最适合开学前一周给娃讲的事，对他的学习状态和学校生活很重要

　　还有不到一周就开学啦！
　　不知道是不是快开学的缘故，最近千妈的＂幼小衔接咨询员＂工作也进入了巅峰态，每天都有好多＂家有即将迈入小学娃＂的朋友来问我：
　　＂千妈，上学前需要做哪些准备，怎么才能让娃养成好的上学习惯？＂
　　What？开学不到一周才养习惯，是不是稍微晚了点？
　　跟大家开玩笑滴，习惯养成，什么时候都不嫌晚。
　　不过，你们的问题倒是让千妈回想起了去年千寻小学入学仪式上，一位重点班资深老师给新入学小朋友和家长的建议：
　　除了习惯养成，有件事家长一定要重视，那就是叮嘱孩子在新学期做到：会听，善听。
　　＂会不会听，善不善听＂，将直接反应到孩子在学校的学习状态和人际关系上，对他之后的学校生活很重要！
　　记得当时千妈还认真做了笔记，如今回头看，觉得老师说的非常在理，这一点不只幼小衔接段孩子适用，对小学低年级的孩子也都很有借鉴意义！
　　01
　　＂听＂对孩子学校生活很重要！
　　＂听＂对孩子学习状态的影响
　　大家都知道，在课堂上，孩子主要就是通过听老师讲课的方式来学习，学习心理学研究也表明，一个人听觉获得信息量仅次于视知觉。
　　所以，＂听＂对孩子学业至关重要。
　　＂不会听，不善听＂的孩子在课堂上往往有两个很糟糕的表现：
　　1、时不时走神。
　　因为没认真听老师讲，就特别容易走神，窗外一点风吹草动都能引起他们的注意，听一句漏两句，40分钟课里30分钟都不知道思绪飘哪儿去了。
　　2、缺少互动热情。
　　因为没认真听，往往不知道老师讲的什么内容，或者讲到哪个部分。老师提问的时候，他们常常答非所问甚至连问题都没听清，也因此丧失了课堂互动的热情。
　　而这两个表现，都是孩子学习状态差，学起来吃力的重要原因！
　　另外再插播个题外话，也是千妈自己的深刻体会：
　　不认真听老师讲话的娃，甭说学习了，日常都能让你无限吐槽。
　　每次送千寻上学，总能在校门口遇到几个怒气冲冲，给低年级娃送练习册作业本等各种东西的家长。
　　这些家长，大多就是因为娃前一天没认真听老师布置的任务，一大早都快到单位了又＂被迫＂折返的。
　　（图片来源于绘本《小阿力的大学校》插画）
　　＂听＂对孩子人际关系的影响
　　想想，你喜欢和什么样的人聊天？
　　是能够认真听你讲完，再发表自己观点的人，还是不等你说完，就急匆匆插话的人，又或者是根本不给你讲话的机会，自顾自滔滔不绝＂发表演讲＂的人？
　　我相信，90%以上的人，都喜欢第一种懂得倾听的人，而不是后两种自以为是的人。
　　孩子的世界也一样，一个没耐心听别人讲话的孩子，在集体中往往是不受欢迎的。
　　之前千妈就遇到过一个男孩妈妈很生气地跟我讲，自己儿子在学校受排挤了，同学都不跟他玩，体育活动组队的时候男孩被落单，回家哭诉。
　　后来跟这孩子交流，我就明白了他被排挤的原因。
　　交流时，我才说五句话，男孩就打断了三句，余下两句也不耐烦听，一直在讲自己有多委屈，某某某多坏。
　　我当时很想说：
　　＂孩子，眼里没有别人，耳朵听不到别人，别人怎么可能愿意跟你做朋友呢？＂
　　其实，跟同学相处不好，情绪波动一样影响学习。
　　孩子很可能因为在集体中受挫，不开心，不想学，爸妈还不明白为什么。
　　（图片来源于《大卫上学去》绘本插画）
　　02
　　爸妈这么做，孩子才＂会听，善听＂！
　　看到这儿，有家长可能就会问了：
　　＂想让孩子＂会听，善听＂，父母该怎么做呢？＂
　　千妈的经验是，做到这两点，就会有好效果：
　　第1点 培养＂倾听能力＂
　　倾听能力的培养，很多育儿号都写过，＂传话筒＂等亲子小游戏大家也都很熟悉了。
　　如今千寻二年级了，我回头看幼小衔接那段时间，培养＂倾听能力＂的种种方式，觉得最有效的还是：
　　亲子阅读中的复述。
　　因为，和自由发挥讲故事不同，复述的前提是孩子必须认认真真完成＂倾听三步骤＂：听到，听完、听懂！
