期末考试即将结束，又快过年了，孩子们又要经历被问考试多少分啊？在班里排第几名啊？你表哥考了多少分喔，你比表哥差啊！ 考得好的孩子也敢于炫耀成绩，考得不好的孩子，可能就不想去串门了，要想办法应对大人们的＂嘘寒问暖＂啊！ 每个家长都希望孩子考到满分，孩子也希望自己考到满分，但现实中考试的结果常与愿违。如果孩子没有考好，作为父母，该怎样和孩子进行沟通呢？是安慰他、鼓励他？还是批评他？ 建议大家可以试试如下几种原则和方法。1. 认可孩子的努力 家长不要一味的对孩子进行责备，可以多些鼓励，认可孩子曾经做出的努力。 每个孩子都想优秀，都想被人尊重，都想得到爸爸妈妈的肯定。孩子考不好，心里比谁都难受，这时候的打骂只会增加他的心理负担，甚至使他产生厌学或自暴自弃的心理，这是不可取的。 家长可以在孩子考完试后，通过一些方式告诉孩子你们对孩子分数的看法，可以在看一些关于考试的新闻报道时，或在吃饭时聊起别家孩子考试情况，趁机说出你更欣赏学生付出努力的过程，分数不代表一切，有努力更为重要。让孩子知道你们对成绩分数的看法，孩子就不必担心自己分数差会被责乖了，孩子的目光也逐渐看重于过程。 很多时候注意力不集中、多动、有读写障碍的孩子并不是成心想考不好，而是他们的确是比别的孩子在某些方面能力弱，导致自己没有做到父母期望的样子。但他们也曾经努力过的，我们需要换个角度看待这些孩子，寻找科学的途径帮助孩子，比如注意力不集中多动的孩子或许需要医生的帮助。 在保证孩子身心健康的前提下，帮助和引导孩子争取更优秀的成绩，这才是对待分数的合理态度。 2、与孩子一起寻找原因和制定对策 家长和孩子一起查找没有考好原因，分析是哪些原因导致错了这些题。在找原因的过程中，家长不必有责怪的语气，说一些奚落孩子的话，例如：这以前都提醒了你很多次啊，这次还错！这道不是在考试前做过类似的吗，怎么还错啊！唉，你做千百遍就是记不住，脑子笨！ 家长心平气和地和孩子一起寻找原因，当孩子知道自己粗心、自己错了又错时，孩子心里也很惋惜的，对于一般的孩子来说，自己心里已经有所对策的了，下次我自己要怎么改进。 如有必要，家长可以买些学习资料或按孩子意愿报一些补习班，帮助孩子查漏补缺，给孩子合理的安排假期学习时间。 3、留时间给孩子自我调整 如果孩子的成绩未达自己所想的，意外考差了，那对自己高要求的孩子即使在第一时间获得了来自父母的安慰和鼓励，心理上也会经历从＂心理挫折＂到＂心理修复（从挫折中重新站起来）＂的过程，而这个过程正是孩子心理从脆弱走向不断强大的过程。 在孩子获得及时安慰和鼓励之后，你也明确告知了你们更看重努力的过程，那就可以留几天时间给孩子自我调整，让孩子自己得接受这人生中的起起落落。当孩子接受人生起落后，家长可再和孩子制定下一步学习计划。 4、家长心态改变，眼光要长远 为了成绩，我们常常只顾推着孩子不停地向前奔跑，却常常忘了其实成绩真的不代表一切，学习优秀只是成功的其中一个途径。如果孩子优势不是在于语数英这些主要考核的科目，家长也就不必过于执着要孩子这三科要考得很好。 霍华德·加德纳（Howard Gardner），是世界著名教育心理学家，他认为人有八种智能：语言智能、节奏智能、数理智能、空间智能、动觉智能、自省智能、交流智能和自然观察智能，父母大可不必只看语数英。1．言语—语言智能 指听、说、读和写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。2．音乐—节奏智能 指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。3．逻辑—数理智能 指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。4．视觉—空间智能 指感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和感情的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。5．身体—动觉智能 指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。6．自知—自省智能 指认识、洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。7．