能重要。那么低龄宝宝的绘本共读需要注意什么原则呢？
　　一方面，尊重宝宝的自主性
　　诚实的讲，在开始亲子共读的第一年，我买了很多书，也踩了很多坑。往往抱着一大堆我认为很好的绘本回家，锵宝只是拿起来丢来丢去；有时候故事没有讲完，他就跑到别的地方玩了。
　　面对这种情况，一些妈妈会把孩子捉回来继续讲，或者情绪低落干脆放弃。其实我们大可以跟着孩子的节奏来，随手拿随手讲，也尊重他自己翻看，或长期看一本书，这样他们才能尽情的享受读书的乐趣。
　　另一方面，复杂的绘本简单化处理
　　有一些绘本的年龄跨度比较大，比如在建议上会写0-3岁，但是你拿来给1岁多的孩子读时，他们往往难以理解。遇到这种情况，大多数是父母＂照本宣科＂，其实如果面对的故事太复杂，我们就可以适度简化一下，再讲给孩子听。比如在《猜猜我多爱你》中，我们可以简化描述，强调动作。一边读一边给孩子做动作，这样他们会更好理解。