　　每次复述，都是对＂倾听三步骤＂的练习。练习多了，孩子就具备了很强的倾听能力，知道怎么提取信息，上小学后课堂输入自然轻松许多。
　　而且，复述除了能锻炼孩子倾听能力，对表达、逻辑思维也都大有裨益，推荐爸妈们最好是在学龄前就带孩子行动起来。
　　具体怎么做，我之前分享过一个国外小学很流行，也确实很实用的＂五指复述法＂，里面有手把手的实操案例，链接在这里，需要的爸妈可戳：《用这个简单的＂五指复述法＂，帮孩子搞定头疼的＂看图说话＂》
　　第2点 建立＂倾听意识＂
　　其实比起＂倾听能力＂的培养，建立＂倾听意识＂更重要也更容易被家长忽略。
　　刚开始，千妈也觉得，只要孩子具备＂倾听能力＂就ok。
　　但随着千寻长大，自己也做了几年教育，带过不少孩子后，我越来越觉得：
　　大部分孩子不肯听、不爱听，还真不是能力问题，更多是意识问题，就是脑袋里没那根弦，压根没意识到＂认真听别人讲话＂很有必要。
　　举个例，陪孩子上乐高、画画这样的兴趣班，课程快结束时一般都有个展示环节，小朋友轮流上台介绍自己的作品。
　　我观察到，八成以上的孩子都是自己讲的时候很投入，别人讲的时候就开始自顾自玩积木，甚至跟旁边人聊天。
　　这时候，也很少有家长会有意识地去提醒孩子＂宝贝你要认真听别人讲话哦。＂
　　事实上，＂倾听意识＂的建立是一定得靠父母引导的。
　　因为孩子正是自我意识茁壮成长的时候，满脑袋都是＂证明我自己＂，才不会天然耐心听别人讲话呢。
　　那么除了日常提醒，我们还可以如何引导呢？
　　＂大道理式＂、＂命令式＂的引导咱们就别用了，破坏亲子关系还没效果，孩子接受起来也吃力，千妈推荐本好书给你：
　　《大熊有一个小麻烦》
　　【更有该绘本的精读小贴士送，提取方式见文末絮絮叨】
　　这本绘本是我看过讲＂倾听＂讲得最好的，它从＂同理心＂的角度，非常巧妙地引导孩子理解了＂我们为什么要认真听别人说话＂。
　　幼儿园大班和小学开学前，我都给千寻讲过这个故事，并由此延伸讨论了倾听的意义，对她之后的学校生活很有帮助。：）
　　《大熊有一个小麻烦》
　　这本书是暖暖心绘本专为3-7岁小朋友挑选的成长系列，有一定的教育功能性。
　　作者海兹.雅尼什，出生于奥地利的布根兰，曾在维也纳攻读德国文学及新闻学。他的作品多次荣获大奖，包括1998年的＂奥地利儿童及青少年文学促进奖＂和2006年的＂波隆纳文学类童书奖＂。
　　＂我有一个小麻烦，＂大熊说＂我能不能打扰您一会儿？＂
　　＂当然可以！欢迎你来我的工作室！＂小发明家没等大熊说完，迅速地把一副小翅膀给大熊绑在了后背上。
　　小裁缝不等大熊说完，就给大熊做了一条长长的红围巾。
　　小帽商同样也不等大熊说完，飞快地把一顶大帽子，扣住了大熊的脑袋上。
　　＂我有一个小麻烦，我能不能…＂医生往大熊嘴里塞了药丸。
　　小贩不等大熊说完，拿出一根项链，放在大熊的大巴掌里。
　　眼镜店的小验光师在大熊还没有回过神就给他套上了一副红色眼镜。杂货店的老板娘更是把最新鲜的蜂蜜交给了大熊。
　　＂啊…＂大熊愣了一会，什么也没说出口。
　　大熊卸下了小翅膀，摘掉了帽子和眼镜，解开了脖子上的围巾和幸运项链，脱下了长筒靴；
　　还把手里装着蜂蜜的罐子和药盒子放到了一边。
　　然后，他轻轻发出一声长叹。
　　＂你怎么了？＂小苍蝇好奇地问。
　　＂没有谁乐意听我说些什么。＂大熊说。
　　＂我乐意听，我正在听，究竟出了什么事情？＂
　　＂我有一个小麻烦，我害怕独自一个，睡在黑乎乎的山洞里面。没有一个朋友愿意和我一起住在山洞里。我过得不安心，就怕黑夜早早降临。＂
　　＂大熊的山洞，听上去非常有意思，就算上我这个房客吧！＂小苍蝇说。
　　＂啊......＂大熊终于开口说：＂我觉得心情好多了，有你陪着我，这可真不错！＂
　　他们一起有说有笑，往回家的方向走去。
　　......
