这样教娃背单词，效率高记得快，还有N套免费资源

　　背单词到底有没有必要？这个疑问，在鸡娃圈内兢兢业业的家长脑海里，是从来没有滴。 英语里背单词和中文里认汉字是一个道理 ，没有单词打基础，上层的语法、听力、口语、阅读，什么都垒不起来——这是鸡娃常识~至于 自家孩子背多少量更合适、花多少时间更科学 ？我前段时间写的《推娃背单词之前，先看这篇》大家应该还有印象，如果娃还没开始，或者进行了一段时间效果不大，推娃背单词的过程你和娃都挺痛苦的，我建议先看看这篇。背单词这件事儿吧，说大不大，说小不小，讲究的是细节上的投入程度，今天，就不说虚的了，直接上方法！先来一个划重点版：
　　●  1个金科玉律：先搞定高频词的三个层级  ●  4个记忆维度：记单词=记词义+记用法+记发音+记拼写 ●  N类记忆技巧，配X套有用资源：免费领取 ●  1个疑问：娃总记不住怎么办？
　　01.   1个金科玉律：先搞定高频词
　　先不管孩子的年龄、年级、英语水平，背单词的第一步，先搞定高频词，绝对错不了。  一向认为学习要下苦功夫的我，也不得不承认， Sight Words高频词 ， 可以算英语学习里仅有的一条捷径了 。因为它的数量有限，而且简单。但 高频词的门道在于，背完220个Sight Words只是第一步。它跟分级读物一样，也需要一梯一梯地往上走。 我根据数量和覆盖面，和逃逃学习英语的经历，把不同版本的高频词分成了3个层级，从易到难依次是：
　　★ 第1层级，适合低龄孩子的 Dolch Sight Words
　　数量：315个
　　各位应该对它都很熟悉了，咱们国内家长常说的220高频词，也就是Dolch高频词。它实际上共315个高频词，包括 220个常见单词和95个常用名词 ，是美国语言学教授Dolch，为了帮助孩子更好地进行早期阅读，对所有的儿童读物进行系统分析和统计后，整理出的使用频率最高的220+95个单词。美国所有小朋友最早开始学习的，就是这个表：
　　a, all, do, old,them……你没看错，就是这么简单！Dolch高频词内部也分成了5个级别，Pre-kindergarten/幼儿园Kindergarten/学前班First grade/1年级Second grade/2年级Third grade/3年级在我看来，咱们平台的孩子普遍有磨耳朵积累下来的听力词汇基础，5个级别对你们来说难度不算陡，可以试试一起搞定。由于它们本身就来自读物，那么记住它们，阅读的效果立竿见影！刚起步的孩子，也能有模有样地开始阅读了！用大家特别熟悉的英语启蒙经典绘本举例：
　　图中这些用黄色色块标注的单词，全都来自Dolch高频词！篇幅占启蒙阶段必读绘本内容的80%以上！也就是说， 掌握了Dolch高频词 ，就能搞定初阶英语阅读80% ，甚至更多的内容！ 如果是难度划分更科学严密的分级读物，孩子上手就更容易了！下面这篇来自《大猫》分级阅读，一句话里几乎全是Dolch高频词，Non-fiction阅读入门立马变得轻松了起来：
　　★  第2层级，适合小学-初中阶段学生的Fry Sight Words数量：1000个
　　比Dolch高频词高阶一点点的，就是Fry Sight Words了。它一共有 1000个单词 ，全部来源于美国1-10年级学生读物中，最常见的词汇。同样， 这1000个词汇 ，覆盖了这个年龄段 ，也就是   中阶英文读物   的80%内容！ 这不就是阅读理解必胜法宝嘛，还愁啥？
　　听起来1000有点多，但Fry高频词内部也分了10个word list， 每个list只有100个单词 ，分别对应1年级、2年级……一直到10年级的常见词、常用词。还有，大家可以对比对比，上图1、2年级的200个单词里，有不少是和前面的Dolch高频词重复的~所以，说是1000个高频词，对不少孩子来说，记忆的难度远远少于1000的量。
　　★第3层级，阅读写作口语必备的New General Service List数量：2800个
