双减政策下的九年义务教育，父母这样陪孩子才更有意义

　　看到一个视频，是一个爸爸在辅导自己的儿子做两位数的减法：27-19=？爸爸讲了半天孩子还是一头雾水。最后爸爸直接说：＂个位的不够减，那就到十位借1再减。＂原本以为这样孩子就能够明白。结果孩子回了一句话，差点让爸爸崩溃：＂要是它不愿意借怎么办？＂爸爸吼道：＂不借不行，今天借也得借，不借也得借。＂
　　都说作业是亲子关系最大的障碍，这句话真的是让我们父母深有体会。
　　想想之前，孩子放学后去托管班写作业，由托管老师检查完作业后再接回家，然后母慈子孝，一家人欢聚一堂。但是双减后，孩子的学习将直接由家长接管，尤其是课后的作业辅导和检查工作，是家长们需要面对的一大难题。
　　平时我们作为家长总是觉得，不就是小学生的题吗？有什么难的？再怎么说咱也上过大学，辅导一个小学生还不是绰绰有余？但是想象很丰满，现实很骨感。同样的题目，老师讲解的方法孩子就能够接受、吸收，而家长的方法则只会让孩子陷入无尽的烦恼。
　　这是为什么呢？
　　因为我们虽然具备辅导孩子的学历，但却不具备辅导孩子的能力。
　　所以我们家长想要在现在的形势下，让自己的孩子保持成绩或者是提升成绩，除了督促孩子在课堂认真听讲，利用在校学习的时间外，还要培养自己辅导孩子的能力。
　　那么什么是辅导孩子的能力呢？
　　这里面包括了三方面的主要内容：1、掌握孩子所学的知识体系；2、熟悉孩子能够理解和接受的教育方式；3、了解孩子的心理成长变化。
　　《1》
　　因为对于父母来说，想要辅导孩子，首先就是自己要会孩子所学的知识体系。曾经看到过一段话来描述家长辅导小学生的状态。在孩子一二年级的时候，家长觉得孩子的学习内容很简单，就会经常训斥孩子：＂这么简单都不会？你是怎么学习的？＂
　　而到了三四年级，随着孩子学习难度和深度的增加，家长们也感受到了学习的压力，对孩子辅导作业的时候，开始心平气和，因为有些题目家长也不定能够完全做对。
　　到了五六年级情况就发生了翻转，家长辅导孩子作业不知道从何下手，因为那些似曾相识的知识点就是不会运用。这个时候家长能做的就是安静地陪伴孩子写作业，不敢发表任何意见了。
　　所以说我们家长既然担负着辅导孩子作业的责任，就要先把自己曾经学过的知识拾起来，这样才能在辅导孩子作业的时候，才会游刃有余。而不是面对孩子的质问：＂你都不会，为什么我还要学＂时，回答不上来。
　　当我们能够帮助孩子解决学习上的难题的时候，我们就会给孩子树立一个好的榜样，并激发孩子的学习兴趣。
　　《2》
　　还有就是家长掌握了知识点，也要掌握教授孩子的学习方法，所谓＂事半功倍＂，好的方法能够让孩子更快速地理解和加深印象。
　　因为孩子的大脑发育还不完善，尤其是对于男孩子来说，在小学阶段一直处于落后于女生的状态，这并不代表男孩子不如女孩子，而是因为男孩子的大脑发育迟于女孩。但是到了初中和高中，男孩子的优势就会体现出来，这就是为什么初中高中男孩子学习比较好的原因。
　　但是在小学阶段，我们不能因为男孩子大脑发育迟于女孩，就放弃对男孩的引导，而是应该采取更积极主动有效的办法，吸引孩子对学习的注意力，激发孩子内心潜动力。
　　我们在辅导孩子作业的时候，要多站在孩子的角度去思考，一道题目该如何讲解，才能够通俗易懂让孩子接受和理解。
　　比如在讲解立体图形的时候，我们可以用实际物品给孩子树立立体感。我就是用家里的积木帮助孩子认识长方体、正方体的，然后让孩子用积木变化各种造型，以培养孩子大脑中物品立体的想象力。
　　每一个孩子的学习方法和特点是不一样的，家长要了解自己的孩子，从而找到适合孩子的方法。
