这个影响孩子语言能力的关键，被爸爸妈妈忽略了

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　　这几天，这几天收到了不少家长关于孩子问题的咨询。深感可怜天下父母心。总结一些重要的内容，与大家分享。希望能帮助到更多家长。
　　1
　　有家长问：陈老师，你好像非常重视朗读《声律启蒙》。还把朗读15分钟作为一项测试，为什么？
　　不是《声律启蒙》很重要，是朗读很重要。尤其是保持一定时间量的朗读很重要。
　　只是恰好《声律启蒙》是一本很重要的书，适合朗读，所以就顺手拿来用了。
　　那为什么＂保持一定时间量的朗读＂很重要？
　　第一个目标，就是要培养孩子对中文的＂敏感度＂和对篇章的耐受度。
　　就好比我们说，一个人特别喜欢打麻将。是那种由心散发出来的喜欢啊。那我想，只要有空，他就会选择打麻将作为娱乐活动。
　　那要说一个人特别喜欢唱歌呢？他一定会是一个时常哼哼曲子。即使不是专业训练，他也一定会让音乐充满自己的生活。
　　那么今天，我们都希望我们的孩子热爱中文，对方块字有亲切感，那就要让他经常和＂中文字＂在一起。
　　保持20—40分钟的朗诵，就是我们和文字交朋友的时间。
　　语言学习，或者说是启蒙学习，不是一个死记硬背的过程，是一个自然习得的过程。和中文字打交道多了，才会自然而然地熟悉他们，产生亲切感。
　　很多家长提到，孩子认字慢、忘得快，记忆很痛苦。写作业老是写错别字。觉得是孩子学习不认真。
　　非也！非也！这是说明小朋友与方块字接触的时间不够，是在通过课堂和作业在＂记＂中文；
　　作为我们的母语，词汇量的认读要求本来就应该是相对较高的（相比于外语而言），再不加强时间积累，记忆效率只会越来越低，学习感受只会越来越差，孩子自然不喜欢写字、不喜欢中文。
　　所以，针对老爱写错别字的小朋友，写字慢、认字慢的小朋友，批评指责是没有意义的。
　　通过每天20分钟以上的诵读，增加他们和文字在一起的时间，熟悉这些＂好朋友＂才是根本正途。
　　2
　　家长问：为什么是朗读？看书不可以吗？效果一样不？
　　不一样。
　　请大家记住，理想状况是朗读40分钟和阅读40分钟都能够保证。而不是用A代替B。
　　事实上，一旦孩子读了小学，能保证有20分钟看书都是凤毛麟角了，高年级更是如此。所以，我才如此强调＂朗读＂这个技能。
　　＂持续朗读＂好在哪里？
　　因为它贯通了眼睛、耳朵和嘴巴。
　　做一件事，收获了三个好处：眼睛认字，可以熟悉文字字形；耳朵听自己念，可以熟悉中文发音，培养了语感；嘴巴读，可以培养输出能力。
　　朗读特别适合刚起步，或者中文启蒙不够充分的孩子。因为，如果孩子能力还不足，要他坐下来把书看进去恐怕不容易。但是朗读，一般陪伴适宜，都是可以一起做到的，特别实用。适合家长在家实践并有效帮助到孩子。
　　要再说明一下，朗读和看书是不矛盾的。
　　理想情况是每天坚持朗诵40分钟，读书40分钟。
　　今天偏重普及了一下朗读的作用，是因为家长对此了解的比较少，并非朗读比阅读更重要；请大家一定要做到心中有数。然后想着两个40分钟迈进！孩子的中文启蒙才算功德圆满。
　　让我们共勉！
　　3
　　提问：我的孩子到了三年级以后，明显学习不专心、阅读理解水平差。语文考试分数不好，怎么办？
　　这就要说到对＂篇章的耐受度＂这个问题。在几个家长发给我的视频里，孩子在朗读的15分钟中，数次停下。
　　也有家长反映，孩子不想读，被老母亲催促再三，才勉强完成。
　　大家可以想象一下，一个一口气只能朗读中文5分钟的孩子，和一个能一口气持续朗读20分钟的孩子，在能力上究竟会有什么区别？
　　首先，专注力就大不一样。这个很好理解。但是在专注力的背后，其实是对文字的感情不同。之所以不想读，是孩子觉得这个过程辛苦又无聊吧。
　　但是，这个耐力是完全可以承受和理应训练的内容。
　　大家不妨自己试一试，阅读20分钟或者全心思考20分钟所要求的专注力，要远远难于20分钟的朗读。
　　孩子将来还要继续学习深造，连这点续航能力都不展开训练，后面的学习更是难如登天。
　　大家可以再试想一下，按照一分钟朗读150字计算，持续朗读20分钟的文字量大约可以超过3000字。也相当于一片挺长的文章。孩子的眼睛持续扫过这些字，本身就是一种基础阅读能力的训练。
　　虽然其中不要求做题一般的理解，但是这个接触的过程，可以训练孩子接受文字，反应文字的能力与速度。
　　相反，如果孩子始终与语文接触的内容都是抄生字、抄词语，来来去去最多只有几百字的课文，那么对于对＂长篇＂文字的感知是缺失的。
　　等到年级一高，文字量一增加，阅读的篇幅就足以让孩子心生恐惧。这个时候再来谈阅读理解就相当吃力了。
　　家长一定要明白，学习本身是一个不断积累的过程。尤其在中文启蒙的过程里，听、说、读、写都是相互关联的。
　　正因为如此，起步时期走得好，走得稳非常重要。孩子现在反馈来的问题，是由过去的学习方法和内容沉淀而来的。分析清楚原因，对症下药，才是解决问题的关键。
　　题海战、多上课，对于四年级以前的孩子，尤其是在语文学习方面，意义不大。不如从根基做起，把忽略的基本功练习扎实。方为学习的正确方法。
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