打击培训，认识教育，少点争吵，多点和谐共处

　　最近，多个城市打击教育培训机构的新闻非常受人关注，因为它几乎涉及了每个家庭。对于国家的这个决策，我是支持的。个人看来，除了特殊竞技比赛需要，如果把一个孩子的常规学习也寄希望于外部培训机构来教育，这几乎就是不负责任的愚蠢想法 。
　　很多培训机构把本身就好的孩子灌输给社会，让大家误以为是他们培训的功劳。大多数教育机构都是把锦上添花的作用偷换成了雪中送炭。 一些不深入分析的家长，总是迷信这种错误的作用，一传十，十传百，形成了一种社会群体焦虑效应。被＂学比不学好＂、＂上比不上好＂的普世价值所诱导，不分前因后果，如同飞蛾扑火一拥而上，最终苦了孩子，少了荷包，笑了机构，还得说声谢谢。
　　我一直的观点就是本身就好的孩子是不需要培训的，家长只需要培养孩子阅读习惯，鼓励认真做事，少点社交活动，多引导启发思考，学习阶段就没有学不好的 。而对于暂时不好的孩子，根本原因还是家长带着孩子关注的事情太多，朋友聚餐、唱歌、玩游戏、逛街、旅游，孩子的脑海根本无法聚焦于学习思考。对于后者问题来说，普遍的培训机构都是不能解决的，而家长又误以为其能解决，机构又总是拿典型当普遍来洗脑家长认为他们能解决，就这么斗智斗勇，一个愿打，一个愿挨。
　　所谓好的培训机构其价值就是为一群爱学习的孩子提供了一个好的学习氛围，并不是因为老师的作用才让他们一夜之间爱起学习。 当然，某个家长花钱希望给不错的孩子加入群体，换来自信，获得学习享受，那么这种做法的本质就是花钱给孩子买自信，也不错的。反之，花钱给孩子找挫败，羡慕被人家孩子外，完全不明家长行为的动机预期。
　　总之，一个不负责任的家长指望机构把孩子学习变好，这本身就是天方夜谭。有几个孩子真能做到自觉自律，少之又少，压迫式教育只会更厌学，最后的问题还得靠家长解决，从培养习惯，认识教育做起。自己没有时间上的付出，就不能要求孩子学习上的成就。 不解决家庭环境的学习氛围，只是简单粗暴地以花钱给孩子上培训班一省了事，就认为给孩子创造了好条件，再学不好就是孩子的问题。这其实，只是花钱买个自我安慰，自欺还欺孩。
　　此外，另一种校外培训也是不合常识。对于艺术培训来说，本身就应该是棍棒教育，我们却又提倡素质教育，寄希望于孩子自觉爱好。艺术的启蒙就是靠对基本功的磨练，将本不具备的能力成为本能。有天赋的孩子少点棍棒，没有天赋的孩子多点棍棒，无一例外。这一个过程就是违背天性的，由不得商量。如果学习艺术还想着素质教育，那几乎是不可能有成就，大多数都是半途而废。
　　正确的认识培训，对家长和孩子来说都是一种释然，明明白白地刻苦练习，不由外界左右。 让常规教育回归素质教育，就得从家长自身做起，少点手机，多点以身作则；寄望学校的老师有教无类，因材施教，多关注后十名，少关注前十名的考核，培养学生爱学习，爱思考，有成就感。我们的教育是不是可以更和谐一点。