孩子写作业反映出的严重问题，你家孩子属于哪一种？

　　很多家长可能都会遇到这样的难题：孩子写作业太慢，拖拖拉拉，磨磨唧唧，没完没了，因此总是不能按时完成，令人非常头疼。这是怎么回事呢？
　　孩子写作业慢，可能是这五个原因，分别是条理性差、过于追求完美、学习基础差、注意力不集中、协调性差。
　　条理性差
　　乱找东西，做题没顺序
　　一会找找橡皮，一会找找铅笔，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。
　　一会写几道语文题，一会再去做做数学题，不按照顺序来，经常会出现遗漏或者做错的情况。
　　对策：
　　首先，父母要告诉孩子，写作业之前要把文具准备好，要把作业的顺序安排好。
　　要想治本， 还需父母的放手，不要什么都帮孩子准备好，让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习。 甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子条理性也会越来越好。
　　过于追求完美
　　橡皮综合症
　　还有的孩子，虽然作业工整，成绩也好，但有一个毛病，就是写作业特别慢。
　　写的字稍微有一点不整齐或者页面有一点不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，如同强迫症一般。
　　对策：
　　喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为＂橡皮综合症＂。
　　一般是因为孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高才会出现这样的情况。
　　对患有＂橡皮综合症＂的孩子，父母不要过多指责，可以用偶尔奖励的方式，来达到＂治愈＂目的。
　　比如和孩子约定好，如果能在少用橡皮的情况下还能较快较好地完成作业，就能得到一定的奖励。
　　如果孩子实在离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
　　学习基础差
　　对学习不敢兴趣，做作业吃力
　　本身的基础就差，上课时又没听懂，回到家做作业自然费劲。一个人干着自己头疼的事，当然不可能主动，于是就能拖则拖了。
　　对策：
　　基础是从小就要打好的，等到孩子养成了良好的学习习惯，自然学习就不用家长费心了。所谓学习习惯，指的是学生在长期的学习过程形成的一种个体所需的自动化学习行为，这个习惯，需要经过反复的练习方能形成和发展。
　　一般来说，好的学习习惯能够有效激发学生在学习过程中的积极主动性，能够促使他们掌握高效的学习策略并提高学习效率，同时还有利于培养学生的自主学习能力和创造精神，而这些，都对学习成绩的进步具有不可替代的重要影响。
　　学习习惯的形成不是一朝一夕之功，研究表明，孩子在6至12岁之间是学习习惯养成的黄金时期，也是关键阶段。
　　好习惯受益终身。抓住这关键的几年，赋予孩子一个良好的学习习惯，接下来的路，就会分外平坦。
　　注意力不集中
　　无关动作多
　　写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。上课、写作业时容易跑神、分心，平常都不能专心学习，考试当然考不出好成绩。
　　对策：
　　专注力是孩子将来学习的重要基础，专注越强的孩子，能高度集中于一件事情上，在单位时间内，能将学习的效果达到最大化。也就是，专注力越好，学习的效率也会越高，成绩也会更棒。
　　因此，为了让孩子将来有更强的学习能力，家长可以多和孩子玩一些锻炼专注力的小游戏！
　　舒尔特方格： 让孩子以最快的时间依次找到从1~指定数字的位置。会大大锻炼孩子的专注力。多做此类练习，孩子的时间会越来越短。
　　数字传真： 家长可以说一串数字，说完之后让孩子重复，数字个数可以由少到多，此游戏会锻炼孩子的专注力，记忆力。
　　听珠训练： 准备一些珠子或者智慧豆，小朋友闭上眼睛，隔一秒掉一颗，随着宝贝能力增多或减少，能有效提升孩子听觉分辨能力，让孩子更加专注。
　　协调性差
　　感统失调
　　孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭，家长都视孩子为掌上明珠，儿童应有的摸、爬、 滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。
　　儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。
　　也就是说写作业时，由于思维较快，但表达和写较慢，经常写错、漏写、跳字甚至串行，只能重新擦掉，有时写了擦，擦了又写，经常把本子擦破。孩子自己也很着急，很生气。
　　对策：
　　这样的孩子，需要专门做一些感统训练。孩子是否有感统失调，细心的父母只要有心，是能发现的。
　　如果发现孩子确实不是因为态度问题，不是因为主观努力不够，建议家长带孩子去专业的感统训练机构去寻求帮助，给孩子做一个专业的能力评估，并及时进行针对性的感统训练，孩子就会有所好转。
　　除了以上介绍的五类常见现象，不同的孩子或许还会有其他不同的问题，家长一定要找到原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病，帮助孩子提高学习效率。