给孩子一个什么环境，你就收获一个什么孩子

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　　＂人之初，性本善，性相近，习相远。＂小孩子生来大概都是好的，但是到了后来，或者是好，或者是坏，都是因为环境的关系。环境好，小孩子就容易变好。环境坏，小孩子就容易变坏。一个小孩子生长在尔虞我诈恶劣的环境里，到大了也会变成尔虞我诈的。一个孩子生长在忠厚勤俭的环境里，到大了也是忠厚勤俭的。
　　这是什么缘故呢？倘使他在较坏的环境里生长，他所看见的，所听见的，都给他坏的影响，那他所反映的大概也是坏的。倘使他在一个很好的环境里生长，他所听见的，所看见的都是很好的印象，那他所表现的大概也是很好的。
　　有一次，我在公共厕所外面，看见同事家的孩子，大概十二三岁的样子，正和一群小青年在抽烟，我劝说他:＂不要抽烟，对身体不好，你这么小小年纪，不可以抽烟的。＂他一声不吭的和那些小青年走开了。他小时候是那么玲珑可爱，但在后来入了三流住宿学校，在那样的学习生活环境中，也就同化了。我们不能说他坏，我们不得不归罪于环境，你说要小孩子不受环境的影响，世界上能有几个？有几个能超出环境之上呢？这样说来，环境不但对于成人发生关系，发生影响。对于我们的小孩子也会发生更大的关系，发生更大的影响。我们做家长的一定要为小孩子创造一个优良的环境呀。
　　小孩子从一生下来没有什么观念，但是他有几种基本的能力:第一是接受外界的刺激，第二，这种刺激在脑筋中肌肉里或者可以保留着，第三，他受到那种刺激到相当时期会有相当的反应。
　　这三种基本的能力是他一生做人的基础。刺激就是从环境来的，好的刺激就得到好的印象，坏的刺激就得到坏的印象。他听见家里常常有骂人的声音，他后来就不知不觉的也会骂人。他虽然不晓得骂人是好是坏，但他看见成人是这样做的，就这样学。他看见成人随地吐痰，他也不知不觉的随地吐痰，他不晓得随地吐痰是好是坏。但他看见成人这样做，也就这样做了。
　　反过来说，如果他所生活的环境是很优美的，所听见的音乐是很好的，她就不知不觉的高兴的唱起来。他看见美丽的图画，他也来画画看。他看见别人说话温文尔雅，走路轻快，他也会慢慢说话文雅，走路轻快的。总说一句怎样的环境就得到怎样的刺激，怎样的印象。从所得的印象中，常常发生与印象有关的动作。所以从前孟母三迁其居，是深深明了小孩子得到了哪种环境就会做出那种动作来。
　　环境究竟是什么意思呢？普通意义上指的是孩子所接触的那些静的，呆板的物质。其实凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境，一切物质是他的环境，人也是他的环境，而且人的环境，比较物的环境还要重要，这是因为什么原因呢？因为人的动作可以直接影响小孩子的动作，他看了就可以模仿。一张死的桌子，一把死的扇子，虽然可以给小孩子一种刺激。但是有时候桌子扇子是不会发生什么效力的。