国家在打击校外培训，我认为整改的应该是家庭教育，您认为呢？

　　取缔家教和培训机构，让孩子真正回到公立学校去。
　　感谢提问：
　　＂共同富裕＂应该从基础教育抓起。
　　共同富裕，指全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平，并努力消除贫穷与富裕两极分化。
　　1984年2月16日，上海市展览馆举办十年科技成果展。展览会上13岁的李劲坐在计算机前操作计算机程序，演示给前来参观的邓小平看。邓小平看完以后，对身边的领导干部们说：＂计算机普及要从娃娃抓起。＂
　　生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，自然赋予每个生命个体完全平等的生存权益。人类，自然生命体系中最具智慧且的高等级胎生哺乳动物，自然生命体系之中唯有人类进化出了抽象社会文明成果、唯有人类具备通过大规模同类分工协作改造自然物质组合形态的本领、唯有人类通过驯化栽种植物+驯服圈养动物改善了自我食物供给结构；出生之时不能自己觅食、不能确保自身安危、不能自由支配自己的身躯，人类婴儿是自然生命体系中不折不扣的＂半成品＂。因此，人类相较其他自然生命进化出了更完整、系统的成长教陪体系。
　　家庭、学校、社会已成当今社会拉动孩子学习的＂三驾马车＂。然而，因为个体生产劳动能力差异、学校教育&社会公共文娱配给地域差异，落实到拉动每个孩子学习成长的马车出现了巨大差异，比如有的孩子父母具有双博士学位，有的家庭却只能由不识字的祖辈代管、城镇之中名校&名师云集，乡村学校却鲜有青年老师愿意前往、繁华都市之中每天都能接触到新知识&新事物，偏远山区的孩子每天都面对同样的土路&花草&树木。那么，教育工作的哪个地方是能够率先实现＂共同富裕＂的呢？
　　基础教育！
　　基础教育，面向全体儿童的国民素质教育，其根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实的基础，为全体儿童终身学习和参与社会生活打下良好的基础。基础教育包括校外儿童生活技能引导提升和义务教育阶段学校教育，对促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性的作用。
　　＂再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。＂在＂科教兴国＂战略指引之下，被国外看做包袱的人口变成了新中国社会发展建设历程中的生力军、变成了劳动资源优势，促使新中国仅用70多年就完成了国外几百年走过的经济发展致富之路。新中国70年，我国教育事业发展取得了举世瞩目的成就，据第七次全国人口普查数据显示：截止2020年11月1日，全国具有大学文化程度的人口为21836万人，15岁及以上人口的平均受教育年限9.91年。然而，教育事业在取得巨大发展成就的同时，也给家庭人口生育带来了不小的麻烦，诸如城乡教育资源配给不均衡，导致城镇学位紧张而乡村校园则无人问津、东西部教育设施发展不均衡，加剧社会经济发展不均衡、名师资源汇集形成名校，危及教育公平、校园建设越来越豪华，但课堂之外孩子们却无处可去、孩子们的学科考试成绩越来越好，但适应社会生活的综合实践能力却越来越差【譬如绝大多数城镇学生不认识所有农作物、天天吃肉却没见过猪/牛/羊】......
