对大人的批评常常表现反感,反应激烈; 和父母唱反调、顶嘴,不理睬父母,不喜欢按照别人说的去做; 如果家长再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦,甚至发脾气,经常把烦死了,好烦呀挂在嘴上; 破坏性行为过多,比如生气就撕书,摔东西; 跟其他孩子经常发生冲突,容易动手。 …… 四五年级的孩子从乖巧到倔强,到任性固执,这当中都发生了什么? 有的家长可能发现,三年级前,孩子对家长和老师的话说一不二,因为在孩子的世界里,家长和老师就是权威。可是进入四年级之后,孩子的自我意识觉醒,对事物有了自己的观点和看法,会根据自己的想法去选择答应还是拒绝。但孩子由于生活和社会经验的不足,观点和看法往往是不全面的。因此,理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。面对这一情况,家长们该如何引导孩子呢? #1 ■ 一双善于倾听的耳朵 胜过 十张能说会道的嘴巴 善于倾听是最重要的最有效的沟通方式之一,学会倾听,是沟通的第一步。在亲子教育的过程中也是如此,父母只有善于倾听孩子的心里话,知道孩子想什么、关注什么和需要什么,才能有针对性地给予孩子关心和帮助,也才会使以后的沟通变得更加容易。 #2 ■ 尊重 , 是孩子和父母之间沟通的桥梁 尊重孩子,接纳孩子,认真听取孩子的想法和意见,在孩子表达想法时,不要感到不耐烦,更不要催促孩子快点讲;腾出时间和孩子交流,分享日常生活琐事的想法,但不要提供「答案」或下定义,留给孩子想象的空间,让孩子感受到被重视;时不时对孩子的某些行为进行表扬和鼓励,牢记每个孩子都有闪光点。 #3 ■ 教会孩子 有效表达 自己的情绪 当家长觉得孩子难沟通时,可以尝试减慢前行,和孩子站在同一水平线上,看待问题,理解和认同孩子的情绪,允许孩子自由表达悲伤和软弱。面对孩子表现出的悲伤或软弱,家长一定不要呵斥,先做到自己情绪稳定、理性表达,给孩子好的示范;其次让孩子尽情地发泄心中的郁闷,引导孩子去识别自己或体会别人的情绪。 #4 ■ 培养孩子 控制情绪 的能力 因为爱,所以好好说。 有时候,家长因为无法管理好自己的情绪,所以会对孩子发脾气,培养孩子控制情绪的能力,首先家长要控制自己的情绪,当孩子有了负面情绪,家长要鼓励孩子及时沟通,没有交流和沟通会导致孩子情绪恶化,而四五年级恰恰是孩子情绪、情感的突变期,也是培养孩子控制自己情绪能力的关键期。科学研究表明,不发脾气的人患病的几率是发脾气人的10倍以上,所以该发脾气时,也要发泄一下,关键是得知道收,不能一发不可收拾!让孩子知道自己产生情绪的原因是什么,并且知道,所有的情绪都会被接纳,才是真正的情绪管理。