　　New General Service List通用词汇表，也就是传说中我们最容易遇到的2800个英语单词。它的原型是由语言学家Michael West历时17年，通过对英语语料库的进行追踪和研究，统计出来 在书面英语中出现的使用频率最高的2000个单词 。2013年，在GSL问世60周年之际，Charles Browne，Brent Culligan和Joseph Phillips三位博士发布了这套New General Service List， 扩充到2800个核心词汇 ，我把它叫做NGSL高频词。这2800个词，是 基于剑桥英语语料库（英国的报纸、杂志、广播、电视等） 挑出来的。这个语料库收录超过20亿词，比1953年开发GSL时使用的250万词语料库大100倍。
　　NGSL高频词排序就是按照其出现频率来的，越靠前，出现的频率越高。比如the这个单词，妥妥的第一位排面……这套高频词就更强大了，维基百科介绍说 掌握这2800个单词后 ，你可以理解90%-95%的英文口语和80%-85%的书面语 。也就是搞定80%以上的日常说、读、写的内容！ 这个说法我认为是非常科学的，要知道，我们国家在孩子高中毕业也只要求掌握3500左右的词汇、初中毕业是1600左右而已。搞定NGSL高频词，意味着孩子学英语，小学不愁，初中无忧，高中轻松~ （NGSL这个资源国内并不多见，我找到了电子版，大家可以下载或打印下来给孩子使用。）打个小总结，高频词可以分三个层级，由易到难分别是下面这样。娃学英语，背单词是绕不过的，就按照这个顺序给安排起来吧：220+95个Dolch高频词 → 1000个Fry高频词 → 2800个NGSL高频词
　　02.   4 个记忆维度：记单词=记词义+用法+发音+拼写
　　当我们苦恼娃为啥总记不下来区区几个单词的时候，别忘了想想缺乏英语环境的娃们，记一个单词得同时记住它的词义、用法、发音和拼写，真的一点儿也不容易……我们先说说这4个维度的重要性，
　　词义最基础 ，首先得知道一个单词的意思，才有后面的用法； 用法最重要 ，说到底，咱们学语言是为了使用，无论是放在阅读里用，还是口语写作里用，孩子都得清楚一个单词到底在什么情境下正确地使用； 发音很省妈 ，记住发音的方法一点也不费妈，给娃备好点读笔，最好还有音频、视频的素材跟着学，日积月累，从娃嘴里蹦出单词正确发音的那天不会晚~ 拼写慢慢来 ，至于拼写嘛，我认为是最不重要的了，因为孩子到了需要写作文的时候，才会需要把一个单词正确无误写出来。国内英语教育对孩子写作的要求来得比较晚，所以这块不用特别着急。
　　所以，我给记单词4个维度的重要性排序是： 词义meaning＞用法using＞发音pronounciation＞拼写spelling 这4个维度有一个 通杀记忆法 ，那就是放在 语境（可以简单理解成对话） 里记忆！
　　有对话的单词书/闪卡等分级读物、绘本等原版读物动画片、音视频口语课
　　这4种方式都可以让孩子 不脱离语境 ，搞定词义、用法、发音，以及拼写。
　　今天还想给大家介绍一些高效率、有意思的记忆技巧，相关的资源我也给大家备齐了，看完就可以马上用起来！
　　03.   N类背单词小技巧+X套有用资源
　　★ 记词义
　　其实，大多数鸡英语的家长都心里有数，记词义，关键在于把单词本身，和它代表的实物建立真实联系来。我换个说法，就是让娃有 画面感 。怎么有画面感？刚启蒙的孩子，可以先通过识别单词代表的物体，来理解意思：
　　有了一点词汇积累后，下面的技巧可以帮助孩子记得更多、更牢，也不会觉得苦哈哈地背单词很无趣。
　　方法1：单词家族
　　也可以叫做单词分类记忆、主题记忆，就是把同一主题的单词放在一起，组成一个Word Family，通过关联、联想，来尽可能多地搞定单词。比如，最简单的，数词家庭、色彩家庭：
　　最基本的字母、自拼家庭：
　　以及稍稍有点难度的形状家庭：
　　以及高阶一点的主题家庭，如与11月相关的词汇：
　　按照单词的意义分，还可以有动物家庭、植物家庭、日常用品家庭、交通家庭blablabla……动物家庭下又可以细分成宠物、野生动物、水生动物、昆虫、海洋动物等等小家庭，孩子可以分家庭进行记忆。
　　方法2：脑暴记忆
　　这个记忆法其实是单词家族的进阶版本，需要孩子有一点词汇储备，玩起来才有意思~我建议孩子在开始背完Dolch的315个高频词，再玩这种记忆法。它主要是依靠气泡图来发散思维，把和中心词相关的所有单词，都理出来一起记忆。比如，和mom/妈妈相关的单词有这些：
