家长欢迎孩子不服来辩，让孩子学会合理，不再无理取闹

　　孩子：妈妈，我不想写作业了；妈妈，我想晚一点再写作业；妈妈，我想今天只做2页、、、
　　父母通常怎么回应呢：又想偷懒不做啊！不做到时候老师就罚你了！晚晚晚，你就想拖着到时不做！现在马上立刻去做！
　　以上这样的对话是否在你家也出现呢？
　　父母遇到孩子对原安排的事情表达出不太愿意的时候，父母很多时候觉得自己的权威受到了挑战，不会给孩子任何表达理由的机会，马上豪言壮语压制住局面，迫使孩子按照父母的安排去行事。
　　但其实父母需要给一个机会孩子去表达，给机会表达理由是对孩子的尊重，无论孩子说的有没有建设性，但如果你不尊重孩子，孩子就会学了你的不尊重，把不尊重也用在父母的身上，正所谓：你若犯我，我必烦你！
　　面对孩子表达了不愿意的想法后，我们该怎么与孩子沟通呢？
　　学会这一句，很重要！＂是否有合理的理由＂，以退为进，完美处理。尊重孩子，让孩子学会什么是合理
　　教育孩子，首先要尊重孩子。
　　爱默生曾说过：＂教育最大的成功在于尊重孩子！＂因为只有尊重孩子，才能走进孩子的心灵，才能有愉快的沟通。
　　得到尊重和信任的孩子会展现出更多的潜能；同时，孩子也会依照成人对待他的方式对待他人和世界，不被尊重的孩子往往很难学会尊重他人。
　　尊重孩子
　　问是否有合理的理由，尊重孩子并不失原则
　　家长问孩子：＂是否有合理的理由＂，是表示对孩子的尊重，我尊重你提出的想法建议，我愿意听你的想法，如果合理，我采纳，如果不合理，那不好意思，不能采纳。
　　当家长愿意问是否有合理的理由，已经让孩子得到很大的安慰，因为你愿意听他讲的话。家长同时讲到是合理的理由，这也是在教孩子什么是合理，什么是不合理，这有助于孩子日后做出合理的选择决定，有助于孩子日后不无理取闹，因为你一直给孩子的信号就是：合理我会采纳，不合理那就不好意思啦！
　　引导孩子表达合理的理由
　　案例分析：
　　寒假里的的一天，读3年级的小峰每天要完7页的作业，这天表弟们也在他家，大家商量好做完作业一起玩，表弟们都开始做作业了，但小峰却迟迟不开始，一脸苦恼。
　　此时小峰妈妈走过去：怎么了，看到你好像有点烦恼？
　　小峰：妈妈，我今天想写5页作业，可不可以？
　　妈妈：事先是有协定每天7页，你今天想减少到5页，是否有合理的理由，如果理由充分，我会考虑。
　　小峰：我想早点和表弟玩
　　妈妈：嗯，这个理由不够合理，表弟们都是完成原安排好的作业再玩的，还有没有其他合理的理由？
　　小峰：、、、这7页的作业大部分都是应用题，有点难，写完7页用的时间会比平常多很多。
　　妈妈：我看看（翻作业查究）、、、妈妈看了，这几页的作业的确是比之前的难，这个理由还有点合理，我接受。
　　妈妈：这样吧，你在这7页中选3页，然后在后面再选4页你觉得简单的来写。
　　小峰：好的，那我现在选。
　　妈妈经过多次的问：是否有合理的理由，小峰逐渐地减少说一些不合理的理由，自己在讲之前都想一想，这个理由合理吗。
　　有时表弟们说一些不合理的理由，小峰还会说你这个不合理，没用的，你要想到合理的理由。
　　结语：
　　1. 孩子不想做一些事，或者想要一些东西，都是有自己的理由的，但我们通常都是直接回绝，也很少去教他们分辨什么是合理的理由，什么是不合理的理由。
　　2. 当我们问：是否有合理的理由时，是在告诉孩子一个讯号：我尊重你，我愿意听你表达，而且是理由合理我即采纳。那孩子在那一刻是感到很受尊重的。
　　3. 但需要注意，即使孩子说了一些不合理的理由，我们也不要责骂孩子，我们只需告诉他，他说的这个理由不合理在什么地方。
　　比如上面妈妈说的，表弟们都是按计划完成作业的，没有减少，所以你想减少页数而早点玩是不合理的。你说出他不合理的原因，孩子就会学会什么是合理和不合理，到了日后，你就不会烦恼孩子和你无理取闹了。
　　当孩子表示反对不赞同，父母不妨问问是否有合理理由，孩子遇到你这样反问，一般都会跟着你的节奏走，事情还是在你的掌控中，又可以树立你公平、讲理、尊重他的形象。
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