　　2021年8月17日，中央财经委员会第十次会议强调：坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕，正确处理效率和公平的关系，构建初次分配、再分配、三次分配协调配套的基础性制度安排，加大税收、社保、转移支付等调节力度并提高精准性，扩大中等收入群体比重，增加低收入群体收入，合理调节高收入，取缔非法收入，形成中间大、两头小的橄榄型分配结构，促进社会公平正义，促进人的全面发展，使全体人民朝着共同富裕目标扎实迈进。
　　坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕，构建社会消费财富初次分配、再分配、三次分配协同体制。那么，什么行业应该优先享受社会消费财富三次分配红利、率先承接共同富裕呢？
　　基础教育！
　　基础教育是现代人类社会的第一生产力，是每个公民获取社会生产劳动能力的最佳途径、是缓解职业家庭生育＂后顾之忧＂的基本抓手、是为国家和社会建发展建设储备人才的摇篮。那么，基础教育率先共同富裕应该如何完善呢？
　　1、居民小区公共绿化最应该进行菜园化、果园化改造，让孩子们近距离体验劳动、熟悉为人类提供营养补给的植物
　　2、完善课外综合托育服务，将育婴、托幼、幼儿园和低学龄课外综合托管有机结合起来
　　3、将非物质文化遗传、各民族通识、生活民俗、生活技能&劳动素质等纳入课外综合托育服务
　　4、完善课外综合游娱设施建设，把我国建成真正的儿童友好型社会
　　江山就是人民，人民就是江山。人是一切人类社会文明成果与消费财富的初始缔造者和忠实受用者，孩子是清晨初升的太阳，孩子越多日常生活就越热闹、人类社会市场经济就必定会越繁荣。所以，交通便利化、城镇化、信息化等传统基建大户谢幕之后，＂共同富裕＂应该从基础教育抓起、基础教育必将成为引领我国经济持续繁荣发展的核心引擎。
　　我同意楼上的意见，政府应该把家长的学习培训抓起来。家长普遍对孩子学习成长规律不知道 ，但自己很积极，很忙乱，不喜欢先学习再行动，都习惯跟着问题跑，先制造出问题再求医，谁知道亡羊补牢，事倍功半！掌握家庭教育的主动必须父母学习在前。家庭教育是学校教育和社会教育的基础，家庭教育发生混乱和错误，必然产生基础之上的教育问题，然后形成整个教育大系统的混乱和错误。请政府发挥自己的主导作用，组织家长学习起来吧！不要自由市场般地指导家庭教育，而应该有系统规划地科学地有品质地帮助帮助家长吧！
　　支持国家的措施，利国利民。
　　你的观点完全错误，男女结婚之前必须通过教委组织的家庭教育学考试，只有合格才能结婚，才能生孩子，每年只有一次考试机会，合格率50%，总之要把老百姓治得服服帖帖的，不得自作主张，让你不要给孩子补课，你就不能补，专心多造人。
　　国家打击校外培训很对，家底教育也很关键，应该自己整改。
　　一、家庭不当教育己形成风气，孩子未出生就胎教，出生后早教、家教、辅导班等等，唯分数、唯升学。应该知道，学习成绩不是逼来的，也不是钱能买来的，而是孩子认真学习得来的。
　　二、父母是孩子的第一任老师，应树立良好的学习榜样，身教胜于言教。如农村有许多父母文化水平低，而且忙于打工、种田，家里经济不富裕，也没钱报辅导班，但却考上大学，甚至是北大清华。据了解，这样的孩子知道父母供他上学不容易，看到大人起早睡晚的干，对父母心存感激，所以不用管就下苦功学习。
　　当然，孩子学习成绩高低，也与智力、天赋有很大关系，作为家长要树立正确的教育思想，三百六十行，行行出状元，不要把考上大学，认为是孩子的唯一出路。
　　校外培训有两大类，一类是学科培训，一类是技艺培训，打击的是前者。让教学回归学校回归课堂回归教师，而不是旁逸斜出疯狂生长。家庭教育也分两大类，一类是学科家教，一类是素质教育。家教不可一刀切取消，对确实需要的如因病因事耽搁的，确实差距较大的，请人辅导一下完全必要。家庭素质教育是如何加强的问题，如何自立，如何生活，如何做人等等。
　　养不教，父之过。对小孩子的性格品德等方面影响最大的是父母，父母是孩子的第一任老师。现在对于当班主任，好多老师都谈虎色变，就是因为有些问题家长。对于优秀学生，老师喜爱，对于成绩差但愿意学的学生，老师也喜爱，也会有耐心多讲几遍。对于自己不学，但不影响其他同学学习的，老师也不怕，会耐心教育，无效果就会佛系对待。怕就怕自己不学还要影响其他同学的而且还累教不改的问题学生，这些学生背后还站着问题家长。班上的教学秩序无法维持，还面临不断的投诉和纠纷，管也管不了，不管又不行，遇到这样的情况，老师苦不堪言。在初三，曾发生过学生群殴事件，有人要学要考重点高中，有人不想学还捣乱影响他人学习。得，又是班主任的责任。
　　家庭教育很重要，老师得不到家长的配合，真的会让学生更加无法无天。我们那时候上学，最怕老师见家长，家长都只会赔不是，回家就是一顿收拾。现在有的家长，总是觉得自己孩子没错受了委屈，要争个是非长短，更有家长说是老师的错老师的责任。得，学生有了靠山，更加肆无忌惮。
　　也许，老师的娘家和后台也应强硬一点，义务教育不能开除学生难道不能劝退！实在不行可以集中起来编一个班，让麻辣教师去当班主任。
　　家家的教育都出错了，就不是家家的问题了，而是导向出了问题。
　　保证了就业，校外培训就不火了