暑假生活，如何培养孩子做事有条理的好习惯

　　暑假期间，孩子与家长相处的时间多了，父母看到他们身上的毛病也越来越多了，特别是很多孩子经常忘这忘那、丢三落四让父母很是头疼。其实这些表现，这就是做事缺乏计划性和条理性的表现，如果不改变，就会带来不断的麻烦。
　　那该怎么办呢？我的一个作家朋友庄大伟就通过科学引导，让女儿养成了做事有条理的好习惯。比如，他建议女儿，把家里的书籍重新分类摆放。以下是他的叙述：我喜欢收藏。我觉得，一个好的收藏家，不仅是个知识渊博的人，还是某一方面的专家，同时他必定是个工作、学习和生活都很有条理的人。当然，他一定在他的收藏活动中获得了许多的乐趣。
　　我接触的好多少年朋友做事情都没有条理。我女儿就是其中的一个。
　　女儿也有一些属于她的书，尽管不算多，可真要找需要的书时，却常常找不到。
　　于是，我就引导她去培养一些收藏的爱好。
　　她忽闪着眼睛，问我，该收藏些什么呢？
　　我说，什么都可以，比如你喜欢画画，那就可以收藏各种美术作品。
　　她说，那很容易，我会收集好多好多画片的。
　　我说，收藏，＂收＂是容易的，＂藏＂就不容易了。
　　她又提问，如何使＂藏＂分门别类条理化呢？比如说藏书。
　　于是，我就给她介绍起近年来国际上流行的一种＂资料十进分类法＂。这种分类法就是把所有的资料由粗到细分成类、纲、项、目四个层次，每一层次以＂0＂到＂9＂为记号分成十等份。于是，全部资料便可分为十类、一百纲、一干项、一万目(当然还可以继续往下细分)。
　　一般来讲，＂类＂代表知识体系，＂纲＂代表专门知识，＂项＂代表专业，＂目＂代表形式。如，知识可分成十类:A.哲学;B.历史;C.社会科学;D.自然科学;E.工程、技术;F.产业;G.艺术;H.语言学;1.文学;J.总类(即不包含在以上九类之内者)。
　　我对女儿说，你的书籍也应该有个科学合理的分类。
　　那么，如何合理地把书放在书橱里呢？女儿问。
　　那以后，女儿开始收集各种美术作品，画报上的、挂历上的、明信片上的，乃至饼干、糖果包装纸上的图案，等等，不胜枚举。她开始懂得分门别类，把不同题材、不同样式的美术作品，分装在几只大纸袋里，并且在纸袋上注明编号，写清目录。
　　她时常拿出来，兴致勃勃地欣赏这些美术作品，临摹它们。
　　她欣喜地告诉我，收藏有好多乐趣，最使她获益的是她懂得了如何做事有条理，如何使自己的学习与生活变得有条不紊。
　　她现在的书包整理得很有条理。老师上课时说要取出哪一本书，她不用把书包取出来，只需把手伸进书包里，就能摸到第几本书是什么书。而过去，她的书包里乱糟糟的，还常常忘了带上应该带的课本和作业。
　　女儿现在开始收集邮票，而且是专收动物专题的。为了收藏-套稀有动物的邮票，她常常跑集邮市场，相当投入。
　　一天，她突然指着我陈列在书橱里的历年的编年集邮册，对我说，您这不算是集邮，一年一本，是在买邮票。
　　这怎么能说是＂买邮票＂呢？
　　女儿振振有词地说，收藏，就是要能够分门别类，系统化、条理化。比如集邮，得编排出不同的专题。她就要编排出一组组关于动物的专题(她举例说，比如＂神秘的海洋＂＂森林里的音乐会＂＂鸟的天堂＂等)参加集邮展览。
　　我打量着女儿，不由得开始刮目相看。
　　做事有条理，不仅是做事有效率的保证，而且会使人养成审美的习惯。也许，只有养成审美的习惯，才能真正有耐心做到计划性和条理性，求美之心也有助于善始善终。善始善终对于儿童来说是困难的，却又是十分必要的。用过的东西放回原处，这不仅有助于培养儿童思维的有序性，也有助于其责任心的养成。对于父母与教师来说，或许用一百次机会才可以帮助儿童养成某种文明习惯，但若错过最佳教育时期，干次万次也是枉费心机。
　　除了上面这一招，要做到做事有条理，还有一个小技巧，就是当孩子提出某个请求的时候，你可以问一句：＂你的计划呢？＂只要他习惯了在行动之前做计划，你就会发现，孩子悄然间发生了变化。如果我们再进一步，耐心地与孩子讨论计划，把计划变得更具可行性，那么，孩子就会慢慢地成熟起来。
　　从童年时代开始，德国的父母就非常注重有意识地引导孩子养成严谨的好习惯。比如，孩子心血来潮地提出＂爸爸，我想明天去爬山＂时，爸爸不会简单地说＂行＂或＂不行＂，他可能会问：＂你的计划呢？你准备怎么去呀，跟谁去呀，带不带午餐，到哪个地方去？＂如果孩子回答：＂我还没有想过。＂爸爸就会说：＂你没想过的事不要做。＂
　　德国人特别讲究让孩子做计划，父母总爱问孩子：＂你的计划呢＂，以告诫孩子不能心血来潮。这些从小养成的习惯就为德国人严谨的做事风格打下了坚实的基础。
　　所以，习惯的培养是潜移默化、持之以恒的。
　　（本文摘自孙云晓著作《好习惯·12招教孩子自律而独立》）
　　孙云晓
　　中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员
　　教育部家庭教育指导专委会副主任委员
　　首都师范大学特聘教授
　　生活の感悟