　　和mom相关的人，是dad和me；mom喜欢的颜色pink；喜欢的食物是cake；mom容易angry，还喜欢movie；mom很爱我，所以肯定得有个love……
　　鼓励孩子发散思维，发散啊发散，这张气泡图就越来越大了：
　　方法3：变形金刚
　　当一个单词发生词性变化时，词的意思可能会发生小小的改变，这个时候，肯定要顺势记住它呀！
　　比如，work——workerteach——teacherdrive——driversing——singercook——cooker
　　★ 记用法
　　单词用法的难度在于，一个单词很可能有不同的意思（比如，多义词），一个单词和不同的单词组合，就是完全不同的意思（比如，动词短语）。本身这就是个难点，所以如果孩子刚刚开始，别太苛求，从1个2个慢慢来。逃逃同学也录了不少关于单词学习的视频，其中的＂多义词＂，现在已经出了7期了，涉及到的单词几乎都是高频词，有兴趣的小同学可以到视频号里看看~
　　英文里有不少多义词，同样的拼写，同样的读音，但意思完全不同。整理出它们的意思和用法，用造句的方式将给大家听，记住这个句子，就能把它们的意思也记清楚了[微笑]这一期讲park, scale和trunk这三个词。 ----------------- 【关键词句】 park n.公园 v.停车 He arrived at the park but couldn＂t find a single parking space 他到了公园，但是一个停车位也找不到 scale n.秤 n.鱼鳞 He grabbed the fish on the scale and started removing its scales 他抓过了秤上的鱼， 开始去鱼鳞 trunk n.箱子 n.大象的鼻子 The elephant opened a big trunk with his long thick trunk 那只大象用它又长又粗的鼻子，打开了一个大箱子 ----------------- #逃逃讲英文单词 #英语 #校园英语 #英语口语 #美国小学 #单词 #涨涨涨知识＂ data-nonceid=＂5903852842674356964＂ data-type=＂video＂ style=＂margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important;＂>
　　逃逃同学英语常用多义词5｜校园英语 关注@逃逃同学，学地道校园英语 推荐一份我们全家都超喜欢的中文杂志，学霸必入[呲牙] 英文里有不少多义词，同样的拼写，同样的读音，但意思完全不同。整理出它们的意思和用法，用造句的方式将给大家听，记住这个句子，就能把它们的意思也记清楚了[微笑]这一期讲park, scale和trunk这三个词。 ----------------- 【关键词句】 park n.公园 v.停车 He arrived at the park but couldn＂t find a single parking space 他到了公园，但是一个停车位也找不到 scale n.秤 n.鱼鳞 He grabbed the fish on the scale and started removing its scales 他抓过了秤上的鱼， 开始去鱼鳞 trunk n.箱子 n.大象的鼻子 The elephant opened a big trunk with his long thick trunk 那只大象用它又长又粗的鼻子，打开了一个大箱子 ----------------- #逃逃讲英文单词 #英语 #校园英语 #英语口语 #美国小学 #单词 #涨涨涨知识视频号
　　方法5：枝繁叶茂
　　记词组的时候，可以有意识地把类似词组、相对词组放一起记忆。比如，I like——I don’t likego to school——go homeget up——go to bedhave breakfast——have lunch——have supper一些动词短语通过和不同的介词搭配，意思完全不一样，这时候我们用图表画一画，就一目了然了，比如这是以look开头的动词短语：Look at meLook for my keyLook after kidLook forward to a party……
