连岳如何跟小学低年级孩子谈时间管理，协调作业与游戏？

　　文/王笑雪
　　连岳是我很喜欢的一位作家，他的公众号我也是每天必读，尤其喜欢他的＂孩儿问答＂栏目，让我学到了很多关于家庭教育的正确方法。
　　今天向连岳老师求助的是一位二年级小朋友，他说父母上班都很忙，妈妈晚上回到家要八九点，爸爸是警察，更顾不上他的学习，小朋友虽然放学早，但是回到家里管不住自己，总是想先玩平板、看电视，作业写到十点多，妈妈回来一看他没写完作业总会发火。
　　最后这位小朋友求助说，＂我该怎么做才能管好我自己，不要总是玩平板，看电视，玩游戏机，我该怎么做？＂
　　我想这个问题，别说小朋友，很多大人也有这个问题：该做的事情总是拖着不想做，玩起手机来没个数。但是今天我们不说大人，只讲如何跟小学低年级孩子谈时间管理呢？
　　像我儿子，正上小学一年级，但是每天写作业也不是很主动，总是希望我们能让他先玩个够再写作业，可是现实不允许呀！如果让他先玩，那写作业的时间就遥遥无期了。
　　所以，我们该怎样跟孩子沟通协调作业与游戏的时间呢？
　　连岳老师讲，＂应对方法很简单，该做的事情先做完、做好，之后在玩。绝对不做’先玩一会儿’的事，做事时也别想着玩。＂
　　细想，这句话是不是对于成人也适用呢？一一先手头上该做的工作做完，否则即使你想着＂就玩一会儿手机，然后就开始干活＂，但是通常你以为只玩了5分钟，但是实际上可能半小时一小时已经过去了。
　　这是因为，我们的大脑也是很＂狡猾＂的，看抖意、刷视频等娱乐活动，不需要集中注意力就可以获得愉悦感，所以就很难停止下来，而像面对工作上的难点、学习上的难题，则是需要调动我们的注意力和精力来应对，大脑就会＂抗拒＂，表现出来的想法就是＂先玩一会儿再学习吧。＂
　　所以我们要跟孩子讲，好的学习习惯就是这样：放学回家就先马上写作业，保持专心、保质保量的完成作业后，再去玩。
　　不过，我们既然给出这个结论，就要给孩子讲出令人信服的理由来，这样孩子也才会心甘情愿的认同父母的观点，愿意接受大人的建议。否则，这就只是大人的＂命令＂罢了。所以，我们不妨这样讲———
　　第一，这样做可以帮助你（孩子）保持好习惯。
　　作为学生，任务之一就是写作业，因为作业是对课堂所学知识的良好巩固，所以回家后一口气把该做的作业写完，我们会发现心情也会相当愉快，这种愉快属于＂高级愉快＂，它与玩手机所带来的愉悦可不一样，玩手机的愉悦只是一种＂低级愉悦＂，当高级愉悦战胜了低级愉悦后，慢慢地这种低级愉悦对我们的诱惑力就会减少，这有助于我们保持住好习惯。
　　第二，大人少生气，家里更和谐。
　　说实话，很少有父母对孩子不写作业无动于衷的吧？尤其是当大人加班回到家，拖着疲惫的身子一进门，发现孩子作业没写，还玩的乐不思蜀时，估计大多都会＂一股无明业火从心中冒起＂吧。
　　而当妈妈下班回到家，看到孩子主动做完作业，开开心心的在玩时，心情也会好起来，大人少生气，家里的氛围不是更好更和谐吗？
　　第三，有更多的亲子时光。
　　像我儿子就很喜欢念书，尤其晚上睡觉前，跟我依偎在床头看书，他念一段、我念一段，都不舍得关灯睡觉。
　　可是如果他作业写得晚或煮写的慢了，通常就没有那么多时间念书了，毕竟我们也不能太晚睡觉。所以只有早早的先完成作业，我们才有更多的亲子时光，哪怕一起玩玩游戏、聊聊天，其乐融融就是幸福家庭摸样呀。
　　最后，人与人之间的差距，就在于做事情与玩耍的安排顺序上。
　　不管是先做作业再玩耍，还是先玩耍再写作业，我们要做的事情还是一样多，可是结果却大不同。先写作业再玩，那么作业和玩耍两不误，否则却是两耽误。
　　连岳老师讲，＂学习好与学习糟，工作好与工作糟，人与人分出差距，就在这个小小的安排顺序上＂。
　　总之，对于时间的管理，也不是一口拒绝让孩子看电视和玩游戏，而是帮助孩子养成合理化安排时间的习惯，大道至简汇成一句话就是：＂先做事，再玩耍＂，多么简单，但是又超级实用。