小学生必须有的规则意识

　　前些年，在上海玻璃博物馆，一件原名为《天使在等待》的精美绝伦的玻璃翅膀艺术品，遭两个熊孩子毒手。
　　在东方卫视播放的监控画面中，可以清晰地看到两个熊孩子冲进了护栏，用力摇晃和拉扯玻璃翅膀。
　　由于来回撞击，天使的羽碎裂折损!
　　看到这样的画面你可能也会忍不住感叹，好可惜!同时也很愤怒，孩子们的家长呢?
　　孩子不懂事家长也不懂事吗?
　　监控视频中同时可以看到啊，熊孩子的妈妈们不但没有阻止，还一直在那里用手机给孩子们的行为拍照。
　　类似的事件有很多，我们会发现，很多看起来不自律的孩子背后，往往都有护犊子的熊爸妈。
　　他们的口头禅往往是:孩子还小，懂什么?
　　认为只要为孩子找到合理的借口或者托辞来逃避遵守一些规则，就是对孩子最好的保护。
　　可是这些护犊子的父母，真的是在保护孩子吗?答案你可能猜到了，这么做的后果，往往会因小失大，因一时的幸，毁掉了孩子的规则意识。
　　规则意识到底对孩子有什么用呢?
　　小时候每个人都会唱一首童谣，叫做＂小兔子乖乖，把门开开＂。童谣讲的是这样一个故事，一只大灰狼趁着兔妈妈出去采蘑菇，冒充兔妈妈，唱这首歌想骗小兔子开门，然后吃掉小兔子。这首儿歌一般被认为用来训练小朋友的安全意识，比如不要给陌生人开门，不要和陌生人说话等等，
　　其实，这首歌还有另外一层含义被大多数人都忽视了，就是＂规则意识＂规则意识对孩子来说到底意味着什么呢?
　　在这个故事里，小兔子不开门，就适用小兔子家里的规则:如果小兔子觉得这条规则约了自己，决定突破规则，那么，小兔子是否就此摆脱了规则的约束呢?其实并没有，因为规则无处不在，把门打开的后果，就是小兔子将适用另一个场景的规则，叫＂从林法则＂。＂弱肉强食＂的＂从林法则＂，是自然界的基本规则。人类从身体条件上看，并非自然界最强大的动物，所以制订各种＂规则＂，本质上是对＂从林法则＂的一种修正。与大灰狼相比，小兔子是弱者:与机动车相比，非机动车是弱者。能够让小兔子和大灰狼、机动车和非机动车做到相安无事，一定是＂规则＂在发挥作用。规则也许让孩子反感，倍感约束，但最终保护孩子的一定是规则，建立了规则意识的孩子，并不仅仅是＂乖＂，＂听话＂和＂好调教＂，更重要的是，规则会节约孩子的成长成本，也会保护孩子的成长自由，可以说是教育成功与否的关键。
　　美国著名育儿专家斯波克博士曾提出:如果你期待孩子表现出什么样的行为，规则可以让你的期待成为种可能，这种可能可从儿期开始整个青春期。
　　简单来说，规则意识能够教会孩子怎样自律。那么作为一年级的家长，该怎样培养孩子的规则意识呢?我想，可以从家庭生活中制定规则开始。你可能会说，制定了规则孩子也不遵守怎么办?会不会是变相的控制孩子?以下五个技巧或许可以帮助你掌握制定和执行规则的分寸:第一个技巧:要跟孩子有一个降重的＂仪式＂。
　　仪式感对于规则而言是非常重要的。比如我们可以跟孩子签订一份协议，我们把协议的内容读给孩子听，不会写字的孩子可以按手印或者画个。或者我们很郑重的跟孩子拉钩、大拇指盖章。
　　和孩子做语言沟通的时候一定要注意眼神的对焦:一年级的孩子往往注意力不集中。只有在眼神对焦时，他才看得到你的存在。另外，你还需要用清晰而明确的语言告诉他:无论是有声音或无声语(肢体、行为、表情、神态、感受等)都要一致的表达出你的意思、要求或讯息。第二个技巧:让孩子参与制定规则的过程
　　孩子更愿意遵守他们自己参与制定的规则。不仅是孩子，大人也是这样的，自己参与制定规则，一定是规则的拥护者和执行者。所以，可以邀请孩子一起来制定规则，毕这个规则的目的是为了帮助孩子自己的。讨论的时候也许孩子会提出意见:关于某个规则为什么对他来说做到有点困难，从而升级出一个改良版的规则。第三个技巧:执行规则时给孩子提供选择，而不是一味限制说＂不＂。
　　规则制定完以后，就是执行的问题。这个过程中，如果一味说＂不＂，只会教会孩子也去说＂不＂。不妨尝试给孩子提供更多的选择，让孩子去探索，然后在这个过程中，正面强化那些对的选择。比如，孩子吃饭点儿却着要吃饼干，怎么办?这时，你不妨尝试给孩子提供两个选择:一个是，现在先吃半块饼干，然后吃饭，吃饭后没有饼干吃;一个是，现在先吃饭，吃完饭后，可以吃两三块饼干。问孩子，要选择哪个方案。这样来，妈妈就将孩子的注意力从想要吃零食这件事情上，转移到了我们提供的两个选择上。这样，我们不仅巧妙地坚持了规则，还帮助孩子学会延退等待。其他规矩的执行，也可以采用同样的办法，提供选择，强化选择而不是一味限制。第四个技巧:规矩需要有弹性。
　　比如一样东西，孩子小不能摸。但是大些后，危险性不存在了，自然可以调整这些规矩，不必一成不变。所以，我们在跟孩子立规矩的时候，就可以多用＂你可以做…，只不过得要等到…时候…＂这样的句型。这样，其实也有助于帮助孩子学会延迟等待。第五个技巧:好情绪是建立规则、执行规则的前提。
　　让孩子保持一个好的情绪，往往会让规矩建立事半功倍。比如让孩子好好吃饭这件事情。当孩子不高兴，愁眉苦脸的时候，你还硬他＂把这口吃下去，不吃饭我揍你＂。孩子只会更不愿意去吃饭。慢慢地，他还会变得越来越不喜欢吃饭。实际上，我们可以追溯到前面，就是因为你没有给他一个快乐的吃饭体验，所以才会导致这样。
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