你同意你孩子报考师范院校，将来当教师吗？

　　从我自身的经历谈一下吧。
　　我是师范类学校毕业的，毕业之后一直在私企工作，单位在当地也是小有名气的，福利待遇虽然比不上国企单位，但是整体也是不错的，单位人事关系也很简单。
　　后来我又参加了教师编招考，很幸运顺利考入了老师队伍。先说一说，老师的优势吧。第一，对于我们这些小城市来说，老师，还是一个比较不错的选择，社会地位还是挺高的。＂特别是女孩子在相亲的时候，这是一项加分项。第二，工资稳定，福利待遇也不错，有13个月的工资，有寒暑假以及周末假期。第三，作为一名老师，有利于下一代的教育。第四，如果是一名男孩子的话哦，发展也是不错的，在学校女的居多，而男的更有利于更好的发展上升空间比较大，有利于谋个一官半职。
　　再说一说，她的劣势。教师，不在是传统意义上只需要讲课这么简单。她需要你是个保姆，时刻盯着＂这些孩子，不能打架，不能碰着，磕着，该硬的时候，你要严厉，能压住这些学生。该温柔的时候你要像妈妈一样抚慰他们。有的时候，你要多才多艺，文艺演出、学校团体活动，都是老师帮忙组织。还有就是令人头疼的，要应付上级部们各种各样的检查。总之白天忙于上课或者社团活动，那什么时候备课和改作业呢？只能利用晚上的休息时间。还有一个就是早起，来学校值班。基本上老师们7点半就要到岗有的甚至更早。
　　所以，权衡这两种工作，说不上哪个更好，尊重孩子的选择。
　　同意，当老师好，但是要德，智，体，全面发展的人，当老师才能培养出有道德，品行兼优。学识渊博的学生。我孩子已经有工作了，所以不能去当老师，谢谢您的提问。
　　当然同意，老师虽然辛苦，但老师这个职业从古到今都非常重要且受人尊敬，而且科技变革背景下老师这个职业的重要性还在不断增加且难以被人工智能等所取代！
　　这个主要看孩子自己的意愿，做自己喜欢的事就好。
　　我不但同意，而且支持她报考师范类院校。她现在正在公办学校中学当老师。
　　一定不要，因为我就是老师，一个高中地理老师。
　　老师的工作实在太累了，压力太大了。就我们学校来说，每星期六都要考试，星期一就要出成绩，意味着你没有周末休息。成绩出来了，考得不好的，就要挨领导的批斗。还要不停和不学的学生斗智斗勇。
　　有人可能会说，你们有长长的假期可以休息。我想告诉你，早上7点就要到学校，晚上晚自习11点下，还要查完宿舍才可以回家。回到家已经无法入睡了。长期睡眠不好，头发36岁就白了好多。高中是所有学校放假最晚，收假最早的，暑假大概有25天，寒假有21天。假期还要每天钉钉检查学生作业。
　　所以打死不让孩子当老师。
　　不同意，坚决不同意！我虽然是一名老教师，也非常热爱教育事业，且今生为师，无怨无悔，我非常适合当一名优秀的人民教师，但我不赞成我的儿子当人民教师，我的两个儿子也不可能再选择当教师。
　　大儿子从小目睹了爸爸当老师的辛酸和苦楚，初一时，一篇《教师的烦恼》获得全校师生的传阅和赞赏，作文中，小小年纪，把教师的酸甜苦辣分析的淋漓尽致，也因此鹤立鸡群，名声鹤起，从此，在学校独领风骚，一直到高中，成为高平一中校刊主编，从那时起，就发誓不再当爸爸一样受人窝囊气的老师，而要做一个自强自立自胜的＂英雄＂。
　　上大学初就确立了考公务员的理想，大学四年读了很多书，有关考公的书比较多，整整齐齐的读书笔记，密密麻麻的记了好几大本，大学毕业后，在我的指导下，特别是通过面试翻盘，顺利地考上了自己的理想职位。
　　二儿子的记忆力就比大儿子差远了，为了他的考编成功，大学报了＂山西师大行政管理专业＂，虽然报了师范类，却没有学师范类专业，也没有考取＂教师资格证＂，只是把＂师范类＂当作＂跳板＂，最终考上了编制，也没选择当教师。
　　恕我直言：我对现在的教育体制，管理方式，聘任制度，评价方式，评价机制，绩效考核制度，职称评选制度，非常不赞成，形式主义，纸上谈兵，外行指导内行，对现在的教育教学非常不利，我忍辱负重，委屈求全，快退休了！
　　现在唯一盼望的就是早点退休，离开那个不愉快，不真实，满是＂黑暗＂的地方。
　　我已经快熬出头了！非常庆幸我的两个儿子没走我的老路！
　　不同意。原因如下：
　　1.我是教师，多年从教。当教师的酸甜苦辣，历历在目，铭刻在心。从我的工作经历和生活过往来看，教师太苦了。真的不想让自己的孩子重走这条＂长征路＂，重过＂啃树皮吃草根＂的生活。
　　2.如果说待遇低、条件差是指物质方面；那么社会地位之低更让人一直是低头走路，毫无工作和生活的快乐。当教师，如果在一线城市，可能会好点。可是在县城及以下地方工作，让人感觉好多地方无语了。不仅官员瞧不起，工人瞧不起，农民瞧不起，商人瞧不起，连学生都瞧不起，处于社会最低层。
　　3.教师工作倦怠感，行业和单位的无视感等。虽然各级政府一再强调教师工资不低于公务员，切实保障教师的各项合法权益。可是，理想很丰满，现实很骨感。且不说工资的事。单单如果师生之间、师群之间等发生矛盾和问题的，从教育局到学校先处理教师。即是责任在对方，从来没有见过教育局局长慰问过教师。对比一下其它行业，如果员工出了事，各级领导又是发声又是慰问。教师常说，别的行业瞧不起有情可原，但本行业内部的领导就自己瞧不起自己了，更让人无语愤怒了。
　　4.过去计划经济体制时期，考学上师范是为了一个工作，当教师没得选。现在是社会主义市场经济时期，工作选择的多元化，当教师是工作，干别的也是工作。如果兴趣使然当教师好，当兵也好，从商也好，科研也好。所以不让自己的孩子从教也是一种选择。
　　若孩子愿意报考师范院校，我当然同意。问题是现在的男孩子普遍对当老师不感兴趣，女孩子还好一些。
　　我孩子是男孩，当初考大学时我鼔励他报考师范院校，可他不愿意，还说他对当孩子王不感兴趣，又说现在的男孩都不愿意报考师范院校，他们班的男生没有一个人愿意报。
　　为了能让他接受报考师范院校，当时我给他从将来对孩子的教育，自己知识体系的不断提高，有寒、暑两个带薪假期等方面谈了报考师范院校的诸多好处，无奈不管我说当老师说的多么好，我儿子就是不感兴趣不愿意报考师范院校，还认为他已经长大了，该报那一所大学他心里有底，让我不要闲操心。
　　儿大不由娘，该走什么样的路就由孩子吧！对于孩子考大学到底该报什么样的学校，还是由着孩子吧。若孩子自己愿意报考师范院校，我们当家长的自然会大力支持的。
　　马上就到今年的高考时间了，祝今年参加高考的学生旗开得胜，金榜题名。
　　下辈子有孩子，我是不让孩子当老师。