千妈，学校推荐的必读书里有暴力情爱描写，还能给孩子看吗？

　　上周四，千妈给大家分享了儿童文学巨著《柳林风声》☞ 想写出好作文？这部JK.罗琳最爱的作品，小学生一定要读！，很多妈妈看完文章后，就通过后台留言和微信跟我聊起了孩子课外阅读的事儿。其中有一条询问十分醒目：
　　这个问题之前也有不少读者问到，我直觉一两句话说不清楚，琢磨着干脆写篇文章来回复吧，希望为有同样疑虑的爸妈提供一些参考。
　　01.   被质疑的流量童书
　　名为＂静水流深＂的妈妈询问里提到的沈石溪动物小说，是儿童文学类畅销书，几乎所有书店的儿童课外读物区都能看到它的身影，因为是学校推荐书目之一，家长下单率也比较高，属于童书里的流量担当。但近几年，网上关于这部流量童书的争议越来越多。不少阅读大V、孩子家长相继晒出书中内容，吐槽其内容低俗，充斥大量暴力情爱描写，不符合儿童阅读诉求。
　　▲ 图源 伊森妈妈童年馆
　　＂情爱描写＂
　　沈石溪《狼王梦》｜节选 卡鲁鲁的动作变得越来越粗野，喘着粗气，流着口涎，狂热地舔它的四肢、肩胛、脸颊、腰窝...卡鲁鲁沉重的雄性躯体正在慢慢压迫着它，它痴痴迷迷地等待着奇妙时刻的来临。
　　＂暴力＂
　　沈石溪《狼王梦》｜节选 ...一口咬住双毛的臀部，猛甩狼颈，连皮带毛撕下一块血淋淋的狼肉，滚烫的狼血喷涌而出，殷红的血花和洁白的雪片一起洒落草地...
　　还有质疑其科普性的，沈石溪动物小说里的《斑羚飞渡》被动物学家指出瞎扯淡，斑羚群体从没有有意识地牺牲个体、成就种族的行为发生，作者纯粹是出于教化目的编造情节。
　　▲ 图源 《斑羚飞渡》
　　但也有不少家长认为质疑者＂小题大做＂，孩子有孩子的视角，成人觉得粗俗的描写在孩子看来可能只是动物正常的交配行为，至于科普性，儿童文学又不是写实文学，要允许有虚构想象的空间。
　　02.   ＂争议童书＂背后分级阅读的缺失
　　首先千妈觉得有争议是好事。以前只要书的作者是某某著名作家，或者学校老师推荐，家长就会买回家给孩子看，并不关心内容如何。现在我们会对权威童书、流量童书提出质疑，发出不同的声音，这本身就是一种进步，说明重视童书重视儿童教育的人越来越多了。接着说说我对这部＂争议童书＂的看法。给千寻选书时，我也专门读过沈石溪的作品，印象最深还不是大家诟病的夸张性描述，最大感受是沈的作品其实不是在写动物，而是在写人，是借动物的行为来表述人的精神内核。比如动物系列里有篇名叫《疯羊血顶儿》的小说，讲了一头叫血顶儿的公盘羊，为了给被狼咬死的母亲报仇，让自己的角长得像剑一样笔直，好当作和狼战斗的武器。
　　▲ 图源 沈石溪动物小说系列《疯羊血顶儿》
　　然而盘羊的传统思维是角盘得越圆越好，狼是不可能被羊打败的。于是，血顶儿被当成异类、疯子，所有羊都疏远它。可血顶儿不管大家怎么说，一直坚持把角磨得尖尖的，在和母狼几次交锋后，终于，在最后一次把母狼逼到绝崖，而血顶儿也累得睡了过去，可羊群却在它睡着时抛弃独特的血顶儿无声地走了，以致血顶儿被母狼咬死。＂革新者死于同类＂，像这样带有强烈悲凉感的内涵，千妈觉得，10岁以下孩子是很难理解的。 也正是因为过度拟人化，与强调＂剥离依附在动物身上教化色彩＂的西顿动物小说相比，沈石溪表达＂人间主题＂的动物小说本质上已经不是动物小说了。基于这样的特质，沈石溪动物小说更适合小学高年级乃至初高中的孩子（年龄节点应该是9岁以上）。 但因为我们国家没有中文阅读分级，很多不清楚内容的低龄孩子家长，会将其作为动物小说买给孩子读，甚至有些学校老师，也把它列入到了一二年级指导书目里。而低龄孩子缺乏判断和自控力，更容易被情节紧凑、辞藻夸张的小说吸引（类似成人读爽文），读过沈石溪后，再读低刺激度优秀作品或真正的动物科普书，反而会提不起兴趣。我看到身边不少低龄孩子很迷沈石溪的动物小说，有的甚至一天就翻完一本，家长出于孩子＂只要在读书就好＂的想法也是默许支持，千妈建议大家一定要留意观察：
　　沉浸在沈石溪动物小说里的孩子，在面对《西顿动物小说》《法布尔昆虫记》这类读物时，是否还有同样的热情。
　　03.   我给千寻读什么
　　看到这里，可能有朋友会问了：
　　＂千妈，那你给千寻选的是什么书呢？＂
　　动物类主题阅读我选了两部，一部是英国Walker Books出版社出版的《自然故事》，一部就是大家熟悉的《西顿动物记》。两者可呈递进阅读关系，先读《自然故事》（4岁+），孩子大一些再读《西顿动物记》（7岁+）。下面，我就分别跟大家聊聊选这两部书的理由。