　　★ 记词义+用法
　　方法6：数轴法
　　这个方法主要是用来区别单词词义的程度的。在 近义词 里，比如，good、well、nice都是＂好＂的意思，我每次说＂好＂，到底用什么词是合适的？一个数轴就可以解决问题：
　　▲  从＂好＂到＂好得不得了＂，中间可以有这些词↑ 越靠近数轴箭头，程度越重。
　　同样的处理方式还可以用来记反义词。比如，表示＂频次＂，＂我经常买花/ I always buy flower＂和＂我从不买花/ I never buy flower＂之间，还可以有以下这些单词，单词越靠近左边的箭头，说明＂买花的次数越多＂；越靠近右边的箭头，＂买花的次数越少＂：
　　★ 记词义+拼写+读音
　　方法7：长相类似
　　比如，咱们已经学了＂light＂这个单词，在记＂right＂的时候就可以捡便宜了，记住他两的后半截是一模一样的，把＂l＂换成＂r＂就好~这种方法还可以顺便复习以前学过的单词，加深印象哦~类似的还有coat——goatcold ——goldbig——bagman——mapmap——cap……
　　★ 记拼写
　　记住单词的拼写，就没有特别多的技巧了，如果孩子学过自拼，起步会轻松不少，但更多的功夫，可能还得落到练习上。比如，国外孩子也会有＂抄写单词、誊写句子＂这种常规的拼写练习＂：
　　逃逃现在也经常做抄写练习，毕竟，好记性不如烂笔头嘛~
　　当我们给孩子找练习素材的时候，尽可能形式丰富一点，比如描写、找正误：
　　填色，是刚开始练拼写的孩子经常会遇到的练习方式：
　　选词填空、选字母填词以及抄写单词，就适合有点基础的孩子：
　　04.   一个疑问：娃总记不住怎么办？
　　忘记是很正常的，别说孩子了，大部分普通人都没有过目不忘的本领。这个时候，我们只需要做一件事： 相信重复的力量 。可以和孩子一起DIY单词小卡片，一面是单词，一面是单词意思，做卡片的过程就是重复熟悉单词的过程；随手揣在包里，走哪都可以拿出来看两眼，或者2、3人一起玩猜词游戏。这样的小卡片逃逃就整了一大堆：
　　我一个朋友还跟我分享过一个单词的创意分类复习法，据说对她鸡娃英语有奇效。大家可以直接用上面的DIY小卡片来分类，也可以自己建几个电子文档来分类。具体是这样——把近期需要掌握的重点单词，分成了4大类：
　　第1类，刻骨铭心。 这一类里，单词的意思、用法、发音、拼写，孩子都非常准确地掌握了。这类词，可以暂时不用关注。 第2类，一见如故。 单词的意思清楚，但用法和拼写不太熟练。这类词，多留意读物中的用法，专门话时间练习用法和拼写。 第3类，似曾相识。 好像在哪儿见过，但就是不知道是啥意思。这类词，其实就是不熟悉，用点时间记下来；如果有小卡片，这段时间就把这类词放在包里，以便随时复习，查漏补缺。 第4类，形同陌路。 看到它脑海一片空白，完全没有印象的单词。这类词，从词义、用法、发音、拼写都得安排起来。记忆了一轮后，定期复习。
　　是不是奇奇怪怪但有用的知识又增加了？其实，从形同陌路，到刻骨铭心，这个不小的跨越只需要一件事，就是 重复 。在学习里，重复也叫 复习 。孩子的日常学习中，感觉很多知识点都记住了，这其实都是 短期记忆 ， 如果不重复复习 ， 这些记忆很难变成长期记忆 。忘记刚学过的知识点，只是客观规律而已。及时复习，防止遗忘，可收到事半功倍的效果；相反，如果延缓复习，就只有事倍功半了……说回背单词，孩子刚起步的话，千万别求多求快，先从2天1个、1天1个、1星期5个，慢慢加码，到星期10个、15个……别小看一个礼拜就只能积累这么点，也别小看身边的那个娃，按照这个进度下来，孩子一年，记住的单词总数得有好几百了，非常可观！再看看咱们教纲规定的词汇总数：
　　撒开脚丫子去抢跑吧！最后，今天提到的资源我都整理好了！（复制链接到浏览器打开）
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