　　还记得小学前给千寻讲完这个故事后，我们的对话：
　　＂你觉不觉得，老师就像故事里的大熊一样？＂
　　听我把老师比作大熊，千寻觉得很好玩，来了兴趣：
　　＂为什么像大熊呀？＂
　　我笑着说：
　　＂大熊有小麻烦，老师有小担心啊。＂
　　＂老师担心，台下这些小豆包们真的听懂我讲的课了吗？那那那，坐在第三排扎着马尾辫，叫千寻的小女孩，睁着一双扑闪闪的大眼睛，不知道她听懂了没呢……＂
　　千寻咯咯笑起来。
　　我又说：
　　＂所以老师才要每天布置作业，你认真完成作业，老师看见就知道，哦，这个叫千寻的小女孩已经听懂我讲的课啦，我就不用担心啦。＂
　　＂瞧，认真听课，自己收获知识，还帮老师‘解除’了担心，是不是双赢？：）＂
　　＂同学也是，当他们有话跟你讲的时候，说不定也和大熊一样遇到了麻烦哦，你能像故事里的小苍蝇那样，认真听＂大熊＂讲完吗？＂
　　千寻开心地点了点头，大声说：＂我会滴！＂
　　爸妈们，不要小看这开学前的引导，孩子首先具备了倾听能力，然后又因为你的引导强化了倾听意识，最后，才会落到行动上！
　　前段时间千妈在看哲学家迈克尔·波兰尼的书，他的书中提出了两个概念很有意思：
　　显性知识和隐性知识。
　　迈克尔·波兰尼认为，数学公式英语单词书面文字都是显性知识，这些知识孩子多在学校完成，而倾听能力、跟人打交道的能力等，属于隐性知识，多由家庭教育完成。
　　我想这就是家校共建的价值所在吧：
　　老师负责讲，孩子负责听，能push孩子认真听的却是家庭；
　　学校提供环境，孩子融入环境，而决定融入顺利与否的除了孩子自己，还是家庭！
　　千妈絮絮叨：
　　之前每次分享精读绘本的文章，都有爸妈留言讲，千妈，为啥你总能提出好问题，我却想不到？
　　其实刚开始我也和大家一样，没有太多精妙的问题与孩子＂头脑风暴＂，都是随着后期系统地学习亲子阅读，加上五六千本绘本的共读积累，才慢慢上道。
　　所以我特别理解大家的困惑，便萌生出了再为大家多做点事的念头，然后就有了＂千妈的精读小贴士＂。
　　以今天推荐的绘本《大熊有一个小麻烦》为例，小贴士里有爸妈们拿来就能用的：
　　触发孩子思考的好问题；
　　为小学语文打底的＂量词游戏＂；
　　＂记忆力比拼＂等拓展共读法......
　　有了这份小贴士，咱们就能把薄薄的绘本读厚，既不辜负作者匠心，又能让孩子的思考力、阅读力上个台阶！