前几天去超市买东西，路过附近的小学，刚好遇到学生放学。看到很多孩子出了校门，就进了旁边的超市，挑选各种零食或者小玩意儿。这些小顾客稚气未脱，花起钱来却相当大方。这样的情景，相信很多接送孩子上下学的家长都不会感到陌生。 随着人民生活水平的日渐提高，绝大多数的家长都会给孩子＂零花钱＂。给孩子＂零花钱＂的目的是让孩子真正明白金钱的概念，让孩子学会有计划地花钱，形成正确的金钱观。但是，很多家长给零花钱时往往很爽快，而面对＂怎样指导孩子花钱＂的问题却犯了难。因为小孩子不缺吃、喝、穿，无非就是买点零食、玩具一类的东西，何况孩子都是用＂自己的钱＂呢。给了孩子＂零花钱＂，就意味着这些钱财归孩子自己支配，家长如果过度干涉，那就完全失去了利用＂零花钱＂来培养孩子消费计划和理财能力的意义。 对于＂零花钱＂，孩子们支配起来都很简单，＂随意买喜欢的东西＂几乎是九成以上孩子的选择。因为手握＂小金库＂，＂学生＂这个特殊的群体在消费市场中占有越来越重要的地位。所以，中小学校附近往往成了店铺云集的生意旺地。由于平均每天的零花钱并不多，孩子们很少关注如何管理自己的小小＂财富＂。那么，父母如何引导孩子合理规划利用自己的＂零花钱＂呢？若兰妈咪在这里为大家分享5个小妙招： 方法一：家长先学会怎么给零花钱 近年来，随着人们生活水平的提高，有些家长为了孩子生活和学习的需要，平时给他们一些零花钱。但是，家长要明白，给零花钱是为了孩子日常生活和学习的需要，而不是让孩子去炫耀和挥霍的。有些家长随便给孩子零花钱，让孩子享受各种＂名牌＂，尽可能满足孩子各种不合理的欲求，还有的父母是用＂给钱＂来作为自己忙碌而不能照顾孩子的一种补偿。这些做法使孩子养成不勤俭、盲目消费、挥霍无度的恶习，造成孩子依赖性强，缺乏独立生活能力，甚至有可能使他们走上歧途。所以，家长如何给孩子零花钱，也是一门学问。家长希望孩子学会如何正确的＂花钱＂，自己先要学会＂如何正确的＂给钱＂。 首先，给钱要适量。父母应根据孩子的年龄（孩子在不同的年龄段，应有不同的零花钱标准。）、当地的消费水平（不同的城市，物价差异比较大）与自己的家里的经济状况（量力而行，不要攀比），根据孩子学习与生活的需要（提前了解同一年龄段的孩子有哪些正当的、经常性的消费项目，这些商品的价格如何），适当给孩子一些零用钱。对孩子的零花钱数额，不能太小气、也不能过度，最好维持在当地同年级孩子的平均线左右。 其次，给钱要定量。在确定好一个周期（比如一个星期或者一个月）给孩子多少零花钱之后，不要随意增减孩子的零花钱。有些家长喜欢随手把自己买东西找回的零钱丢给孩子当零花钱，这种做法是非常不可取的。如果遇到物价大幅上涨，要先和孩子约定好新的零花钱标准，之后再按新标准执行。 再次，给钱要定期。零花钱不能随要随给，最好定期发放。不要养成孩子随意用钱、有求必应的坏习惯，也不要让孩子有借钱和欠款的恶习。比如，和孩子约定好每周一早上或者每个月1号给孩子发放零花钱，就不要轻易提前或者延后（特殊情况必须要有正当理由）。 最后，给钱之后有监督。一些父母缺乏计划，没有管理意识，孩子要多少就给多少，花钱时也不给予指导，孩子想买什么就买什么，很容易养成花钱大手大脚的坏毛病。家长一定要进行定期检查孩子使用钱的情况，最好能让孩子在每次使用之前给家长一个说明。这样家长不仅可以有效地调控孩子对零用钱的管理，防止孩子养成不节约、乱花钱的坏习惯，还可以通过检查发现孩子的需求，知道孩子的兴趣，更好地了解自己的孩子，同时，有效地培养孩子的自理能力，为今后走向社会打下良好基础。 方法二：让孩子做好阶段性的支出计划 父母不但要学会怎么给孩子零花钱，还要教会孩子有计划地花钱，让孩子能够对自己的每一个时期的零花钱，做到合理的消费，从而更加有效地来利用自己的钱，让它们都花在最需要的地方。让孩子学会有计划的花钱，也就是教会孩子合理消费。 珂珂和凯凯是堂兄弟俩，两个人的父母都在外地打工，两个人都跟着爷爷奶奶一起生活。奶奶每周给兄弟俩各10块钱零花钱。可是，珂珂每周都能有两三块钱的结余，而凯凯一般周三就没钱了。 兄弟俩只相差2个月，在同一所学校同一个年级，按理说花钱应该差不多，为什么同样的零花钱，珂珂有结余而凯凯不够花呢？主要原因在于凯凯花钱比较缺乏计划性，从而使自己不会合理来安排自己的零花钱。 为了避免像凯凯这样的，前面使劲儿花，后面不够花的情况，在有了零花钱定时、定量给的前提下，父母要让孩子做好阶段性的支出计划，才能够保证孩子的开销处于可控制、平稳的运转状态中。 培养孩子有计划花钱，就要让孩子把自己的消费类别分清，让他自己考虑日常花费的额度，按必需到次要逐个列入计划，在固定的零花钱中开支，锻炼自我调节能力。 