　　为何选择《自然故事》
　　▲ 图源 《自然故事》
　　刚开始选它是因为口碑。Walker Books 出版社在国内被称为童书＂掌灯人＂，大家翻翻书架上的英文原版书，＂小鼠波比＂，鹅妈妈童谣，小猪小象系列都出自它家。
　　▲ 图源 网络
　　《自然故事》是这位＂掌灯人＂的心血之作，集合了国际大奖获奖插画师及童书作家、动物学家， 以英国学校科学大纲为蓝本 ，联手为孩子创作而成，故事性和科普性都有高质量的保证。
　　▲ 图源 网络
　　引进后的中文版分3辑，每辑8本，讲述了22种动物的生活，加上故事里的＂小配角＂，共涉及100多种动物。陪千寻共读一段时间后，我慢慢体会到了它的更多优点。比如，插画十分精美，圈里妈妈们都称它为＂纸上BBC＂，配合BBC的自然纪录片给孩子看，相得益彰。
　　▲ 图源 《自然故事》
　　文字描述也特别美，我节选了些，大家可以感受下：
　　《自然故事》｜节选描写狼～ 她一头扎进有点融化的碎冰里，一圈一圈地舔着冰冷的海水，又猛咬住从天鹅翅膀上飘落下来的羽毛，然后像狗一样摇晃着自己，将水溅飞到岸上。
　　▲ 图源 《自然故事》
　　《自然故事》｜节选描写蜜蜂～ 一只樱桃核大小的蜜蜂从蜂巢里爬出来。她身体上的条纹在清晨阳光的照射下闪闪发光。侦察蜂在拥挤的蜂房里度过了之前的全部时光。现在，她该飞出蜂房，到外面的世界里探索啦…
　　▲ 图源 《自然故事》
　　千寻还很喜欢每本书末尾的小科普故事，比如《白色猫头鹰》后面，有个小小的巢箱笔记，讲如何为猫头鹰修建小房子（巢箱），还提到了安装巢箱的小技巧，很有意思。
　　▲ 图源 《自然故事》
　　我觉得，这才是适合低龄孩子的动物主题阅读。不渲染不夸张，有真实的考据也有优美的插画和文笔，既是好看的科普入门读物，也是带领孩子尊重自然与生命的动人诗篇！
　　为何选择《西顿动物记》
　　▲ 图源 《西顿动物记》
　　有了《自然故事》打底，孩子大一些就可以涉猎西顿动物记。西顿先生名气很大，被称为＂世界动物小说之父＂，很多家长都熟悉，我就不在这儿啰嗦了。
　　▲ 图源 网络
　　重点说说我们的阅读感受吧。和沈石溪动物小说不同，《西顿动物记》是非虚构类写实故事。很多动物小说，扣个＂动物的帽子＂，内核还是在讲人的故事。更有甚者，为了增加故事的趣味性，违背常识，杜撰动物的习性、行为，对孩子产生误导。而《西顿动物记》，是建立在西顿广泛调查、细致观察基础上的，插画也多是西顿自己手绘。
　　▲ 图源 《西顿动物记》
　　虽是写实，文笔却不晦涩，相反，更为纯粹优美。准确地说，西顿是在用小说形式为动物写传记。他采用第三人称讲故事，娓娓道来，孩子理解起来更加容易。在西顿动物记里，一样有关于公狼与母狼的情感描述，我给千寻读过这段，完全没有《狼王梦》里露骨的性描写，只有动物间淳朴简单的表达。
　　▲ 图源 《西顿动物记》
　　系列《狼王洛波》｜节选 黄昏时候，洛波似乎正朝山谷里走来，因为它的叫声越来越近了。显然，它的声音里充满了悲伤的音调。但那已不再是毫无顾忌的响亮的嗥叫，而是一种冗长的、痛苦的哀号了，它好像在喊：＂布兰卡！布兰卡！＂
　　通篇读下来，孩子能感受到西顿笔下的动物充满灵性，动物不是具有动物外形的人，也不是被本能驱使机械式的动物。我们能看到动物的感情和心理：热爱、忠诚、饥饿、仇恨、痛苦……它们是有感情、有理智，值得被尊敬的生命。 千妈觉得，这才是动物小说应有的价值，给予孩子宏大的生命视角，而不是借动物传递成人世界的尔虞我诈！
　　▲ 图源 《西顿动物记》
　　EASTWEST
　　今天的＂答疑＂话题就聊到这儿了，相信看完这篇，大家也很清楚千妈的立场啦。  对沈石溪动物小说，我并不持完全否定态度，但我觉得应该划分科学明晰的适读年龄。说到这里，也忍不住呼吁，咱们国家官方中文阅读分级体系能尽早建立，减少爸妈们＂选书难＂的困扰，给孩子更有品质的精神粮食。也希望我们的童书作家在创作时，怀有一份对孩子的敬畏之心，问问自己是不是一字一句都曾过目过心。
　　＂孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语；他想飞上天空，他想潜入蚁穴......所以给儿童看的图书就必须十分慎重，做起来也十分烦难。＂鲁迅 《且介亭杂文·<看图识字>》