　　《3》
　　孩子从小学到初中，这9年的时间，也正是孩子心理成长的高速期。这一时期，孩子要经历人生的第二叛逆期和第三叛逆期（也就是青春期）。
　　很多父母觉得孩子在这两个时期中，都会显得调皮、叛逆、不懂事、不听话，总是喜欢和大人对着干。其实这是因为我们父母不了解孩子的内心，不知道孩子心里在想什么，不知道孩子需要什么，而总是按照自己的意愿去要求孩子，安排孩子的生活。孩子想要表达自己的想法，却被父母训斥。在这种情况下，孩子只有通过叛逆来表达自己的不满。
　　所以我们父母不但要关心孩子的学习、生活，更要关注孩子的心理需求，让孩子在一个温暖有爱自由的环境中成长，让孩子的心理健康成长。
　　作为父母，我们要知道，其实孩子需要我们陪伴的时光非常短暂，因为随着孩子长大，他渴望认识外面的世界，渴望社交。他留给我们父母的更多的是背影。所以我们父母要好好地把握孩子在身边的日子，好好地陪伴孩子。
　　《陪孩子走过小学六年》和《陪孩子走过初中三年》，这套书让父母学着去了解孩子、理解孩子，从而更好的陪伴孩子成长。
　　《陪孩子走过小学六年》
　　这本书针对的是父母该如何更好的在小学阶段引导孩子。因为小学阶段孩子的生活、成长习惯等，会影响孩子的一生。这本书针对小学阶段不同年级的孩子心理成长特点，引导父母去了解孩子的需求，并通过大量的事例来向父母提供了可行的建议。
　　--3年级：家长要注重培养孩子好的学习习惯，培养孩子对学习的兴趣，打好基础。
　　4---6年级：家长要关注孩子的生理、心理健康成长，为孩子提供可供参考的意见，同时要为小升初积极备战，为孩子做好学习上的规划。
　　《陪孩子走过初中三年》
　　现在的教育体系从中考开始，孩子们分流，即一半的孩子将没有机会走进高中的校门。这也是我们家长们担忧的问题。哪个家长不希望自己的孩子读高中、读大学呢？
　　所以陪孩子走过这重要的初中三年就显得非常重要。如何更好的陪伴孩子度过这段重要的时光呢？答案就在《陪孩子走过初中三年》这本书里。
　　因为初中对于大多数孩子来说，就是青春期，孩子既要面对学习上的压力，也要面对自己身体、心理的微妙变化。而这些都需要我们家长对孩子的巧妙引导，化解孩子内心的焦虑不安，以及正确的引导孩子对自我的认知，帮助孩子树立正确的自我认知观。
　　这本书不但介绍了中学生的特点，家长如何针对这些特点引导孩子，更全面地讲解了青春期孩子的身心发育特点，以及家长该如何和这个时期的孩子沟通相处的技巧，帮助孩子解决初中三年遇到的问题，让家长明白如何更好的了解这一时期的孩子，更好的引导孩子。
　　每个人的人生之路只有一次，而且不能够重来。我们不希望孩子的人生留下遗憾。但是作为父母来说，我们给孩子最好的礼物，就是在他们需要我们的时候，给予他们最好的陪伴和鼓励。
　　我们都是第一次做父母，很多知识不懂，也不知道该如何去和孩子沟通交流，不知道该如何打开孩子的内心世界。但是我们可以学习去做一个合格的父母，做一个孩子生活和学习上的好伙伴，让孩子的童年留下一段美好温馨的回忆。                                陪孩子走过小学六年初中                        ￥32                                                                购买
　　《陪孩子走过小学六年》和《陪孩子走过初中三年》，就是让我们学着去改变，去尝试，让我们变成孩子心目中的好父母，更逐渐的改变孩子的人生，为孩子的未来打好基础。