为了方便孩子做好自己的消费计划，在孩子拿到一笔零花钱之后，首先预留出必须消费的部分，这一部分钱是用来保障自己每天的生活都能够正常地维持下去的。留够了这一部分之后，如果还有结余，再考虑其他的开销，保证自己在下一笔零花钱到来时，能够每天都有钱花。每个阶段的支出，都要在控制范围内，才能够让孩子更合理地来支配自己的零花钱。孩子只要做到按照阶段性的支出计划来进行消费，也就可以有效地解决用钱混乱的情况了。 方法三：购物前要帮孩子制定采购计划 在很多孩子都爱看的动画片《小猪佩奇》中，猪妈妈经常对佩奇和乔治提到＂购物清单＂这个词。到了超市以后，只有出现在购物清单上的东西才可以买，没有出现在购物清单上的东西，再喜欢也不能买。这个办法也可以用在引导孩子的日常消费行为上。 购物前要帮孩子先制定好采购计划，这是为了预防孩子出现冲动消费的情形。小孩子的自制力比较弱，很难抵挡商场里满目琳琅的商品的＂诱惑＂，只要看到自己喜欢的，不管有没有需求，都会去购买。这样一来，就会出现消费超支。孩子的零用钱，就不够用了。所以，父母可以在带孩子购物前，先制定相关的采购计划。如此一来，让孩子也就可以更好地抵制进入商场后受到的诱惑。 这里需要说明一点，采购计划的制定，要充分尊重孩子的意见。只要孩子＂想要＂购买的东西，没有超出他的零花钱的额度，家长尽量不要强加干涉。当然，可以提醒一下，比如：这个东西你已经有类似的了，或者如果购买了这个东西，你的零花钱可就全部用完了，而且在约好的下次给你零花钱的日子之前，你就没有零花钱可以再买其他东西了。 肯定有家长会说，明明看到他的清单上某项花费是没必要的呀。其实，孩子在用零花钱方面＂上一些当＂，也是让孩子积累经验的方式。孩子小很难去辨认商品的好坏，而大多是根据自己的喜好购买。因此，在自主花钱过程中，难免会买到不满意的东西，这个问题是必然的，这也是作为父母必须教给孩子的一课。当孩子花钱买了＂不值得＂的东西的时候，这时候父母不该去责骂或者批评。 父母要纠正孩子花钱不科学的问题，这种＂问题经验＂要远远比父母领着孩子买更有现实教育效果。消费教育不是言语教育能代替的，我们要让孩子在实践中去参与、体验、辨别、领悟，从而培养孩子善于思考的性格习惯和聪明的消费能力。 方法四：监督孩子严格执行支出计划 计划再好，如不认真执行也是白搭。因此，父母在帮孩子制定好支出计划之后，也要对零花钱的支出进行严格的监督，确保孩子能够更好地执行已经制定好的支出计划，这样才能够让计划发挥更好的效用。 另外，父母可以根据孩子对计划执行的情况，而进行相应的奖惩。有了奖惩规定，能够更好地调动孩子执行的积极性。如果孩子表现得很好，每天都能够按照计划来花钱，父母的奖励，会让孩子对执行表现出更高的积极性。孩子在执行时如果表现不佳也要给予相应的惩罚，目的只是为了让孩子能够有所惧怕，从而更好地执行阶段支出计划。 这里需要注意的是，不要以金钱作为奖励或惩罚孩子的工具。通俗的说，就是不能孩子按计划执行的好，奖励孩子多少零花钱，或者孩子没有按照定好的计划执行，扣减孩子多少零花钱。具体的奖罚措施，家长可以根据实际情况酌情处理。比如，孩子严格按照定好的计划执行了，可以奖励孩子一件他喜欢的物品，带孩子去博物馆、游乐园，如果孩子没有按照定好的计划执行，就取消原定的周末一起去划船的计划。 方法五：教孩子学会预算和记账 在刚开始给孩子零用钱的时候，孩子可能还没有合理消费意识，加上孩子们年龄小，自控力弱，见到好吃的、好玩的，就会想要想买，自己手里没钱时，就会向家长要。这样，钱虽然花出去了，但是到底花在哪些事情上了，时间久了很容易忘记、混淆。所以，让孩子学会记账十分有必要。 ＂石油大王＂洛克菲勒的儿子小洛克菲勒在教育孩子理财时，就采用了记账的方法。小洛克菲勒有五个孩子，当孩子七岁的时候，小洛克菲勒就开始向他们灌输理财的方法。孩子们每周可以领到3美元的零花钱，零花钱分成三部分：自己花、储蓄、施舍。孩子每次领零花钱的时候，小洛克菲勒都会发给他们一个小账本，让他们用来记录每一分钱的用途和使用时间，每项开支都要写清理由，周末进行检查。 家长应该给孩子准备一个零花钱记账本，让孩子把自己每天的开支情况，都清楚地记录下来，方便孩子了解自己的消费流向。清楚的账目也便于孩子分析自己的消费是否合理，孩子在开支记录中，也可以找出自己的各种消费陋习的原因，有利于孩子改正自己的不良消费习惯。 积极鼓励孩子坚持记账，认真记账，家长及时指出孩子的不必要的支出与浪费行为，让孩子明白哪些钱该花，哪些钱不该花。这样不仅可以减少很多不必要的浪费行为，更重要的是可以使孩子的消费更趋于理性，从而培养孩子善于理财的良好习惯。