交往—交流智能 指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。8．自然观察智能 指个体辨别环境（不仅是自然环境，还包括人造环境）的特征并加以分类和利用的能力。 父母要认识到孩子哪方面智能更为强，从他强的智能入手，提升孩子的信心，也让孩子知道自己的优势，这更有利于让孩子认识到自己未来将成为什么样的人，这就会从内心激发出无穷的动力去努力实现自己的目标。无数结果已经证明，对于人的成长而言，这种内生性的驱动力要远比外部强加的力量大得多，也有效得多。 结语： 蔡元培先生在《中国人的修养》一书中写到：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！如果一个孩子缺少对生命的认知，没有梦想的能力，不懂得保护自己，无法与别人共享，那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样？ 家长寻找孩子优势智能，不要只看语数英三科成绩，成才的路有很多，家长放松心态，陪伴孩子成长，坦然面对每次考试成绩，一次两次的成绩不能代表孩子的人生。 教育的价值在于唤醒孩子心中的潜能，帮助他们找到一条适合他们的道路，和上哪所学校，考多少分相比，知道自己未来将成为一个什么样的人是更为重要和根本的目标。 @健脑运动育儿 专注于用运动训练提升孩子注意力读写能力，分享正面管教说话技巧，欢迎关注，交流学习
少儿编程编程难吗？孩子能学懂吗？几岁的孩子适合学？曾有人问过复旦大学的严锋教授，为什么一定要让孩子学编程？编程是将你想实现的东西通过程序一步一步实现，意味着逻辑思考想象创造和解决问题。这就是常说的学习的好状态，就是举一反三，活学活破局机关兔赋能机构转型少儿编程素质教育受双减政策影响，开学后，孩子们已经迎来了2个轻松的周末。校外学科类培训被按下暂停键，行程紧凑的补习班消失不见了，而一直被忽视的素质教育，重回家长视野。要问素质类教育中什么课程最受家让孩子从小自信，一定要掌握这20个小方法育儿孩子的自信感大多产生于儿童时期，自信对孩子的成长十分重要。自信的孩子在学习生活和交往中往往表现更出色。有了自信，孩子才敢表现自己，才敢向他人展示自己的闪光点。作为家长，应该如何培养从世界机器人大会看人工智能教育少儿编程更好的迈入AI时代日前在北京举办的2021世界机器人大会上，3位航天员聂海胜刘伯明汤洪波从太空发来了祝福机器人技术正在深刻改变着人类的生产和生活方式，中国空间站机械臂也助力我们完成了两次出舱任务。从干货！关于儿童编程学习的一些误区以及孩子学习编程的益处纵观近几年来国家发布的政策，可以看出国家对编程教育的重视。编程已经迅速在义务教育中生根发芽，它不再是那类小众的兴趣学科，逐渐登上必备技能的舞台，学习少儿编程俨然成为了孩子们的新起跑2021年长沙小升初各区派位情况汇总！附升学政策2021派位总情况2021年全市城区共有小学毕业生51756人。其中残障儿童体艺基地后备人才和特色学校招生等共1975人，高新区划片招生2420人，五区派位总数47361人。其中乡编程学习，为孩子带来这4大能力近年来，编程似乎成为了家长朋友茶余饭后的新话题，朋友圈也会不时刷出各种培训信息，很多家长也给孩子尝试过线上课程，尽管如此大家对少儿编程存在着很多疑问编程究竟学什么？学了有什么用？该孩子粗心怎么办，少儿编程放大招现在的孩子是幸运的一代。在互联网人工智能技术迅速发展的时代背景下，孩子们可以很方便地接触手机和电脑，了解最前沿的知识技术。然而心智不成熟以及自控力不强的小孩，很容易被五花八门的网络它来了，它来了！长沙市岳麓区第五届趣味编程大赛它来了它来了它迈着坚实的步伐走来了岳麓区第五届趣味编程它来啦为响应2017年7月下发的国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知中所倡导的实施全民智能教育项目。在中小学阶段设置人工别瞎考！看看哪些编程比赛含金量高大家学编程除了提升思维，肯定还希望获得一些奖项和认证，那么哪些竞赛值得孩子们付出时间和精力呢？今天，我们就来一起盘点一下吧！信息学竞赛活动的成绩是检验学生学习信奥成果的重要指标，而手抖就是帕金森？老年人才会得？年轻人儿童也要小心一提到帕金森，很多人的第一印象就是老年人，得病会手抖，但其实，这种病的危害远比我们想象的大。人人都可能得帕金森病首先来说，帕金森不只是老年人会得，年轻人儿童也有患病风险。50岁以前